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专题四标点符号的正确使用五年考情 考点年份 标号用法点号用法常考题型预测热度省略号书名号冒号、句号顿号、逗号选择题 在 年浙江省普通高考考试说明于“语言文字运用”板块重提“标点符号的正确使用”后，浙江高考在 年、 年、 年和 年连续四年考查了标点符号的用法。 考查形式为选择题，赋分 分，难度适中。 在 年高考中考查标点符号用法的可能性还是比较大的。从近三年高考题来看，标点符号是与词语考点结合在一起综合考查的。 尽管标点符号有很多种，但高考并非不分主次，像着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号一般不会考查，重点还是一些常用的标点符号。标点符号在 年浙江考试说明中被提及，连续四年在高考题中出现，可见对其的重视。 不仅如此，对标点符号的运用在写作中也能体现出来，我们不可轻视。 考查标点符号的意义是规范标点符号的使用，所以学生需要熟悉各类标号和点号的规范用法，根据语句内容正确使用标点符号。专题四 标点符号的正确使用 年高考年模拟版（教师用书）核心考点现代汉语标点符号的运用。命题方式考查形式为选择题，标点符号的考查在浙江卷中基本上以语段的形式呈现，与词语考查合并，多以规范运用考查为主。能力要求要求学生熟练掌握各种标点符号的使用规则，并能准确判断其错误类型。审题关键审题时弄清语句的层次关系，把握标点的管辖范围。解题方法解答标点符号题需要掌握各类标点的基本运用知识，尤其是常用常考的几种标点符号，如逗号、句号、顿号、冒号、引号等。 还要把容易混淆的标点符号区分开，熟悉标点符号常出现的错误的特征。解析根据省略号规则，省略号和“等”不能连用，两者重复。 当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略部分只能用“等” “等等”来表示，不能用省略号。清单一 标点符号的类别、名称和形式类 别名 称形 式点号（ 种）句 号。问 号？叹 号！逗 号，顿 号、分 号；冒 号：标号（ 种）引 号“”括 号（）破折号 省略号连接号 着重号间隔号书名号 专名号 分隔号清单二 标点符号的书写位置 句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左下，不出现在一行之首。问号、叹号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左，不出现在一行之首。 两个问号（或叹号）叠用时，占一个字位置；三个问号（或叹号）叠用时，占两个字位置；问号和叹号连用时，占一个字位置。引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端，各占一个字位置。 其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号标在相应项目之间，占两个字位置，上下居中，不能中间断开分处上行之末和下行之首。省略号占两个字位置，两个省略号连用时占四个字位置，并须单独占一行。 省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。连接号中的短横线比汉字“一”略短，占半个字位置；一字线比汉字“一”略长，占一个字位置；浪纹线占一个字位置。 连接号上下居中，不出现在一行之首。间隔号标在需要隔开的项目之间，占半个字位置，上下居中，不出现在一行之首。着重号和专名号标在相应文字的下边。分隔号占半个字位置，不出现在一行之首或一行之末。标点符号排在一行末尾时，若为全角字符则应占半角字符的宽度（即半个字位置），以使视觉效果更美观。专题四 标点符号的正确使用 清单三 标点符号的基本用法一、句号（。）的用法句号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。 句号的形式是“。”。句号的基本用法（）用于句子末尾，表示陈述语气。 使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。例 北京是中华人民共和国的首都。（甲：咱们走着去吧？）乙：好。（）有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。例 请您稍等一下。我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。二、问号（？）的用法问号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。 问号的形式是“？”。问号的基本用法（）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。 使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。例 你怎么还不回家去呢？难道这些普通的战士不值得歌颂吗？（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？ 这是国际主义精神。（）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？这是巧合还是有意安排？要一个什么样的结尾：现实主义的？ 传统的？ 大团圆的？荒诞的？ 民族形式的？ 有象征意义的？（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？ 还是什么都敢画？ 抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ 我不得而知。这一切都是由客观的条件造成的？ 还是由行为的惯性造成的？（）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。例 这就是你的做法吗？ 你这个总经理是怎么当的？ 你怎么敢这样欺骗消费者？（）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。例马致远（？ ），大都人，元代戏曲家、散曲家。钟嵘（？ ），颍川长社人，南朝梁代文学批评家。出现这样的文字错误，说明作者（编者？ 校者？） 很不认真。（）使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含疑问词。 当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。例 谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。我也不知道他究竟躲到什么地方去了。三、叹号（！）的用法叹号的定义和形式句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。 叹号的形式是“！”。叹号的基本用法（）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。 使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。例 才一年不见，这孩子都长这么高啦！你给我住嘴！谁知道他今天是怎么搞的！（）用于拟声词后，表示声音短促或突然。例 咔嚓！ 一道闪电划破了夜空。咚！ 咚咚！ 突然传来一阵急促的敲门声。（）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。 在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。例 轰！ 在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。我要揭露！ 我要控诉！ 我要以死抗争！（）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。例 这么点困难就能把我们吓倒吗？！他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！四、逗号（，）的用法逗号的定义和形式句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。 逗号的形式是“，”。逗号的基本用法（）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。例 不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。（）用于下列各种语法位置：较长的主语之后。例 苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。句首的状语之后。例 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。较长的宾语之前。例 有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。例 （那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子 白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。例 母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我 年高考年模拟版（教师用书）幼年时期追求真理的思想。那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。例 真美啊，这条蜿蜒的林间小路。她吃力地站了起来，慢慢地。我只是一个人，孤孤单单的。（）用于下列各种停顿处：复指成分或插说成分前后。例 老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。车，不用说，当然是头等。语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。例 哎哟，这儿，快给我揉揉。大娘，您到哪儿去啊？喂，你是哪个单位的？某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。例 为什么许多人都有长不大的感觉呢？ 原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。玄秘塔碑能成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；最后，是空话和废话引起的语言污染问题。（）用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及（及）”之前应用逗号。例 压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。五、顿号（、）的用法顿号的定义和形式句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 顿号的形式是“、”。顿号的基本用法（）用于并列词语之间。例 这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。（）用于需要停顿的重复词语之间。例 他几次三番、几次三番地辩解着。（）用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。例 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？ 二、怎样学好逻辑学？风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。（）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。 若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。例 飞机在 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。 若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。例 “日”“月”构成“明”字。店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。李白的“白发三千丈”（秋浦歌）、“朝如青丝暮成雪”（将进酒）都是脍炙人口的诗句。办公室里订有人民日报（海外版）、光明日报和时代周刊等报刊。（）表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。 下例解释“对于”一词的用法，“人” “事物”“行为”之间有顺序关系（即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系），各项之间应用顿号。例 判断下面句子标点的用法是否正确。对于表示人，事物，行为之间的相互对待关系。 （ ）对于表示人、事物、行为之间的相互对待关系。 （ ）答案 六、分号（；）的用法分号的定义和形式句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 分号的形式是“；”。分号的基本用法（）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。例 语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。（）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。例 人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还在回响。尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。（）用于分项列举的各项之间。例 特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。（）分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。例 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。 成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。 ；三是建立热作服务体系。 。（误）本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。 成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。专题四 标点符号的正确使用 二是建立蚕桑生产服务体系。 。 三是建立热作服务体系。 。 （正）七、冒号（：）的用法冒号的定义和形式句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是“：”。冒号的基本用法（）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。例 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。（）表示总结上文。例 判断下面句子中标点的用法是否正确。张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 （ ）张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人，我们都有美好的前途。 （ ）答案 （）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。例 （本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局。承办单位：市图书进出口公司。 时间： 月 日 日。 地点：市体育馆观众休息厅。（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。 办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。（）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。例 广平先生：同志们、朋友们：（）一个句子内部一般不应套用冒号。 在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。例 第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（）冒号用在提示性话语之后引起下文。 表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。例郦道元水经注 记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）苏州府志载，苏州城内大小园林约有 座，可算名副其实的园林之城。 （非提示性话语）（）冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。 应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。例 判断下面句子标点的用法是否正确。艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。 （ ）艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。 （ ）答案 （）冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。例 他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿）这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？ （无停顿）八、引号（“ ”）的用法引号的定义和形式标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。 引号的形式有双引号“”和单引号“”两种。 左侧的为前引号，右侧的为后引号。引号的基本用法（）标示语段中直接引用的内容。例 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。（）标示需要着重论述或强调的内容。例 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。（）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。例 电视被称作“第九艺术”。人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。（）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例 判断下面句子标点的用法是否正确。他问：“老师，七月流火是什么意思？”（ ）他问：“老师，“七月流火”是什么意思？”（ ）答案 （）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。例 我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。 “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。 “幸福是在正确的时间做了正确的选择。 ”（）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。例 “”汶川大地震“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。纪念“五四运动” 周年（）“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。 当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。例 “汉译世界学术名著丛书”“中国哲学典籍文库”“ 世纪心理学通览”丛书九、括号（ ）的用法括号的定义和形式标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。 括号的主要形式是圆括号“（ ）”，其他形式还有方括号“ ”、六角括号“ ”和方头括号“【 】”等。括号的基本用法（）标示下列各种情况，均用圆括号：标示注释内容或补充说明。例 我校拥有特级教师（含已退休的） 人。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！ （热烈鼓掌）标示订正或补加的文字。例 信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程 （的标准）。 年高考年模拟版（教师用书）标示序次语。例 语言有三个要素：（）声音；（）结构；（）意义。思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。标示引语的出处。例 他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（板桥集题画）标示汉语拼音注音。例 “的（）”这个字在现代汉语中最常用。（）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。例 英赫胥黎进化论与伦理学唐杜甫（）报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。例 【新华社南京消息】（）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。例 国发 号文件（）标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。例 奇观奇伟的景象。【爱因斯坦】物理学家。 生于德国， 年因受纳粹政权迫害，移居美国。（）除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。 必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。例 茸（）毛很细很细的毛。（）括号可分为句内括号和句外括号。 句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。 句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。例 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 （数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）十、破折号（ ）的用法破折号的定义和形式标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。 破折号的形式是“ ”。破折号的基本用法（）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。例 我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望 无论环境多么困难。（）标示插入语（也可用逗号）。例 这简直就是 说得不客气点 无耻的勾当！（）标示总结上文或提示下文（也可用冒号）。例 坚强，纯洁，严于律己，客观公正 这一切都难得地集中在一个人身上。画家开始娓娓道来 数年前的一个寒冬，（）标示话题的转换。例 “好香的干菜， 听到风声了吗？”赵七爷低声说道。（）标示声音的延长。例 “嘎 ”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（）标示话语的中断或间隔。例 “亲爱的妈妈，您不知道我多爱您。 还有你，我的孩子！”（）标示引出对话。例 你长大后想成为科学家吗？ 当然想了！（）标示事项列举分承。例 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： 环境声学； 环境光学； 环境热学； 环境电磁学； 环境空气动力学。（）用于副标题之前。例 飞向太平洋 我国新型号运载火箭发射目击记（）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。例 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹乐浪海中有倭人，分为百余国。 汉书很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。 （方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。 编者注）针对训练 请写出下列句子中破折号的用法。一个矮小而结实的日本中年人 内山老板走了过来。（ ）他纳闷了 究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？（ ）“卖 扇子啦！”（ ）“画得真好。 你为什么这样勇敢，不怕他？”（ ）“班长他牺 ”小马话没说完就大哭起来。（ ）答案 解释说明 提示下文 声音延长话题转换 话语中断十一、省略号（）的用法省略号的定义和形式标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“”。省略号的基本用法（）标示引文的省略。例 我们齐声朗诵起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”（）标示列举或重复词语的省略。例 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，这都是作家必须要有的素质。他气得连声说：“好，好算我没说。”（）标示语意未尽。例 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，你这样干，未免太！（）标示说话时断断续续。例 她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定是认错了。”（）标示对话中的沉默不语。例 “还没结婚吧？”“”他飞红了脸，更加忸怩起来。（）标示特定的成分虚缺。例 只要就专题四 标点符号的正确使用 （）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。例 从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声 床前明月光，疑是地上霜。该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出高校十佳记者站。 还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出十佳通讯员。（）不能用多于两个省略号（多于 点）连在一起表示省略。 省略号须与多点连续的连珠号相区别（后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）。（）省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语，不用省略号。针对训练 判断下面句子标点的用法是否正确。含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。 （ ）含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。 （ ）答案 十二、着重号（）的用法着重号的定义和形式标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。着重号的形式是“”，标注在相应文字的下方。着重号的基本用法（）标示语段中重要的文字。例 诗人需要表现，而不是证明。下面对本文的理解，不正确的一项是：（）标示语段中需要指明的文字。例 下面加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？着急 子弹 强调十三、连接号（ ）的用法连接号的定义和形式标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。 连接号的形式有短横线“”、一字线“”和浪纹线“ ”三种。连接号的基本用法（）标示下列各种情况，均用短横线：化合物的名称或表格、插图的编号。例 戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。参见下页表 、表 。连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等。例 安宁里东路 号院 室联系电话：在复合名词中起连接作用。例 吐鲁番哈密盆地某些产品的名称和型号。例 直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。汉语拼音、外来语内部的分合。例 （说说笑笑）盎格鲁撒克逊人让雅克卢梭（“让雅克”为双名）皮埃尔孟戴斯弗朗斯（“孟戴斯弗朗斯”为复姓）（）标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：标示相关项目（如时间、地域等）的起止。例 沈括（），宋朝人。 年 月 日 日北京上海特别旅客快车标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。例 第五八课（）浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。例 公斤 公斤（） 公斤（）十四、间隔号（）的用法间隔号的定义和形式标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。 间隔号的形式是“”。间隔号的基本用法（）标示外国人名或少数民族人名内部的分界。例 克里丝蒂娜罗塞蒂阿依古丽买买提（）标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。例 淮南子本经训（）标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。例 沁园春雪天净沙秋思七律冬云（）用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。例 天地人（）以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号（半角字符）。例 “九一八”事变 “五四”运动“一二八”事变 “一二九”运动“”消费者权益日 “”恐怖袭击事件（）当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。例 水星火星和金星（）水星火星金星（）十五、书名号（ ）的用法书名号的定义和形式标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。 书名号的形式有双书名号“ ”和单书名号“ ”两种。书名号的基本用法（）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。例 红楼梦（书名）史记项羽本纪（卷名）论雷峰塔的倒掉（篇名）每周关注（刊物名）人民日报（报纸名）全国农村工作会议纪要（文件名）（）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。例 渔光曲（电影名）追梦录（电视剧名）勿忘我（歌曲名）沁园春雪（诗词名）东方欲晓（雕塑名） 年高考年模拟版（教师用书）光与影（电视节目名）社会广角镜（栏目名）庄子研究文献数据库（光盘名）植物生理学系列挂图（图片名）（）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例 科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。（）标示作品名的简称。例 我读了念青唐古拉山脉纪行一文（以下简称念），收获很大。（）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。例 教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办法的报告（）书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。例 我们杂志（）书名有时带有括注。 如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。例 琵琶行（并序）中华人民共和国民事诉讼法（试行）新政治协商会议筹备会组织条例（草案）百科知识（彩图本）人民日报（海外版）（）书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。例 日记何罪！如何做到同工又同酬？针对训练 判断下面句子标点的用法是否正确。周末，我买了本读者，看了场电影八佰。 （ ）周末，我买了本“读者”，看了场电影“八佰”。 （ ）答案 十六、专名号（）的用法专名号的定义和形式标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。 专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。专名号的基本用法（）标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。例 孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。 （人名）于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。 （国名、朝代名）从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。 （年号、民族名）（）现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。十七、分隔号（ ）的用法分隔号的定义和形式标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。 分隔号的形式是“ ”。分隔号的基本用法（）诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号）。例 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少。（）标示诗文中的音节节拍。例 横眉 冷对 千夫指，俯首 甘为 孺子牛。（）分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。例 动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语 补语。（）分隔组成一对的两项，表示“和”。例 次特别快车羽毛球女双决赛中国组合杜婧 于洋两局完胜韩国名将李孝贞 李敬元。（）分隔层级或类别。例 我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区） 省辖市（地级市） 县（县级市、区、自治州） 乡（镇） 村（居委会）。阅读下面的文字，回答问题。 （ 分）在秦岭的庇护下，甲先秦时期，关中地区河流、湖泊众多，森林繁茂，土地肥沃，物产丰富，长安更是有八水环绕。 随着长安人口逐渐增加，大唐各种“建建建”，城内建筑不断増多，官僚贵族大肆营建豪宅，需要大量的木材。 早在李商隐之前的盛唐时代，秦岭的大树就已经被砍光了。 乙据新唐书记载：唐开元年间，“近山东（秦岭北坡）无巨木，远求之岚、胜间（山西、内蒙一带）”。秦岭的森林资源遭到年复一年的破坏，失去了涵养水源的能力。 水一旦枯竭，巨大的危机便接踵而来。 首先，是耕地的减少。 丙西汉时，关中地区有灌溉农田 万顷；但到了唐朝大历年间，这个数字锐减到了 万顷，一方面，是长安人口的几何倍数增长，另一方面，却是可灌溉面积耕地减少近九成。 粮食危机降临，尤其是“安史之乱”后，长安逐渐变成一座饥饿的城市。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）甲 乙 丙答案 阅读下面的文字，完成题目。 （ 分）甲网络空间同现实社会一样，既要有自由，也要有秩序：自由是秩序的目的，秩序是自由的保障。 互联网是一把“双刃剑”，是“宝库”还是“魔盒”，取决于国际社会的治理水平和能力。 乙一方面，随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的深入发展，互联网对人类文明进步将发挥更大促进作用；另一方面，从不同国家和地区的信息鸿沟到现有网络空间治理规则的不完善，再到网络恐怖主义活动等全球公害，互联网领域发展水平参差不齐、规则不健全、秩序不合理等问题日益凸显。 这些问题和挑战表明，只有推动互联网全球治理体系变革，建立新的全球互联网治理体系，互联网才能更好造福各国人民。丙“志合者，不以山海为远。”国际社会只要坚持相互尊重，相互信任，加强对话与合作，共同构建网络空间命运共同体，就定能实现全球互联网善治，从而让互联网释放出造福人类的强大正能量。专题四 标点符号的正确使用 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）甲乙丙答案 阅读下面的文字，完成下面小题。 （ 分）目前，短视频平台一哄而上，良莠不齐，但大浪淘沙，它们都要经历用户重新选择和市场再次洗牌的一个过程。 甲一切的喧嚣都是暂时的。 或许有些人会因为审美疲劳，而对短视频自动屏蔽敬而远之，又或许在不断寻求新的刺激中，用新产品取代它。 然而，种种喧嚣的背后，商业模式中的“瘾头”会一直变换着花样存在。人们与短视频的抗争，归根结底是在与自己内心的“瘾头”作斗争，唯有压制住这种无聊、猎奇的“瘾头”，才能不被“糖衣炮弹”所“侵袭”。 为了不被电子产品彻底“绑架”，人们只有加强自律。 乙柏拉图说过，“自律是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制”（理想国）。 丙要想真正消解对短视频的“瘾头”，人们就要克服内在的惰性和欲望，不断地约束自己，和外界的干扰、诱惑保持距离。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）甲 乙 丙答案 阅读下面的文字，完成题目。 （ 分）全球人工智能竞争非常激烈，很多国外企业都比百度起步早，即便是在国内，包括华为在内的本土企业也实力不凡。甲百度到底能否如李彦宏所愿，凭借人工智能获得重生，起码现在大家还是有疑虑的，这一点从百度每况愈下的市值可见一斑。乙百度正处于新旧交替、青黄不接之时，李彦宏肩上的担子确实很重。 中国有句话叫“办法总比问题多”，我们也愿意相信百度这头大象只要找对了解决问题的方法，终究可以逆风起舞。但是我想，除了顶住压力找办法之外，李彦宏也得吸取教训，不要重复百度的老套路，也不要幻想以旧模式征服新时代。丙李彦宏有一个特点，就是喜欢强调技术，不断给大家灌输百度技术多么厉害，人工智能的未来多么美好，甚至还认定中国人不重视隐私，其实李彦宏更应该关注的是人性，因为只有这样，强大的技术才能更好地发挥其效用，才不会变成坑人的工具。 李彦宏应该明白，只有具备“以人为本”思想的企业，才能真正赢得用户的尊敬。文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）甲 乙 丙答案 阅读下面的文字，完成题目。 （ 分）甲时间有情亦无情。 说它有情：它总是平等地给予每个人；说它无情：它总是一掠而过，一去不回头。随着年纪增长，人们愈发认识到时间的珍贵，愈发后悔曾经虚度光阴。 时间本身总是少言寡语，不管你是善待它，或冷落它，甚至戏弄它，它既不愤怒，也无责怪，从来不吭一声。乙徐特立说：“鲁迅认为妨碍别人工作时间是谋财害命，我也以为自己浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。”现今人类对浪费时间的现象早就习以为常，不仅有的人优哉游哉，把自己的时间看的一文不值，更有大量的社会活动与拖拉式的服务，平白无故地掠夺人们的宝贵时光，让你无可奈何。 如应付差事的大小会议，画蛇添足的检查评比，走马观花的学习取经，形式主义的各类教育，等等，丙还有就医、乘车、取款、购票等没完没了的排队，以及各类遥遥无期的审批，各类欲罢不能的迎来送往这些大多属于耗时无用的活动，十有八九可归结在鲁迅先生说的“谋财害命”一类。文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）甲 乙 丙答案 K5%阅读下面的文字，回答问题。 （ 分）辩论双方显然都是强者，准备极为充分，不论是宏观的辩题抑或是简短的辩题都摸透了底，谈话间引经据典，表现出极具特色的语言艺术。 甲尽管还只是初涉辩场的高一选手，却出人意料地拥有严密的逻辑思维和强大的辩证能力，不可称赞。要想用有限的篇幅生动地刻画出一个城市的面貌，实在不是一件容易的事，乙特别是对北平这样的大城市（新中国成立后改称北京），真不知从何处写起，写故宫不写颐和园，似乎不行；写了前二者而漏了天坛、天安门大街，又难免有遗珠之憾丙即使全写了，因为文字不像绘画那样可以用色彩和线条，把金碧辉煌的故宫、秀丽多姿的颐和园活脱脱地展示在读者面前，到头来也难免稍逊一筹。文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）甲乙丙答案 句内括号应紧跟在被注释成分“北平”之后。阅读下面的文字，完成问题。 （ 分）甲从口语媒介、文字媒介、印刷媒介再到大众媒介（电视、电影），每次媒介的转变，必然会引起文学审美形态的变化。 电子媒介时代，文学审美形态最直观的变化就是文学欣赏由原来的“读”书到“看”图像。 在图像生产技术不发达的古典时代，审美主要以文字为主，人们更多的是通过阅读来进行审美。 随着电视、电影乃至互联网的产生与发展，“看”逐渐取代“读”，成为大众的主要审美形态。 乙图像取代文字成为人们的主要审美对象，“图像对语言进行了猛烈的攻击。”“看”取代“读”最明显的现象就是各种文学名著被翻拍成影视作品。 丙红楼梦西游记三国演义水浒传不只走进人们的生活，而且是一拍再拍，各种版本层出不穷。 阅读是一个思考的过程，而电视或者电影却以画面来取代人们的思维过程，因此，“看”比“读”更易于让人接受。 从这一个层面上来说，“看”有利于文学的传播。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）甲乙丙答案 乙句句号应放在后引号外面。 年高考年模拟版（教师用书）方法标点符号易误情况例举 种 非疑问句用问号例 我不知道这条路能不能走通？ 但我一定要坚定不移地走下去。“这条路能不能走通”中虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个陈述句，故不能用问号。倒装问句中问号前置例 到底去还是不去？ 我的小姑奶奶。这是一个倒装问句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。 倒装问句中，问号应置于句末，这样才能准确地表达出疑问或反问的语气，不能一看到发问就加问号。标点与功能相同的文字并用例 一 起 去 的 有 十 七 八 个 人， 有 我 姐 姐、 表 哥、 表妹等。省略号和“等”“等等”都可以表