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作文指导课教案_心理活动描写心理活动描写教学目标：教学目标：l1.初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。l2.懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。l3、了解几种常用的心理活动描写方法。课文赏析，感知心理描写在写作中的作用l片段一片段一l我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好象是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我一再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。最后一课 片段二片段二l我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。我的战友邱少云 片段三片段三 l桑娜沉思桑娜沉思 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。抱怨的。穷人 片段四片段四l我心里默念道：”这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”习作片段习作片段l那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜“铃铃铃”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。 小结l1、能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。l2、能够为文章的主题服务。l3、能增强文章的感染力。 三、赏析精彩片段，了解心理描写方法三、赏析精彩片段，了解心理描写方法l1、直接刻画法。、直接刻画法。让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。 。(1)作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。一般常用“他感到”、“他觉得”、“他认为”、“他想到”“他想”、“他回忆”、“他思索着”、“他想起”等带有标志性的词语来表达。例如：例如： “遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。詹天佑 ” （2）内心独白法）内心独白法l在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。 如一夜的工作一文，在“我”目睹了周总理一夜的工作之后写了一段内心独白：“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” l我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边 3、梦幻描写法：作者借助梦境、幻觉的描写来梦幻描写法：作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界，表现当时的思想。展示人物的内心世界，表现当时的思想。l例如：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。卖火柴的小女孩儿 3.间接描写法：间接描写法：人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法动作暗示法4.景物衬托法：景物衬托法：即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。孤独时会感到寂寞，使本来动听的蟋蟀叫声产生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是典型的境由心生。 四、习作训练四、习作训练发考卷时自己紧张的心理描写发考卷时自己紧张的心理描写要求：要求：（一）内心独白。（一）内心独白。 （二）用神态、语言、动作反映内心的变化。（二）用神态、语言、动作反映内心的变化。 （三）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤（三）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。 （四）用景物自然地折射内心的感受。（四）用景物自然地折射内心的感受。 六、总结：l多观察，多观察，l用心去体会，用心去体会，l灵活运用所学方法，心理描写才能真实、具体、灵活运用所学方法，心理描写才能真实、具体、感人。感人。
