陈涉世家教学设计方案教案 .docx

精品名师归纳总结灵宝市第一初级中学许秋洁预习提示陈涉世家审核人：赵清晨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、查找资料并结合课下注释明白司马迁与史记。1、司马迁，字子长， - 朝代的 - 家、 - 家、家。2、史记是我国第一部- 体通史，全书共 - 篇，包括 - 、- 、- 、- 、 - 共五十二万六千余字。鲁迅先生称之为：“-， -”。二、查找资料明白大泽乡起义的时代背景。三、自读课文 ,读准字音及节奏。1、给以下加点字注音：陈涉少时尝与人佣耕皆次当行士卒多为用者度已失期.以数谏故又间令吴广行收兵车六七百乘卒数万人2、读准节奏：今诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕又间令吴广之次所旁丛祠中四、结合课下注释疏通文意，划出不懂的词句。答案：一、 1、西汉史学文学思想2、纪传体130“八书 ”、“十表 ”、“十二本纪 ”、“三十世家 ”、“七十可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、略列传 ”史“家之绝唱，无韵之离骚”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、略三、 1、shàoyngháng w éiduó shuò jiàn x íngshèng sh ù2、今 /诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕又间令 /吴广 /之次所旁丛祠中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：1、明白司马迁和 <<史记。2、结合注释疏通文意，懂得课文的基本内容。培育同学的文言文自读才能。3、熟悉陈胜、吴广农夫起义的缘由、过程及其历史必定性，正确评判陈涉。4、学习本文塑造人物形象的方法。学习重点 ：1、明白这次起义的缘由、舆论预备和起义发动的经过，熟悉陈涉的才略、胆识及其在这次起义中的历史作用。2、学习本文塑造人物形象的方法。学习难点 ：1、把握文中古今异义和一词多义现象。2、正确评判陈涉。学习方法 ：朗读法竞赛法争论探究法演读法教案课时 ：一课时教案过程：一、导入新课师：这是一个遥远的故事，距今两千二百多年前,陈胜、吴广在大泽乡起义，这是中国历史上的第一次农夫起义，它犹如一个支点，动摇了秦王朝巨大的基石。，今日让我们凝神屏气的观看这幅惊心动魄的历史画卷，走进历史的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结腹的去感受这波涛汹涌的时代变革。二、屏幕出示学习目标，一同学读，同学们明确学习目标。三、明白一点常识：请同学们展现自己收集的司马迁及史记>>资料，老师补充。屏幕展现司马迁约前 145 年-前 90 年,西汉闻名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（现陕西韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁十岁“通古文”，才学过人，二十岁后漫游南北各的，考查遗闻轶事，搜集史料。公元前108 年继父职，任太史令，前104 年修订太初历，同时着手撰写史记。前99 年因替投降匈奴的李陵辩解，获罪入狱，受腐刑，前96 年出狱，任中书令，发愤续写史记前 91 年基本完成。史记是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名太史公书，共一百三十篇，分为“八书”、“十表 ”、“十二本纪 ”、“三十世家”、“七十列传 ”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。史记是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”。四、我来读课文1、老师范读同学听读，把握字音及节奏2、同学自由朗读3、多媒体显示同学竞答（1） 、给以下划线字注音：陈涉少时尝与人佣耕皆次当行士卒多为用者度已失期.以数谏故又间令吴广行收兵车六七百乘卒数万人（2） 、读准节奏：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕又间令吴广之次所旁丛祠中五、我来疏通文意1、生自由读课文，结合课下注释，借助工具书疏通文意。2、同学质疑问难小组内解决不了的提到班上来，同学们共同解决。3、屏幕展现，分组竞答（1） ） 辨析古今异义词等死，死国可乎往往卒中语号令召三老、豪杰皆来会计事今亡亦死又间令吴广之次所旁丛祠中（2） ） 判定一词多义会：会天大雨故：广故数言欲亡与皆来会计事扶苏以数谏故令：乃令符离人葛婴将兵道：伐无道陈守令皆不在道不通数：卒数万人扶苏以数谏故以：扶苏数谏故之：辍耕之垄上乃 : 乃行卜今诚以吾众诈自称公子怅恨久之乃公子扶苏固以怪之矣鸿鹄之志告乃翁祭以尉首二世杀之次: 皆次当行书 : 乃丹书帛曰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结之次所旁得鱼腹中书（3） ） 译句苟富贵，无相忘。天下苦秦久矣。燕雀安知鸿鹄之志哉！ 王侯将相宁有种乎？六、 我来研读课文以小组为单位，争论以下问题，懂得文意章内容（1） ）环绕起义这一中心大事，本文按什么次序记叙？（内容概括）（2） ）起义的导火线是什么？起义能得到人民支持的理由是什么？（3） ）为起义做的舆论预备有哪些？起义的详细步骤有哪些？（4） ） 起义为什么能形成声势并建立政权？5陈胜在起义初期做了哪几件事？这说明他有怎样的远略？ 同学争论明确（1） ）本文是按大事进展的先后次序写的。第一段介绍陈涉的籍贯、身世、志向。其次段写起义的缘由和谋划情形。第三段写起义的经过和取得的成功。（2） ）起义的导火线是“会天大雨，道不通，失期法皆斩”。起义能得到人民支持的理由是天下苦秦久矣，长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥不当立而立。 楚国人民有剧烈的复国愿望。（3） ）为起义做的舆论预备有：问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣。起义的详细步骤有：并杀两尉、为坛而盟、召令徒属、成功进军。（4） ）起义能形成声势并建立政权由于起义的领导胸怀大志、敢于抵抗、谋划正确、策略得当。秦施暴政，官逼民反。（5） ）占据蕲以东作为战略后方，将“陈”作为攻秦的指挥中心，建立张楚政权。战略目标推翻秦朝统治。（总结全文）七、 我来演读赏析(1) 同学分组表演课本剧 ,然后同学完成以下句子填空。我从文中人物的 “- ”看到了一个 的陈涉。例如：我从文中人物的“苟富贵，无相忘 ”看到了一个想转变现状、摆脱贫困、有福同享的陈涉。我从文中人物的 “燕雀安知鸿鹄之志哉 ”看到了一个志向远大的陈涉。我从文中人物的“王侯将相宁有种乎 ”看到了一个藐视权贵、敢做天下主人的陈涉。我从文中人物的“陈胜吴广乃谋曰 ”看到了一个目光敏捷，具有谋略的陈涉。我从文中人物的 “召令徒属曰 ”看到了一个具有宣扬组织才能的陈涉。八、 我来揣摩学习鲁迅先生赞扬史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”，你认为本文在写人及选材方面有哪些独到之处？同学摸索并自由发言对话描写中人物个性化的语言。详略得当：略写主人公的身世和理想，详写了起义的缘由、谋划情形，起义的经过及取得的成功可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师明确总结 :本文人物语言出色生动、富有个性，是本文人物刻画的技巧所在。除此外对典型历史环境的描写以及对人物行动的刻画也颇有特色，请同学可后尽心品读学以致用。九、 我来摸索探究世家是记王侯的，陈涉并非王侯，司马迁为什么把它归入世家？ 同学摸索、争论、回答。（老师点拨：陈涉出身低微，起义后虽独立为王，但为时仅六个月，之所以列为世家是由于在秦王朝的严密统治下，第一发难的的确有特别之功，司马迁看重的是功业，而不以成败论英雄，作者高度评判他在反秦斗争中的领导作用， 故把他列为世家。）十、 我来评说人物有人认为陈涉是个“野心家”，对此你有什么看法？ 同学摸索争论发言（留意陈涉在历史进程中的作用及他胸怀天下的豪情）终止语：同学们，往事已过两千年，但让我们记住陈涉，一个农夫起义领导， 一个豪气逼人的大英雄，他将永久站在历史的战车上，向着公正、民主、自由朝圣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计陈涉世家陈涉身世志向远大司马迁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结起义缘由：苦秦、遇雨失期皆斩、扶苏、项燕审时度势起义谋划：问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣谋略过人 起义经过：并杀两尉、为坛而盟、成功进军。英勇机灵练习题1、 填空（1）本文选自是一部- 体史书，作者是 - 朝的 -（2）文中表现陈涉远大志向的句子是-（3）文中表现陈涉藐视权贵的句子是-（4）起义的导火线是-起义的根本缘由是 -（5） 起义的舆论预备、（6） 起义的口号是（7） 出自本文的成语、2、 说明下边句中加点的词1 会天大雨2 今亡亦死，举大计亦死 3 固以怪之矣4 大楚兴，陈胜王 5 皆指目陈胜6 忿恚尉7 将军身被坚执锐8 并杀两尉9 又间令吴广之次所旁丛祠中3、翻译句子1 燕雀安知鸿鹄之志哉！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 等死，死国可乎？3 卒中往往语，皆指目陈胜。4 借第令毋斩，而戍死者固十六七。5 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者4、背诵“陈胜吴广乃谋曰.吴广以为然”和“召令徒属曰 吴广为都尉”两段5、阅读下面的文言文，完成（1）（ 5）题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“如为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻期贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（ 1）对下面语句中加点的词说明不正确的哪一项（）A. 苟富贵，无相忘苟：苟且 B. 会天大雨，道不通会：适逢C. 爱士卒，楚人怜之怜：爱 D.为天下唱，宜多应者唱 :通“倡”提倡（ 2）下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项（）A. 怅恨久之B. 此诚危险存亡之秋也C. 吾欲之南海D. 先天下之忧而忧(3) 比较以下各组加点的词语，意思相同的哪一项（）A. 如为佣耕，何富贵B.项燕为楚将曾不如孀妻弱子乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东C. 今亡亦死，举大计亦死，D.项燕为楚将，数有功秦灭韩亡魏广故数言欲亡（ 4）对下面句子懂得不正确的哪一项（）A. 燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀怎么知道鸿鹄的志向了B. 发闾左谪戍渔阳征发贫苦人民去驻守渔阳C. 等死，死国可乎等着死亡，不如为国事而死D. 吴广以为然吴广认为这个见解很正确（5） 下面对所选文段内容懂得不正确的哪一项（）A. 选文第一段，主要是介绍陈胜少时的情形，“尝与人佣耕”说明白他当时的身份。B. “鸿鹄之志”说出了陈胜吴广年轻时的理想，也突出了他们年少气盛。C. 陈胜、吴广的起义的点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”D. 陈胜依据当时的形势提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他才略胆识。答案： 1、（ 1）史记纪传体西汉司马迁（2） 燕雀安知鸿鹄之志哉（3） 王侯将相宁有种乎（4） 1 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。2 天下苦秦久矣。（5） 问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣（6） 诈自称公子扶苏、项燕（7） 鸿鹄之志揭竿而起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、1 适逢2 逃亡3 已4 为王5 用手指，并用眼睛凝视6 使愤怒7 披8 一起，共同9 暗的里3、略4、略5、（ 1）、 A（ 2）、 C（ 3）、 D（ 4）、 C（ 5）、 B可编辑资料 - - - 欢迎下载