教育研究研究生班.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教育研究研究生班.精品文档.听课笔记教育研究方法1、 何谓教育研究方法？2、 为何学教育研究方法？3、 如何学教育研究方法？尽快完成教育观念的转变 教师 科研工作者 教学 研究 探索科研的动力：追求真理社会需求功利驱使尽快进入角色，开展科学研究（一） 尽快进入角色（二） 选择课题（定研究方向、定领域、定课题）注重科研能力的培养1、 掌握信息，复习文献的能力2、 科学实验设计能力3、 科学实验操作能力4、 科学论文撰写能力一旦你形成了惯性的教学习惯，你就会懒于思考。克服自身的一些弱点：学习和工作的问题缺乏对科学研究的激情众多杂事，众多的节假日社会的浮躁于急功近利，潜不下心搞学问描述研究对研究现象进行彻底的极为细致的观察放弃数字:收集的是故事，不是数据一个成绩优秀的学生的日常行为习惯干预研究试图明确是否可以通过某种干预措施来控制或改善某种现象任务型教学方式是否会改善学生的英语学习哪种类型的任务会提高学生英语学习的积极性解释研究解释个体或群体的行为哪些因素促使学生获得高的学业成绩水平教育研究的作用用研究知识赋予教育实践以活力进行行动研究与研究人员合作影响政策议程例：如xx学校教师队伍建设现状分析及提高的五年计划研究如xx学校教师教学经验的总结及推广研究教育研究的特征创造可共享的精确的可公开的概念和程序研究成果具有可重复性知识主张的可反驳性控制研究的错误和偏见教育研究的分类定量研究与质性研究1、 定：对样本和总体的研究，大量依靠数字依据和统计分析2、 质：教育研究的步骤1、 拟订计划2、 收集分析数据3、 分析研究4、 撰写报告反映研究的价值引导研究的方向谨防研究的通病