高三政治重要知识点认识论辩证唯物主义认识.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点高三政治重要学问点：熟悉论（辩证唯物主义熟悉）发布时间： 2021-8-24浏览人数： 85本文编辑：高考学习考 点 1 主 观 能 动 性1主观能动性是人类特有的才能与活动，它包括相互联系的三个方面：人类熟悉世界的 才能以及人们在社会实践的基础上能动的熟悉世界的活动，突出的表现为我们通常说的 “想”。人类改造客观世界的才能以及人们在熟悉的指导下能动的改造客观世界的活动， 即通常我们所说的“做”。人类在熟悉世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。2人们要在熟悉世界和改造世界的活动中有所建树，就必需发挥主观能动性。事物的本质与规律隐匿于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，才能透过现象熟悉本质和规律。事物不会自动满意人的需要，只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，制造美好的生活。人们熟悉世界和改造世界的过程，必定会遇到种种困难，挫折，甚至临时的失败，这需要发挥主观能动性，需要决心、意志和毅力去克服困难，战胜挫折。 3主观能动性的发挥不是随心所欲的，要受到客观规律和客观条件等客观因素的制约，又要受到人们已经形成的观念、才能、 方法和身心健康等主观因素的制约，要正确发挥主观能动性， 就必需从客观条件动身，按客观规律办事，并不断积存正确的主观因素（包括形成科 学的世界观、人生观、价值观）。（1）处理好规律客观性与人的主观能动性的辩证关系：敬重规律，按规律办事，离不开主观能动性的发挥，人们要按规律办事，第一要明白规律、懂得规律，仍必需在事物的进展变化中详细的把握规律，这都要求人们发挥主观能动性。人们要按规律办事，仍需要肯定的物质条件， 这也必需发挥主观能动性。发挥主观能动性是熟悉和利用规律的必要条件。发挥主观能动性， 必需以敬重客观规律为基础，主观能动性要受到客观规律的制约。主观能动性发挥的程度， 取决于对规律的把握程度。只有敬重客观规律，主观能动性才能得到充分的、正确的发挥。敬重客观规律是发挥主观能动性的前提。（2）把敬重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把实事求是与解放思想统一起来，既要反对不敬重客观规律，片面夸大主观能动性的唯心主义观点。又要反对空谈敬重客观规律，否认和舍弃主观能动性的形而上学观点。考点 2 熟悉的根本任务1熟悉的根本任务就是经过感性熟悉上升到理性熟悉，透过现象抓住事物的本质和规律。（1）从现象与本质、规律的区分看，熟悉了现象不等于熟悉了本质。（2）从熟悉的程度、水平来说， 理性熟悉反映的是事物的本质和规律，比感性熟悉更正确、更牢靠、更深刻。（留意：感性熟悉有正确与错误之分，理性熟悉也有正确与错误之分。熟悉是否正确， 关键不在于它是反映了事物的现象仍是反映了事物的本质。只要是真实的反映了客观事物的原来 面目， 无论是对事物现象的反映仍是对事物的本质的反映，都是正确的熟悉。歪曲的反映了事物现象或本质的感性熟悉和理性熟悉，都是错误的熟悉。）（3）从熟悉的目的、作用看，只有对事物本质和规律的熟悉，才能更好的指导实践。（留意：熟悉的目的在于指导实践。无论正确的感性熟悉，仍是正确的理性熟悉，对实践都有指导作用，后者对实践的指导作用更大。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点2实现由感性熟悉上升到理性熟悉必需具备两个条件。必需充分发挥主观能动性，制造两个条件。从实际动身，勇于实践，占有非常丰富和合乎实际的感性材料。把现象看作入门的向导。这是感性熟悉上升到理性熟悉的前提。仔细摸索， 对感性材料进行加工制作。透过现象抓住事物的本质。不能以对现象的熟悉代替对本质的熟悉。这是感性熟悉上升到理性熟悉的关键。必需培育科学的思维方法。考点 3 现象与本质1现象和本质的区分表现在：第一，现象是事物的表面特点和外部联系，它是个别的、片面的东西。 本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳固的内部联系。其次，现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。 2现象和本质是相互联系、密不行分的。详细表现在：第一，本质离不开现象，本质总要表现为现象。其次，现象离不开本质，现象是本质的表现。第三，对事物现象的熟悉有助于对本质的熟悉，现象是入门的先导，熟悉事物的本质只能从熟悉它的现象开头。（留意： 现象有真象与假象。从正面直接表现本质的现象是真相，假象是以否定方式从反面歪曲的表现本质的现象。真象与假象都属于客观范畴，都是客观的东西， 是本质的表现形式。由于都是客观的，因此真象与假象没有正确与错误之分。）考 点 4 感 性 认 识 与 理 性 认 识1感性熟悉和理性熟悉的区分：含义不同：感性熟悉是对事物现象的熟悉，理性熟悉是对事物本质和规律的熟悉。形式不同：感性熟悉有感觉、知觉、表象三种形式，理性熟悉包括概念、判定、推理三种形式。特点不同：感性熟悉是通过感觉器官接触外界事物，对事物的现象、事物的各个方面、事物的外部联系的直接反映，具有详细性、生动性、形象性的特点。 理性熟悉是人们通过抽象思维得到的对事物的本质、 事物的全体、 事物的内部联系即规律性的熟悉， 它具有间接性、 抽象性的特点。 阶段不同： 感性熟悉是熟悉的低级阶段， 理性熟悉是熟悉的高级阶段。（留意： 感性熟悉和理性熟悉是熟悉的两个不同阶段，二者都属于熟悉范畴，属于主观的其次性的东西。而现象和本质都是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，是物质的、第一性的东西。所以不能认为感性熟悉是现象，理性熟悉是本质。当然，感性熟悉和现象，理性熟悉和本质是亲密联系的，感性熟悉是对事物现象的熟悉，理性熟悉是对事物本质的认 识 。 ） 2感性熟悉和理性熟悉的联系：感性熟悉是理性熟悉的前提，理性熟悉依靠于感性熟悉。感性熟悉有待于深化进展到理性熟悉。坚持理性熟悉依靠于感性熟悉，这是熟悉论中的唯物主义观点。 坚持感性熟悉进展到理性熟悉，这是熟悉论中的辩证法。感性熟悉和理性熟悉的统一仍表现在它们的相互渗透上。在现实和熟悉过程中，既没有纯粹的感性熟悉，也没有纯粹的理性熟悉，两者总是交错在一起的。感性熟悉和理性熟悉辩证统一的基础是实践，无论感性熟悉仍是理性熟悉，归根究竟都是在实践中产生的。（留意： 感性熟悉是理性熟悉的前提和基础。但是实践是熟悉的基础，实践是熟悉的唯独来源，所以不论是感性熟悉，仍是理性熟悉都源于实践。认为理性熟悉源于感性熟悉，实质上是混淆了熟悉的本源和熟悉进展的两个阶段之间的关系，是错误的。）考点 5 真理和科学理论1真理是人们对事物及其进展规律的正确熟悉。真理是人脑对客观事物及其规律的正确反映，既包括对客观事物详细形象的真实反映，也包括对客观事物本质和规律的正确反映，其可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点中仍包含对客观事物本质和规律的系统的正确反映即科学理论。科学理论是真理性的熟悉系统化，按其内在规律构成肯定的体系。（留意： 熟悉是人脑对客观事物的反映，它包括正确熟悉和错误熟悉，也包括感性熟悉和理性熟悉。 真理是人脑对客观事物及其规律的正确熟悉。理论是人们把实践中获得的熟悉和经 验加以概括和总结所形成的某一领域的学问体系，它包括正确的理论， 也包括不正确的理论，不形成体系的学问不成为理论。科学理论都属于正确的理论。） 2真理和科学理论能够预见事物进展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，对人们的实践活动具有庞大的推动作用。3运用科学理论指导实践，要留意理论联系实际。而对待科学理论的态度就应当是：一要坚持，二要进展，真正做到与时俱进。考点 6 熟悉的深化进展1由感性熟悉上升到理性熟悉，只是熟悉过程的第一次飞跃，熟悉过程并未终止。人们仍需要把理性熟悉再回到实践中去，指导实践，先接受实践的检验，使之得以修正和完膏。这是熟悉过程的其次次飞跃。（留意： 第一次飞跃是其次次飞跃的预备，其次次飞跃是第一次飞跃的目的和归宿。其次次飞跃比第一次飞跃意义更为宏大，是由于，通过其次次飞跃，才能实现熟悉的目的，使熟悉 变为现实，使精神力气转化为物质力气。通过其次次飞跃，才能使熟悉在实践中得到检验、修正、补充和进展。）2熟悉是不断向前进展的。辩证唯物主义熟悉论认为任何一个详细的熟悉只是对整个世具一个层次上的熟悉、 一个方面的熟悉、 一个进展阶段上的熟悉。 而世界在空间和时间上都是无限的，因此就对整个世界的熟悉而言， 人的熟悉运动， 没有也不行能终止，人们应当在实践的基础上不断的深化熟悉、扩展熟悉，把熟悉向前推移。熟悉无止境，一切把熟悉凝固、僵化的观点都是不科学的。3人类熟悉运动的总趋势（总规律）是：由实践到熟悉，再由熟悉到实践，循环往复，以至无穷， 实践和熟悉每一次循环的内容都比前一次循环进入高一级阶段。因此， 要反对静止的观点，悲观的观点，自豪自满和无所作为的观点。考点 7 分析与综合相结合1事物的客观性质打算了在思维中必需进行分析与综合。分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素， 分别加以讨论的一种思维方法和摸索过程。综合就是把分解开来的各个要素 结合起来， 组成一个整体的思维方法和摸索过程。分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要留意在综合指导下的深化分析，又要留意在分析基础上的综合。 2贯穿于分析与综合相结合方法的核心是冲突分析的方法。它要求对冲突各方面及其关系既分析又综合。 对事物冲突的普遍性和特别性既分析又综合。对其他各种冲突关系既分析又综合。考点 8 想像与制造性思维1想像是一种令人诧异的思维才能。合理的科学的想像，立足已知事实，依据已知的规律，充分发挥人的思维潜能，对人们熟悉世界和改造世界是极为有益的。 2制造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。321 世纪是学问经济占国民经济主导位置的世纪。在学问经济时代，创新才能包括学问创新和技术创新。 学问创新是技术创新的基础，是新技术和新创造的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力气。创新是一个民族进步的灵魂、是国家兴盛发达和人类文明进步的不 竭动力。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点4制造性思维要和合抱负像有机结合。培育想像力和制造性思维需要留意以下几点：一是要善于发觉问题。二是要敢于超越。三是务必积存学问。四是要正确对待灵感和顿悟。五是要经得起实践的检验。考点 9 实践的特点1实践的含义：实践是人们改造客观世界的一切活动。（1）实践是人类特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本区分。（2）实践是人们变革客观事物的活动，它必定引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。2实践的特点：（1）实践是客观的物质性的活动。由实践主体、实践对象、实践手段有机结合而构成的实 践活动，是客观的物质性的活动。（实践的三个基本要素：实践主体、实践对象、实践手段。）（2）实践是有目的、有意识的能动性的活动。任何实践活动都是在意识指导下进行的。有意识的实践活动，总是追求达到肯定的目的。（留意：这是实践的本质特点。）（留意： 实践的客观性表达了唯物主义的观点，实践的能动性表达了辩证法的观点。夸大客观性否定能动性，会导致机械唯物主义。夸大能动性否定客观性，会导致唯心主义。）（3）实践是社会性、历史性的活动。人们的实践活动不是在这种社会关系中进行，就是在那种社会关系中进行，孤立的个人的实践活动是不存在的。具有社会性的实践总是随着社会的进展而进展， 由低级到高级，由简洁到复杂，都受到肯定历史条件的制约，是肯定历史条 件的产物，表达了实践的历史性。考 点 10 实 践 对 社 会 发 展 的 作 用1实践的详细形式无限多样，每一种实践活动都有它的表现形式，特别是科学技术飞速进展的今日，实践的内容日益广泛，实践的形式更加复杂。实践的三种基本形式是生产实践、处理社会关系的实践和科学试验。其中，生产实践是最基本的实践活动。 2生产实践是人们改造自然的活动，是处理人和自然的关系的活动。它是人类最早的实践活动， 人类最基本的实践活动，人的生命存在、人的进展和全部社会生活的基础。对人类社会的存在和进展起着打算性作用。人类的历史第一是生产进展的历史，社会的进展就是先进生产力不断取代落后生产力的历史过程。全面建设小康社会，最根本的就是坚持以经济建设 为中心，不断解放和进展社会生产力。 3处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动， 促进社会生产的进展。促进社会和人的全面进展。在我国， 改革是一场广泛的、深刻的革命，是我国社会主义制度的自我完善，是我国社会主义进展的强大动力。 4科学试验是历史前进的有力杠杆。它对社会进展的作用，集中表达为提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理的从自然界猎取物质生活资料，使社会获得全面进步。考点 11 实践与熟悉的关系1实践对熟悉具有打算作用（1）实践是熟悉的来源。熟悉是适应实践的需要而产生的。熟悉是在变革对象的实践中发生的。实践出真知，实践是一切科学学问的源泉。（留意：熟悉的来源熟悉途径）（2）实践是熟悉进展的根本动力。实践的进展不断提出新的熟悉课题，供应新的体会，提高人的熟悉才能，从而推动熟悉的进展。实践的进展供应新的熟悉工具和技术手段，从而推动熟悉的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点（3）实践是熟悉的最终目的。熟悉的根本任务是经过感性熟悉上升为理性熟悉，抓住事物的本质和规律。而熟悉的最终目的就是把理性熟悉应用于实践，去指导实践。（4）实践是检验熟悉正确与否的惟一标准。检验熟悉正确与否，就是将主观熟悉同客观事物及其规律进行对比，看二者是否相符合。只有实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观熟悉的指导，联系着主观熟悉，另一方面又改造和变革客观对象，联系着客观事物。这样，实践过程就成为主观熟悉同客观事物联系的桥梁，人们就能够把主观熟悉同客观事物加 以比较，可以用实践的客观结果来检验熟悉是否符合客观实际。结论： 实践是熟悉的基础，熟悉依靠于实践，实践对熟悉具有打算作用。实践的观点是辩证唯物主义熟悉论的首要的和基本的观点。 2熟悉对实践具有反作用。正确的熟悉、科学理论对实践具有庞大的指导作用。错误的熟悉会把人们的实践活动引向歧路。重视真理和科学理论对实践的指导作用。仔细学习间接体会，总结直接体会，更好的指导实践活动，在实践中锤炼成才。考点 12 人民群众是历史的制造者1人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳固的部分是劳动群众。2人民群众是实践的主体，是历史的制造者。主要表现：人民群众是社会物质财宝的创造者， 因而从根本上推动了社会的进展。人民群众是社会精神财宝的制造者，从而推动了社会的全面进步。人民群众是社会变革的打算力气，在社会变革中起主体作用。 3树立群众观点，坚持群众路线：确定人民群众制造历史的打算作用，就必需树立群众的观点，坚持群众路线。做到信任群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。4青年同学要坚决的走与人民群众的实践相结合的道路强调青年同学与群众的实践相结合，是由青年同学的特点和社会主义现代化建设以及改革开放的实践需要打算的：青年同学走与人民群众的实践相结合道路，要求做到：第一，既要仔细学习书本学问，又要积极参与社 会实践，做到理论与实践相结合。其次，在实践的基础上做到主观与客观、个人与社会的统一、理论与实践的统一。坚持为人民服务，为社会贡献。考点 13 改造客观世界与改造主观世界1改造客观世界就是改造自然界和人类社会。改造自然界，就是依据自然界固有的属性与规律， 变革自然物的原始形状，使自然界发生和谐的变化，制造出人工形状的物质资料，以满意人类生产和生活的需要。改造社会， 就是要通过变革不合理的社会制度或治理体制，转变人与人的社会关系，使社会面貌发生变化，不断进步。 2改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的熟悉才能，改造主观世界同客观世界的关系。在改造主观世界中，世界观、人生观、价值观的改造处于核心位置。科学的世界观、人生观和价值观不会自发形成，只有在实践基础上，自觉学习马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，才能转变主观世界。 3改造主观世界与改造客观世界的关系：改造客观世界就是改造自然界和人类社会。改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的熟悉才能。其中处于核心位置的是世界观、人生观和价值观的改造。改造客观世界与改造主观世界是相互联系、相互作用的： 改造主观世界是为了更好的改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着主观世界。 4人们在改造客观世界的同时也改造着主观世界，从而促进自身的不断完善。人们通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的才能，从而促进客观世界的进展。改造客观世界与改造主观世界都离不开实践。可编辑资料 - 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