高中政治教学案例分析.docx

精品名师归纳总结高中政治教学案例分析叙永县教研室吴红卫国家新一轮课程改革已经启动四年了。在新课改背景下，高中思想政治课教材、教学设计、同学的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上转变老师的教学方式和同学的学习方式，提倡自主、实践、探究、合作等多样化的学习方式，让同学真正成为课堂的主人，学习的主人。面对新课程新教材，作为一名高中思想政治课老师，应当如何转变观念，处理好教与学的关系？应当如何提高驾驭教材的才能，在教学设计和课堂教孛中真正表达新课程的理念并付诸实践？需要我们积极探究，开拓创新。下面，结合对几个课堂教学案例的分析，谈一谈我县高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的熟悉和体验，以期收到抛砖引玉的成效。案例分析一：树立正确的消费观（高中思想政治必修1 ）（一）案例：教学流程：消费心理 心理篇。做理智的消费者 评析篇。 中同学消费心理调查 实践篇教学过程消费心理 心理篇导入：消费心理测试：师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会挑选用什么样的：A 、无所谓，用什么样的都可以B 、外观精致，款式特殊，与众不同的C 、只挑贵的，可以拿来攀比的D 、功能齐全，质量有保证，价格相宜的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -测试结果： A 、从众心理B 、 求异心理C 、攀比心理D 、求实心理消费心理调查：统计同学挑选的结果（略）下面请同学们阅读教材，在学案上面快速归纳出四种消费心理的特点、评判（利弊两方面） 、态度（时间为两分钟。投影：呈现同学填写表格的内容（略）师：点评（略）消费心理特 点评 价态 度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仿效性利：劳动产业进展详细问题详细分析，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从众心理重复性盲目性弊：加大经济负担盲目从众不行取。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结与众不同利：呈现个性，推动新工艺和详细问题详细分析，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结求异心理标新立异新产品显现。弊：不易被社会认同，代价大。过分标新立异不值得提倡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结攀比心理炫耀性弊：铺张金钱，铺张资源。不健康的心理， 应反对抵制。求实心理符合实际利：对个人和社会进展有利大力提倡讲求实惠师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评判如何？以及如何去对待？（略）做理智的消费者 评析篇师： “月光族 ”大家听说过吗？（略）探究活动：消费理财可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：假如你是“月光族 ”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？1 、量入为出，适度消费（略） 问题一：贷款消费就是超前消费。2 、防止盲从，理性消费（略）3 、勤俭节省，艰苦奋斗现在国家提倡建设资源节省型社会，那是由于在实际消费中铺张资源的现象屡见不鲜，请看这以下图片：大家观察过这样的画面吗？是发生在哪里的了？生：（略）师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学或许仍曾经经受过，下面老师想和大家做一道运算题，假如每人每月铺张500 克粮食， 全国 13 亿人， 一年会铺张多少吨粮食？生： 65 万吨。数据呈现：我国13 亿人口，占全世界人口的1/4 。假如每人每天铺张1 元，一年全国就铺张了4745 亿元。假如每人每月铺张500 克粮食， 一年全国就铺张了65 万吨粮食。假如每人每月铺张1 吨水，一年全国就铺张了156 亿吨水！问题二：师：（ 1 ）上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原就.生（略）。师（ 2 ）我们为什么要提倡勤俭节省,艰苦奋斗？生：从个人：国家：社会三个角度分析（略）4 、爱护环境，绿色消费师：近年来，党和国家提出了科学进展观，科学进展观就是要求经济进展要与人口、环境资源相和谐。它对我们的消费提出了哪些要求了？生（略）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题三：师：什么是绿色消费？其核心是什么？包括哪些内容？（是什么）热点分析：国务办公厅08 年 1 月 8 日发出关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知，做出了回应：自6 月 1 日起，在全部超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费供应塑料购物袋。生：（略）。师：为什么我国要实施塑料购物袋有偿使用制度. （为什么）生：（略）。师：怎样才能做到爱护环境，绿色消费（怎么做）生：从国家、企业、个人三个方面回答。国家：法律规范、政策引导、市场监管企业：执行国家标准、爱护消费者利益、社会责任感、废弃产品的处理、循环经济消费者：绿色消费意识、节省消费、循环利用板书设计：同学进行板书设计（略）课堂小结：（略）中同学消费心理调查 实践篇：师：深化社会（校内），联系实际，写一篇2000 字左右的调查报告：中同学消费心理调查（要求一月内完成）。（二）案例分析这节课设计了三篇章，分别是：一、消费心理 心理篇。二、做理智的消费者 评析篇。三、中同学消费心理调查 实践篇。这三篇章依次随着同学的学习过程和心情不断推动。心理篇 创设情境，导入新奇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计理念：新课程理念下的同学作为学习的主体，其学习的主动性和积极性需要得到充分的表达和提高。课堂已不再是老师一人的舞台，需要同学的积极参加，师生之间进行共同探究。所以，在导入上，老师采纳心理测试的方法为同学创设学习情境，通过分析测试的结果引出我们在消费过程当中会显现的消费心理。在这个环节中，通过同学动手归纳的方式，在学案上总结出四种不同消费心理的特点、评判和态度，之后再对同学归纳的结果进行呈现和点评。片断分析：人们常说，一个好的开头意味着胜利的一半。一个好的导入意味着教学成 功的开头。导入是否简洁、新奇、别致，对调动同学学习探究欲望有着至关重要作用，一个好的导入可以为后面的教学开展做好铺垫。在导入上，老师开展了消费心理测试 和测试结果调查，心理测试的内容是如何选购手机的过程，这一设计抓住了同学的兴 趣点，使得他们在参加争论时可以有话可说、有感而发，同学的学习爱好得到了较大 的提高，产生了积极探究的欲望。在归纳四种消费心理的特点、评判、态度的环节上，采纳同学自主归纳方式，转变了以往老师讲、老师写、老师评一条龙的传统教学方式。在点评上，实行边呈现同学归纳的结果边点评，使点与评有效的进行，达到了预期的 教学成效和目标，但在呈现同学归纳表格结果的过程中，由于投影仪器使用过程所带 来的不便，使得仪器切换耗费了一些时间，呈现的表格内容缺乏清楚，影响了呈现的 成效。评析篇 事例生动，热点追踪设计理念：通过前面心理篇的介绍，同学已明白到四种不同消费心理的特点、对它们 的评判以及我们应持有的态度。所以这个篇章，学习的侧重点放在如何践行正确的消 费原就上，让同学充分熟悉和感受到消费心理对消费具有重要的影响，从而树立正确 的消费观，做一名理智的消费者。这一篇章，设计了消费理财的等探究环节，采纳了 详细形象的图片、数据和事例，让同学更能剧烈的感受到做一名理智消费者对个人、 对社会、国家进展的重要意义。在分别介绍这四种消费原就时采纳了提问、探讨、分 析的方式，循序渐进，不断深化。其中爱护环境、绿色消费，是这四种原就中的重点，所以在讲解到这一条原就时环围着是什么，为什么，怎么做去开展教学。片断分析：通过学习，同学探究的欲望和学习的主动性得到了有效的提高。课前，老师搜集了大量图片和文字资料。想通过详细数据和图像的呈现，与老师空洞的语言介可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结绍相比是很具有说服力的，也是最能够引起同学的共鸣和反思。如，在讲解到勤俭节省、艰苦奋斗的消费原就时，为了使同学更能够身临其境、有所感受，特的拍照了一组学校食堂饭菜铺张的图片，向同学们呈现。通过教学发觉，这样的教学思路和方法是可行的。经济生活这一教材最大的特点就是经济现象生活化，让同学通过亲身体验或模拟体验等方式进行感受，这样才能够把看似深奥的经济原理详细化生活化，使得同学更易吸取和消化。这一篇章最大的特色就是与时政热点和生活结合的较为紧密，如：科学进展观的贯彻、资源节省型社会的建立、塑料购物袋有偿使用条例出台等，极大的调动了同学的爱好，同时也帮忙他们树立在生活当中养成关怀时事、明白时事的学习习惯。在讲授过程中，由于学问容量过大，争论时间有限，使得在争论的环节中，与同学的探讨和沟通仍不够深化。实践篇 亲身体验，学以致用设计理念：作为最终一个篇章，实践篇的目的是为了让同学实践探究，学以致用，把课堂上的学问转化为现实生活当中可以使用的活学问。这一篇章，期望同学们通过亲身参加实践，撰写调查报告的方式，加深对消费心理的熟悉和懂得。在调查的过程中更深刻感受到消费心理对消费的重要性，从而更加注意培育正确的消费观念，践行科学的消费原就。片断分析：这节课教学的任务和目的不单单是为了让同学把握学问要点，更重要的 是使他们在实践过程中，能够正确的分析自身的消费心理，从而践行科学的消费原就，做一名理智的消费者。确立起正确的世界观、人生观和价值观，正确看待和处理个人 与他人、与社会、与自然的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载