2013届最新3年高考化学试题分类汇编 专题二十一 化学实验方案的设计与评价（pdf）.pdf

最新年高考试题分类解析化学百 科 名 片百科名片( 二)一匹的空调在常温制冷或除湿工作时, 每两小时可排出冷凝水升.若在空调排水管下装一个可乐瓶, 装满后再盛入容器内, 积少成多不但可以用来冲马桶、 洗墩布, 养鱼、 浇花效果更好.空调冷凝水的p H为中性, 十分适合养花、 养鱼, 用于盆景养殖还不易出碱.基础得分题不能掉以轻心哦!( 大纲全国 , 分)现拟用下图所示装置( 尾气处理部分略) 来制取一氧化碳, 并用以测定某铜粉样品( 混有C u O粉末) 中金属铜的含量.() 制备一氧化碳的化学方程式是;() 实验中, 观察到反应管中发生的现象是; 尾气的主要成分是;() 反应完成后, 正确的操作顺序为( 填字母) ;a 关闭漏斗开关b 熄灭酒精c 熄灭酒精灯() 若实验中称取铜粉样品 g, 充分反应后, 反应管中剩余固体的质量为 g, 则原样品中单质铜的质量分数为;() 从浓硫酸、 浓硝酸、 蒸馏水、 双氧水中选用合适的试剂,设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案:设计方案的主要步骤是( 不必描述操作过程的细节);写出有关反应的化学方程式:.( 福 建 理 综 , 分)实 验 室 常 用M n O与浓 盐 酸 反 应 制 备C l( 发 生 装 置 如 右 图所示) .() 制备实验开始时, 先检查装置气密性, 接下来的操作依次是( 填序号) .A往烧瓶中加入M n O粉末B加热C往烧瓶中加入浓盐酸() 制备反应会因盐酸浓度下降而停止.为测定反应残余液中盐酸的浓度, 探究小组同学提出下列实验方案:甲方案: 与足量A g N O溶液反应, 称量生成的A g C l质量.乙方案: 采用酸碱中和滴定法测定.丙方案: 与已知量C a C O( 过量) 反应, 称量剩余的C a C O质量.丁方案: 与足量Z n反应, 测量生成的H体积.继而进行下列判断和实验:判定甲方案不可行, 理由是.进行乙方案实验: 准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样.a 量取试样 m L, 用 m o lLN a OH标准溶液滴 定, 消 耗 m L, 该 次 滴 定 测 得 试 样 中 盐 酸 浓 度 为m o lL;b 平行滴定后获得实验结果.判断丙方案的实验结果( 填“ 偏大” 、 “ 偏小” 或“ 准确” ) . 已知:Ks p(C a C O) 、Ks p(M n C O) 进行丁方案实验: 装置如下图所示( 夹持器具已略去) .() 使Y形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将转移到中.() 反应完毕, 每间隔分钟读取气体体积, 气体体积逐次减小, 直至不变.气体体积逐次减小的原因是( 排除仪器和实验操作的影响因素) .( 北京理综 , 分)甲、 乙两同学为探究S O与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色B a S O沉淀, 用下图所示装专题二十一化学实验方案的设计与评价专题二十一化学实验方案的设计与评价百 科 名 片百科名片( 三)虾皮 虾皮中含钙量极为丰富, 每 克含钙约 毫克.摄取充足的钙可保证大脑处于最佳工作状态, 还可防止其他缺钙引起的儿科疾病.儿童适量吃些虾皮, 对加强记忆力和防止软骨病都有好处.置进行实验( 夹持装置和A中加热装置已略, 气密性已检验) .实验操作和现象:操作现象关闭弹簧夹, 滴加一定量浓硫酸, 加热A中有白雾生成, 铜片表面产生气泡B中有气泡冒出, 产生大量白色沉淀C中产生白色沉淀, 液面上方略显浅棕色并逐渐消失打开弹簧夹, 通入N, 停止加热, 一段时间后关闭从B、C中分别取少量白色沉淀, 加稀盐酸均未发现白色沉淀溶解()A中反应的化学方程式是.()C中白色沉淀是, 该沉淀的生成表明S O具有性.()C中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是.() 分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因, 甲认为是空气参与反应, 乙认为是白雾参与反应.为证实各自的观点, 在原实验基础上:甲在原有操作之前增加一步操作, 该操作是;乙在A、B间增加洗气瓶D,D中盛放的试剂是.进行实验,B中现象:甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀检验白色沉淀, 发现均不溶于稀盐酸.结合离子方程式解释实验现象异同的原因:.() 合并() 中两同学的方案进行试验.B中无沉淀生成, 而C中产生白色沉淀, 由此得出的结论是.( 全国新课标 , 分)某化学兴趣小组为探究S O的性质, 按下图所示装置进行实验.请回答下列问题:() 装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是, 其中发生反应的化学方程式为;() 实验过程中, 装置B、C中发生的现象分别是、, 这些现象分别说明S O具有的性质是和; 装置B中发生反应的离子方程式为;() 装置D的目的是探究S O与品红作用的可逆性, 请写出实验操作及现象:;() 尾气可采用溶液吸收.( 北京理综 , 分)为验证卤素单质氧化性的相对强弱, 某小组用下图所示装置进行试验( 夹持仪器已略去, 气密性已检验) .试验过程:打开弹簧夹, 打开活塞a, 滴加浓盐酸.当B和C中的溶液都变为黄色时, 夹紧弹簧夹.当B中溶液由黄色变为棕色时, 关闭活塞a.()A中产生黄绿色气体, 其电子式是.() 验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是.()B中溶液发生反应的离子方程式是.() 为验证溴的氧化性强于碘, 过程的操作和现象是.() 过程实验的目的是.() 氯、 溴、 碘单质的氧化性逐渐减弱的原因: 同主族元素从上到下, 得电子能力逐渐减弱.闯关重点大学, 试试你的能力水平!( 北京理综 , )有文献记载: 在强碱条件下, 加热银氨溶液可能析出银镜.某同学进行如下验证和对比实验.最新年高考试题分类解析化学百 科 名 片百科名片( 四)核桃 核桃仁含 的不饱和脂肪酸, 构成人脑细胞的物质中约有 是不饱和脂肪酸.可以说, 不饱和脂肪酸是大脑不可缺少的建筑材料, 儿童常吃核桃仁对大脑的健康发育很有好处.装置实验序号试管中的药品现象实验m L银氨溶 液和 数 滴 较 浓N a OH溶液有 气 泡 产生; 一 段 时间后, 溶 液逐渐 变 黑;试 管 壁 附着有银镜实验m L银氨溶 液和数滴浓氨水有 气 泡 产生; 一 段 时间后, 溶 液无 明 显 变化该同学欲分析实验和实验的差异, 查阅资料:a A g(NH) HOA g NHHOb A g OH不稳定, 极易分解为黑色A gO() 配制银氨溶液所需的药品是.() 经检验, 实验的气体中有NH, 黑色物质中有A gO.用湿润的红色石蕊试纸检验NH, 产生的现象是.产生A gO的原因是.() 该同学对产生银镜的原因提出假设: 可能是N a OH还原A gO.实验及现象: 向A g N O溶液中加入, 出现黑色沉淀; 水浴加热, 未出现银镜.() 重新假设: 在N a OH存在下, 可能是NH还原A gO.用下图所示装置进行实验.现象: 出现银镜.在虚线框内画出用生石灰和浓氨水制取NH的装置简图( 夹持仪器略) .() 该同学认为在() 的实验中会有A g(NH)OH生成.由此又提出假设: 在N a OH存在下, 可能是A g(NH)OH也参与了NH还原A gO的反应.进行如下实验:有部分A gO溶解在氨水中, 该反应的化学方程式是.实验结果证实假设成立, 依据的现象是.() 用HN O清洗试管壁上的A g, 该反应的化学方程式是.( 广东理综 , 分)某同学进行实验探究时, 欲配制 m o lLB a(OH)溶液, 但只找到在空气中暴露已久的B a(OH) HO试剂( 化学式量: ) .在室温下配制溶液时发现所取试剂在水中仅部分溶解, 烧杯中存在大量未溶物.为探究原因, 该同 学查 得B a(OH) HO在 K、 K和 K时的溶解度(g/ gHO) 分别为 、 和 .() 烧杯中未溶物可能仅为B a C O, 理由是.() 假设试剂由大量B a(OH) HO和少量B a C O组成,设计实验方案, 进行成分检验, 在答题卡上写出实验步骤、 预期现象和结论.( 不考虑结晶水的检验; 室温时B a C O饱和溶液的p H . 限选试剂及仪器: 稀盐酸、 稀硫酸、N a OH溶液、 澄清石灰水、p H计、 烧杯、 试管、 带塞导气管、 滴管)实验步骤预期现象和结论步骤: 取适量试剂于洁净烧杯中, 加入足量蒸馏水, 充分搅拌,静置, 过滤, 得滤液和沉淀.步骤: 取适量滤液于试管中, 滴加稀硫酸.步骤: 取适量步骤中的沉淀于试管中,.步骤:() 将试剂初步提纯后, 准确测定其中B a(OH) HO的含量.实验如下:配制 m L约 m o lLB a(OH) HO溶液, 准确称取w克试样, 置于烧杯中, 加适量蒸馏水,将溶液转入中, 洗涤, 定容, 摇匀.滴定: 准确量取 m L所配制B a(OH)溶液于锥形瓶中, 滴加指示剂, 将( 填“ ” “ ” “ ”或“ ” )m o lL盐酸装入 m L酸式滴定管, 滴定至终点, 记录数据.重复滴定次.平均消耗盐酸Vm L.计算B a(OH) HO的质量分数( 只列出算式, 不做 运算) .() 室温下,( 填“ 能” 或“ 不能” ) 配制 m o lLB a(OH)溶液.( 上海 , 分)C a C O广泛存在于自然界, 是一种重要的化工原料.大理石主要成分为C a C O, 另外有少量的含硫化合物.实验室用大理石和稀盐酸反应制备C O气体.下列装置可用于C O气体的提纯和干燥.完成下列填空:() 用浓盐酸配制( 体积比) 的稀盐酸( 约m o lL) ,应选用的仪器是.a 烧杯b 玻璃棒c 量筒d 容量瓶() 上述装置中,A是溶液,N a HC O溶液可以吸收.() 上述装置中,B物质是.用这个实验得到的气专题二十一化学实验方案的设计与评价励 志 故 事相信自己是一只雄鹰( 一)一个人在鹰巢里, 抓到了一只幼鹰, 他把幼鹰带回家, 养在鸡笼里.这只幼鹰和鸡一起啄食、 嬉闹和休息.这只鹰渐渐长大, 主人想把它训练成猎鹰, 可是由于终日和鸡混在一起, 它根本没有飞的愿望.体测定C O的分子量, 如果B物质失效, 测定结果( 填“ 偏高” “ 偏低” 或“ 不受影响” ) .() 一次性饭盒中石蜡( 高级烷烃) 和C a C O在食物中的溶出量是评价饭盒质量的指标之一, 测定溶出量的主要实验步骤设计如下:剪碎、 称重浸泡溶解过滤残渣烘干冷却、 称重恒重为了将石蜡和碳酸钙溶出, 应选用的试剂是.a 氯化钠溶液b 稀醋酸c 稀硫酸d 正己烷() 在溶出量测定实验中, 为了获得石蜡和碳酸钙的最大溶出量, 应先溶出后溶出.() 上述测定实验中, 连续, 说明样品已经恒重.( 海南 , 分)根据氨气还原氧化铜的反应, 可设计测定铜元素相对原子质量Ar(C u)( 近似值) 的实验.先称量反应物氧化铜的质量m(C u O) , 反应完全后测定生成物水的质量m(HO) , 由此计算Ar(C u) .为此, 提供的实验仪器及试剂如下 根据需要可重复选用, 加入的NHC l与C a(OH)的量足以产生使C u O完全还原的氨气 :请回答下列问题:() 氨气还原炽热氧化铜的化学方程式为.() 从所提供的仪器及试剂中选择并组装本实验的一套合理、 简单的装置, 按气流方向的连接顺序为( 用图中标注的导管口符号表示)a .() 在本实验中, 若测得m(C u O)ag,m(HO)bg, 则Ar(C u).() 在本实验中, 使测定结果Ar(C u) 偏大的是( 填序号) .C u O未完全起反应C u O不干燥C u O中混有不反应的杂质碱石灰不干燥NHC l与C a(OH)混合物不干燥() 在本实验中, 还 可 通过 测定 和 , 或和达到实验目的.拿下“ 拉分题” , 名牌大学在向你招手! ( 安徽理综 , 分)亚硫酸盐是一种常见食品添加剂.为检测某食品中亚硫酸盐含量( 通常以k g样品中含S O的质量计) , 某研究小组设计了如下两种实验流程:() 气体A的主要成分是.为防止煮沸时发生暴沸, 必须先向烧瓶中加入; 通入N的目的是.() 写出甲方案第步反应的离子方程式:.() 甲方案第步滴定前, 滴定管需用N a OH标准溶液润洗, 其操作方法是.() 若用盐酸代替稀硫酸处理样品, 则按乙方案实验测定的结果( 填“ 偏高” “ 偏低” 或“ 无影响” ) .() 若取样品wg, 按乙方案测得消耗 m o lLI溶液Vm L, 则k g样品中含S O的质量是g( 用含w、V的代数式表示) . ( 安徽理综 , 分)工业上从废铅蓄电池的铅膏回收铅的过程中, 可用碳酸盐溶液与处理后的铅膏( 主要成分为P b S O) 发 生 反 应:P b S O(s)C O(a q)P b C O(s)S O(a q) . 某课题组用P b S O为原料模拟该过程, 探究上述反应的实验条件及固体产物的成分.() 上述反应的平衡常数表达式:K.() 室温时, 向两份相同的P b S O样品中分别加入同体积、同浓度的N aC O和N a HC O溶液均可实现上述转化, 在溶液中P b S O转化率较大, 理由是.() 查阅文献: 上述反应还可能生成碱式碳酸铅 P b C OP b(OH) , 它和P b C O受热都易分解生成P b O.该课题组对固体产物( 不考虑P b S O) 的成分提出如下假设, 请你完成假设二和假设三:假设一: 全部为P b C O;假设二:;假设三:.() 为验证假设一是否成立, 课题组进行如下研究.定性研究: 请你完成下表中内容.实验步骤( 不要求写出具体操作过程)预期的实验现象和结论取一定量样品充分干燥, 定量研究: 取 m g的干燥样品, 加热, 测得固体质量随温度的变化关系如下图.某同学由图中信息得出结论: 假设一不成立.你是否同意该同学的结论, 并简述理由:.最新年高考试题分类解析化学励 志 故 事相信自己是一只雄鹰( 二)主人试了各种办法, 都毫无效果, 最后把它带到山顶上, 一把将它扔了出去.这只鹰像块石头似的, 直掉下去, 慌乱之中它拼命地扑打翅膀, 就这样, 它终于飞了起来! 感悟心得: 磨练是召唤成功的力量. ( 安徽理综 , 分)地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题.文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程, 利用F e粉和KN O溶液反应, 探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响.() 实验前:先用 m o lLHS O洗涤F e粉, 其目的是, 然后用蒸馏水洗涤至中性;将KN O溶液的p H调至 ;为防止空气中的O对脱氮的影响, 应向KNO溶液中通入( 写化学式) .() 下图表示足量F e粉还原上述KN O溶液过程中, 测出的溶液中相关离子浓度、p H随时间的变化关系( 部分副反应产物曲线略去) .请根据图中信息写出t时刻前该反应的离子方程式:.t时刻后, 该反应仍在进行, 溶液中NH的浓度在增大,F e的浓度却没有增大, 可能的原因是.() 该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设, 请你完成假设二和假设三:假设一: 溶液的p H;假设二:;假设三:;() 请你设计实验验证上述假设一, 写出实验步骤及结论.( 已知: 溶液中的N O浓度可用离子色谱仪测定)实验步骤及结论: ( 重庆理综 , 分)固态化合物A由两种短周期元素组成, 可与水发生复分解反应.甲组同学用下图装置( 夹持装置略) 对其进行探究实验.() 仪器B的名称是.() 试验中,中的试纸变蓝,中黑色粉末逐渐变为红色并有M生成, 则中的试剂为;中发生反应的化学方程式为;中的试剂为.() 乙组同学进行同样实验, 但装置连接顺序为, 此时中现象为, 原因是.() 经上述反应, g化合物A理论上可得 L( 标准状况)M, 则A的化学式为. ( 全国理综 , 分)请设计C O在高温下与木炭反应生成C O的实验.() 在下面方框中,A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器, 请在A后完成该反应的实验装置示意图( 夹持装置、 连接胶管及尾气处理部分不必画出, 需要加热的仪器下方用标出) , 按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C; 其他可选用的仪器( 数量不限) 简易表示如下:() 根据方框中的装置图, 填写下表:仪器标号 仪器中所加物质作用A石灰石、 稀盐酸石灰石与盐酸作用产生C O() 有人对气体发生器作如下改进: 在锥形瓶中放入一小试管, 将长颈漏斗下端插入小试管中.改进后的优点是;() 验证C O的方法是. ( 江苏 B, 分)对硝基甲苯是医药、 染料等工业的一种重要有机中间体, 它常以浓硝酸为硝化剂, 浓硫酸为催化剂, 通过甲苯的硝化反应制备. CH硝化 N OCH NOCH N OCH一种新的制备对硝基甲苯的实验方法是以发烟硝酸为硝化剂, 固体N a H S O为催化剂( 可循环使用) , 在C C l溶剂中, 加入专题二十一化学实验方案的设计与评价春 雨 馨 语春雨馨语有一首诗最为动人, 那就是青春; 有一段人生最美丽, 那就是青春; 有一道风景最为亮丽, 那就是青春.青春, 不要说已疲惫, 也许你的幻想曾被现实无情毁灭, 也许你的追求毫无结果, 但你应该相信, 没有寒风的洗礼, 哪来万紫千红的春天.乙酸酐( 有脱水作用) , 反应h.反应结束后, 过滤, 滤液分别用 N a HC O溶液、 水洗至中性, 再经分离提纯得到对硝基甲苯.() 上述实验中过滤的目的是.() 滤液在分液漏斗中洗涤静置后, 有机层处于层( 填“ 上” 或“ 下” ) ; 放液时, 若发现液体流不下来, 其可能原因除分液漏斗活塞堵塞外, 还有.() 下表给出了催化剂种类及用量对甲苯硝化反应影响的实验结果.催化剂n( 催化剂)n( 甲苯)硝化产物中各种异构体质量分数()邻硝基甲苯 间硝基甲苯对硝基甲苯总产率()浓HS O N a H S O N a H S O催化制备对硝基甲苯时, 催化剂与甲苯的最佳物质的量之比为.由甲苯硝化得到的各种产物的含量可知, 甲苯硝化反应的特点是.与浓硫酸催化甲苯硝化相比,N a H S O催化甲苯硝化的优点有、.()HC O OH浓HS O C OHO() 样品粉末逐渐变为红色C O、C O()c、a、b() ()将浓硫酸稀释; 称取一定量的样品; 样品与过量稀硫酸充分反应; 过滤、 洗涤; 干燥、 称重、 计算C u OHS OC u S OHO【 精析】 () 浓HS O使HC O OH脱水生成C O.()C O还原C u O生成红色的C u.() 为了不使生成的C u被氧化, 故需要继续通一会儿C O, 所以先熄处的酒精灯, 为防止气体倒吸, 故处的酒精灯还需要加热, 故先关闭分液漏斗.() 固体质量减少, 即为C u O失去O原子, 关系为C u O C u m m(C u O) 得m(C u O)g, 则样品中C u的质量为g,C u的质量分数为 .() 将样品溶于HS O, 其中C u O被溶解, 过滤出不溶物,洗涤、 干燥, 称得的质量即为C u的质量.()A、C、B( 按序写出三项)()残余清液中,n(C l)n(H) ( 或其他合理答案) 偏小()Z n粒残余清液( 按序写出两项)() 装置内气体尚未冷至室温【 精析】 本题考查气体制备C l的实验以及实验方案的评价.意在考查考生的实验基本操作能力以及对实验方案评价的能力.() 注意加药品时先加放固体M n O, 再通过分液漏斗加入浓盐酸, 最后才能加热.()生成物氯化锰也可以与硝酸银形成沉淀.cH C lVH C lcN a O HVN a O H得: 盐酸的浓度为 m o l/L;由于Ks p(M n C O)Ks p(C a C O) , 过量的C a C O要转化为一部分M n C O, 由于M(M n C O)M(C a C O) , 故最终剩余的固体质量增加, 导致测得的c(H) 偏小.Z n与盐酸反应放热, 因此, 冷却后气体的体积将缩小.()C u HS OC u S O S O HO ()B a S O还原() N OO NO()通N一段时间, 排除 装置 中 的空 气饱 和N a H S O溶 液 甲:S OB aB a S O, 乙: B a S OO HO B a S O H, 白雾的量远多于装置中O的量()S O与可溶性钡的强酸盐不能反应生成B a S O沉淀【 精析】 本题主要考查了S O的制取、 性质及B a S O、B a S O的性质知识等, 同时考查了学生的实验设计、 分析、 检验、 推断等基本技能, 充分考查了学生的思维分析能力等.由题给实验操作和现象可 知,A中发 生 的反 应方 程式 为:C u HS OC u S OS O HO;A中白雾可能含有S O或HS O, 因B中白色沉 淀 不 溶 于 稀 盐 酸, 说 明 该 白 色 沉 淀 为B a S O, 不 是B a S O; 同理,C中的白色沉淀也是B a S O, 并因此说明S O具有还原性;C中液面上方生成浅棕色气体则是硝酸还原生成的NO遇O生成了红棕色的N O之故, 化学方程式是 NOO N O; 甲同学为排除装置内空气对实验结果的影响, 在C u与浓硫酸反应前, 可先通一会儿N; 乙同学为除去白雾或S O中的S O, 可在A、B间增加一个盛放浓硫酸或饱和N a H S O溶液的洗气瓶; 在甲、 乙两同学的实验中,B中均出现了不溶于稀盐酸的白色沉淀, 说明该白色沉淀都是B a S O, 由于甲同学没有排除白雾的干扰, 故生成B a S O沉淀的离子方程式为S OB aB a S O; 乙同学没有排除空气的干扰, 其生成B a S O的离子方最新年高考试题分类解析化学谜 你 化 学“ 谜” 你化学( 一)长途客运汽车站.一个男子拎着一大桶东西, 正挤着人群想上车, 售票员问: “ 哎哎, 这是什么东西?” 男子说: “ 酒精. ” “ 不行, 不行, 这可是易燃物, 不能带上车的. ” 售票员道.这男子又嚷道: “ 这是乙醇. ” “ 干嘛不早说? 快上!” 售票员抱怨.客车终于启动了程式为 B a S OO HO B a S O H; 合并甲、 乙两同学的方案进行实验时,B中无沉淀生成,C中产生白色沉淀, 说明S O与可溶性钡的强酸盐不能反应生成B a S O沉淀.() 蒸 馏 烧 瓶N aS O HS O( 浓)N aS OS O HO() 溶液由紫红色变无色无色溶液中出现黄色浑浊还原性氧化性 S OM n O HOM n S O H() 品红溶液褪色后, 关闭分液漏斗旋塞, 点燃酒精灯加热,溶液恢复红色()N a OH【 精析】 本题考查了S O的制备及性质、 化学实验基本操作,意在考查学生对化学实验双基的掌握、 化学实验分析能力及重要化合物的性质.() 常见烧瓶有圆底烧瓶、 平底烧瓶和蒸馏烧瓶, 图示中有支管口为蒸馏烧瓶.因为S O易溶于水, 所以一般用浓硫酸与N aS O反应.()S O因有还原性, 能使酸性高锰酸钾溶液褪色, 离子反应为 S O M n O HO S O M n H, 注意酸性溶液, 利用HO和H配平.S O能与价的S反应生成S沉淀, 体现氧化性:S O H S S HO.()S O与品红溶液反应的可逆性指:S O使品红溶液褪色, 加热后又恢复红色, 注意实验操作中褪色后关闭分液漏斗活塞.()S O为酸性气体, 一般用碱性溶液吸收, 也可用酸性高锰酸钾等强氧化性溶液吸收.()C lC l() 淀粉K I试纸变蓝()C l B rB r C l() 打开活塞b, 将少量C中溶液滴入D中, 关闭活塞b, 取下D振荡, 静置后C C l层溶液变为紫红色() 确认C的黄色溶液中无C l, 排除C l对溴置换碘实验的干扰() 原子半径逐渐增大【 精析】 () 高锰酸钾与浓盐酸反应产生的黄绿色气体是氯气, 电子式为C lC l.() 验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是淀粉K I试纸变蓝.() 溴的氧化性强于碘, 打开活塞b, 将少量C中溶液滴入D中, 关闭活塞b, 取下D振荡, 静置后C C l层溶液变为紫红色.() 过程实验的目的是确认C的黄色溶液中无C l, 排除C l对溴置换碘实验的干扰.()A g N O溶液和氨水()试纸变蓝在N a OH存在下, 加热促进NHHO分解, 逸出NH, 促使A g(NH) HO A g NHHO平 衡 正 向 移 动,c(A g) 增 大,A g与OH反 应 立 即 转 化 为A gO: OH A gA gOHO() 过量N a OH溶液()()A gO NHHO A g(NH)OH HO与溶液接触的试管壁上析出银镜()A g HN O( 浓)A g N ONOHO【 精析】 本题考查银镜反应实验的探究, 旨在考查学生的探究能力.() 向A g N O中滴加氨水, 先产生沉淀, 然后沉淀刚好溶解, 即配得了银氨溶液.()NH为碱性气体, 可使湿润的石蕊试纸变蓝.在碱性条件中,NH易挥发, 从而促使反应a正向移动,c(A g) 增大, 则生成A g OH, 根据资料b可知, 有黑色的A gO生成.()A g N O中加入N a OH生成A g OH, 分解后生成黑色的A gO, 再加入N a OH, 水浴加热, 未出现银镜, 说明假设不成立.() 浓氨水滴入生石灰中, 生石灰吸水, 且放出热量, 从而促使氨水分解成NH.() 由信息知,A gO溶解在氨水中会生成银氨溶液.若假设成立, 则在水浴中会有银镜出现.()HN O具有强氧化性, 可以氧化A g生成A g, 而溶于溶液中.() 由于B a(OH) HO与空气中C O反应, 所取试剂大部分已变质为B a C O, 未变质的B a(OH) HO在配制溶液时能全部溶解()实验步骤预期现象和结论产生白色沉淀, 说明试剂中有B a存在.步骤: 滴加稀盐酸, 连接带塞导气管将产生的气体导入 澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊, 说明该试剂含有B a C O.步骤: 取步骤中的滤液于烧杯中用p H计测其p H.p H明显大于 , 说明该试剂含有B a(OH).()搅拌溶解至室温 m L的容量瓶 V w() 不能【 精析】 () c ( 盐酸体积最多不能多于 m L) , 得c m o lL, 所以应该选大于 m o lL而且接近的浓度; c V, 得c( / )V,B a(OH) HO的质量分数 V w .()a、b、c()C u S O或酸性KM n OHC l气体或酸性气体() 无水C a C l偏低()b、d() 石蜡C a C O() 两次称量的结果相差不超过( 或小于) g专题二十一化学实验方案的设计与评价谜 你 化 学“ 谜” 你化学( 二)先服一帖药, 看看有无效.( 打一化学实验用品)谜底: 试剂.一个软来一个硬, 两个结成一家人, 不怕酸来不怕碱, 烈火烧来只等闲.( 打一化学物质)谜底: 石棉.【 精析】 () 因为不需配精确浓度, 故不需要容量瓶.() 上述装置中A用酸性高锰酸钾溶液或硫酸铜溶液, 目的是吸收硫化物; 碳酸氢钠溶液可以吸收HC l气体.() 物质B是无水氯化钙, 用于干燥二氧化碳气体, 要注意一定不能用碱石灰; 如B物质失效, 则不能再吸水, 导致测得的分子量偏低.() 将碳酸钙溶出用稀醋酸, 将石蜡溶出用有机溶剂正己烷.() 为了获得石蜡和碳酸钙的最大量, 应先溶出石蜡, 因为醋酸也能溶少量的石蜡.() 上述测定实验中, 连续两次称量的结果相差不超过 g, 即说明样品已经恒重. () NH C u O C u HON()e b e() a/b ()()m(C u O)m(C u)m(C u)m(HO)( 反应后B中固体质量和水的质量; 最好方法: 反应前B中固体质量和反应后B中固体质量)【 精析】 () 氨气还原氧化铜的化学方程式为 NH C u O C u HON.()A装置中制备出氨气, 先要通过干燥后, 才能还原氧化铜, 故与e连接, 再与b连接; 因为是定量实验,最后要通过测生成水的质量计算Ar(C u) , 故不能与浓硫酸装置连接, 否则未反应的氨气也会被吸收, 故应再连接碱石灰, 即a e b e.() 根据() 的方程式得:C u OHOx ab则有:x a b, 解得:x ab .()C u O未完全起反应, 生成水的量偏小, 则上述x值偏大;C u O不干燥, 则生成水的质量偏大, 即上述x值偏小;若C u O中混有不反应的杂质, 则生成水的质量偏小, 即x值偏大;碱石灰不干燥只要能充分吸收生成的水, 则不影响;若NHC l与C a(OH)混合物不干燥, 因为此实验的定量实验部分与此无关, 故不影响.() 本实验还可以通过测定m(C u O) 和m(C u)或m(C u) 和m(HO) 来达到实验目的. ()N和S O碎瓷片( 或沸石)使产生的S O全部逸出()S OHO HS O() 向滴定管注入少量标准液, 倾斜转动滴定管润洗全部内壁后从尖嘴放出液体, 重复操作次() 无影响() Vw【 精析】 本题依托工艺流程考查实际基本操作、 化学计算等,考查学生基本实验操作能力.() 根据流程可知气体A的主要成分为S O和N; 加热煮沸时为防止爆沸, 必须加入碎瓷片或沸石; 通入N的目的是将产生的S O全部排出, 提高实验数据的准确性.() 根据流程可知甲方案反应为S OHOHS O, 故离子反应为S OHO HS O.() 润洗碱式滴定管的方法是在碱式滴定管加入m LN a OH溶液,将碱式滴定管倾斜, 使其略有角度, 旋转 度, 将润洗液倒掉,重复次.() 根据乙的实验流程可知S OS OS O,S O IHOS O H I, 故A气 体中 虽 然有HC l气体, 但对实验没有影响.() 根据关系式S OI可以得出m(S O) m o l/LV L g/m o l gwg V/wg. ()c(S O)c(C O)或S OC O()N aC ON aC O溶液中的c(C O) 大() 全部为 P b C OP b(O H)P b C O和 P b C OP b(O H)()实验步骤( 不要求写具体操作过程)预期的实验现象和结论充分加热样品, 将产生的气体通入 盛 有 无 水 硫 酸 铜 的 干燥管.若无水硫酸铜不变蓝, 则假设一成立; 若无 水硫 酸 铜变 蓝,则假设一不成立.同意, 若全部为P b C O时, m g完全分解后最终固体质量应为 m g.( 或: 不同意, 实验最终得到固体的质量与全部为P b C O分解所得固体质量相差不大, 可能是实验过程中产生的误差引起的. ) ( 本题属于开放性试题, 合理答案均可)【 精析】 本题考查化学平衡与化学计算, 考查考生的实验能力和知识应用能力.() 根据反应方程式容易写出反应的平衡常数表达 式:Kc(S O)c(C O).()HC O难电 离, 相 同浓 度 时,N aC O溶液中C O浓度远大于N a HC O溶液中C O的浓度,C O浓度越大, 越有利于P b S O的转化.() 根据信息及假设一, 不 难 得 出 假 设 二 和 假 设 三 分 别 为 全 部 为P b C OP b(OH)、P b C O与P b C OP b(OH)的混合物.()因为P b C O分解生成P b O和C O, 碱式碳酸铅分解生成P b O、C O和HO, 故只要分析产物中是否有HO生成就可以判断假设一是否正确.不同意, 若 m g固体全部是P b C O, 分解后生成的P b O的质量为 m g, 如果这 m g固体中含有碱式碳酸铅, 则生成的P b O的质量要小于 m g, 该题中数据略大于理论值, 是由于实验有误差引起的. () 去除铁粉表面的氧化物等杂质N() F e N O H F eNH HO生成的F e水解( 或和溶液中的OH结合)() 温度铁粉颗粒大小()实验步骤及结论:分别取等体积、 等浓度的KN O溶液于不同的试管中;调节溶液呈酸性且p H各不相同, 并通入N;分别向上述溶液中加入足量等质量的同种F e粉;用离子 色 谱 仪 测 定 相 同 反 应 时 间 各 溶 液 中N O的浓度.若p H不同的KN O溶液中, 测出的N O浓度不同, 表明p H对脱氮速率有影响, 否则无影响.最新年高考试题分类解析化学谜 你 化 学“ 谜” 你化学( 三)笔直小红河, 风吹不起波, 冷热起变化, 液面自涨落.( 打一化学实验仪器)谜底: 温度计.嫩皮软质白蜡袍, 一生常在水中泡, 有朝一日上岸来, 不用火点烟自冒.( 打一化学物质)谜底: 白磷.【 精析】 ()先用稀硫酸洗涤铁粉的目的是除去铁粉表面的氧化物杂质;为了消除O的影响, 则应该向KN O溶液中通入氮气, 将氧气排尽.() 根据图像可知生成物中有F e、NH, 则它的离子方程式应为 F e N O H F eNH HO;t时刻后, 该反应仍在进行, 溶液中NH的浓度在增大,F e的浓度却没有增大, 可能的原因是生成的F e水解.() 随着温度的升高, 化学反应速率会加快, 使用颗粒更小的铁粉, 则会增大与溶液的接触面积, 使反应速率加快, 故假设二: 与温度有关, 假设三: 铁粉颗粒大小.() 略. () 分液漏斗() 碱石灰 C u O NH C uN HO浓硫酸() 试纸变蓝C u O与氨气反应生成的水和未反应的氨气形成氨水, 使试纸变蓝()M gN【 精析】 仪器B的名称为分液漏斗;中红色石蕊试纸变蓝说明化合物A与水反应生成了氨气( 潮湿) , 氨气具有还原性, 将氨气通过碱石灰干燥, 通入到灼热的氧化铜硬质玻璃管中, 发生反应生成铜、 氮气和水, 经浓硫酸吸收尾气中的氨气, 排水法收集到氮气; 调整顺序后反应后的混合气体中含有水蒸气和氨气,混合气体与干燥的红色石蕊试纸接触时同样试纸变蓝色;n(N) L L/m o l m o l、m(N) m o l g/m o l g.A中N g g , 氮 化 镁 中 氮 的 百 分 含 量 为 , 且氮化镁能与水发生复分解反应生成氢氧化镁和氨气. ()()仪器标号仪器中所加物质作用B饱和碳酸氢钠溶液除去C O中的HC l气体C浓硫酸除去C O中的水汽D干燥木炭粉与C O反应产生C OE澄清石灰水吸收未反应的C O() 可以通过控制加酸的量, 来控制气体产生的快慢; 同时小试管中充满盐酸, 可以起到液封的作用, 防止反应剧烈时气体经漏斗冲出() 点燃气体, 火焰呈蓝色, 再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上, 烧杯内壁的石灰水变浑浊【 精析】 () 这里与一般的物质制备思路是一致的, 先制备C O, 再净化除杂, 干燥, 接着再与C在高温下反应制C O, 再除去未反应完的C O, 我们这里只需要画装置简图即可( 见答案) .() 与 年 题相似, 这在今年的训练题中比较流行, 如湖北省部分重点中学联考、 黄冈中学模拟题等均再现了, 不难, 学生能够作答和得分( 见答案) .() 这在以前题目中出现了多次, 一般学生都能答对.() 此问答案很多, 可以点燃, 看火焰看产物;也可在E后面接个灼热C u O的玻璃管, 后面再接个装有澄清石灰水的洗气瓶, 看玻璃管中和石灰水的现象; 也可直接用P d C l溶液等. () 回收N a H S O() 下分液漏斗上口塞子未打开() 甲苯硝化主要得到对硝基甲苯和邻硝基甲苯在硝化产物中对硝基甲苯比例提高催化剂用量少且能循环使用( 凡合理答案均可)【 精析】 本题主要考查对硝基甲苯的制备与提纯, 意在考查化学实验操作能力.() 由题意固体N a H S O可以循环使用, 则过滤的目的是回收N a H S O.() 由于对硝基甲苯的密度比水大, 故有机层在下层; 放液时若发现液体流不下来, 则可能是分液漏斗的上口塞子未打开.()由表中数据可知, 当催化剂N a H S O与甲苯的物质的量之比为 时, 对硝基甲苯的质量分数最高( ) .由表格中数据不难看出, 甲苯硝化主要得到对硝基甲苯和邻硝基甲苯, 而间硝基甲苯含量很低.与用浓硫酸催化甲苯硝化相比,N a H S O催化甲苯硝化具有对硝基甲苯比例高, 催化剂用量少且催化剂可回收循环使用等优点.