校园广播及听力系统设计方案.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流校园广播及听力系统设计方案.精品文档.一、设计原则1、先进性和可扩展性现代信息技术的发展，新产品、新技术层出不穷。因此本系统在投资费用许可的情况下应充分利用现代最新技术，以使系统在尽可能长的时间内与社会发展相适应。但由于现代科学技术的飞速发展，故必须充分考虑今后的发展需要，设计方案必须具备前瞻性和可扩展性。这种可扩展性不仅充分保护了甲方的投资，而且具有较高的综合性能价格比。本设计对此均作了充分考虑，预埋了必要的管线，预留了各种接口，极便于系统的扩展和升级。2、科学性和规范性从系统设计开始，包括施工、安装、调试直到最后验收的全过程，都严格按照国家有关的标准和规范，做好系统的标准化设计和科学的管理工作。最后提交正规的测试验收报告及全套施工图纸和技术资料供甲方存档。执行的主要规范内容包括： l 中华人民共和国电子工业部标准SJ2112-82。l 参照扩声系统声学特性指标广电部PGRJ-25-86。l 施工，隐藏工程参照电器装置安装工程施工及验收规范GB50259-96。l 扩声系统工程预算定额。l GB50116-98火灾自动报警系统设计规范（摘录）l GJG/T16-92民用建筑电气设计规范l GB/T50314-2000智能建筑设计标准3、安全性和可靠性广播系统的建设，直接影响着用户的使用效果、外部形象及投资回报，因此系统设计必须安全、可靠，本方案已充分考虑采用成熟的技术和产品，在设备选型和系统的设计中尽量减少故障的发生。并从线路敷设、设备安装、系统调试以及对甲方人员的技术培训等方面，都必须满足可靠性的要求。特别重要的一点是本方案选用的所有主要关键设备，均取得该设备的生产公司家或代理商的授权证书，并承诺在工程设备的提供、技术支援及售后服务等方面给予全力支持。二、设计目标1、系统满足考试听力功能。2、系统满足作息铃声、课间音乐、眼保健操、广播操及升旗自动广播功能。3、系统满足分年级教学广播功能。4、系统满足消防及紧急事故广播功能。5、系统设置多种音频接口，可以单独使用或与其它音频系统相互连接，教室音箱有现场扩音输入接口，操场、旗台设立话筒回传口。6、系统满足工作模式可编程功能、节目内容可随时修改、曲库有500首学校常用曲目。7、系统设多路分控，学生广播站或校长广播话筒可对任意区域广播。（选配）8、系统采用总线制布线、校园分区域广播。9、系统可实现校园灯光的定式开启与关闭。第四部分校园广播系统介绍一、系统概述校园广播系统是学校重要的硬件基础设施，通过广播，学校可以播放广播操、眼保健操、升旗音乐、音乐铃声、欣赏名歌名曲、进行德育教育和外语教学、转播广播电台节目等，从而陶冶学生情操，营造良好校园环境。可以说学校日常工作的每一天都离不开广播听力系统。从功能来分，校园广播系统已经历了单分区系统、手动控制多分区系统，再到目前最先进的全自动多分区系统等几个发展阶段。全自动多分区系统可以独立控制播放的各个分区，如操场、教室、宿舍等，对不同区域在同一时间播放不同节目，实现分区的自动切换，无需人工去打开或关闭等优点，该系统正逐渐成为校园广播系统的主流和首选。从信息传播的方式来分，广播系统目前比较流行的有可寻址调频广播系统和分区定压广播系统两种。可寻址广播系统传输的是调制后的音频信号，调频立体声广播，可控制性很强，可以任意编组，任意指定广播但调频系统的室外音箱部分故障率较高。定压广播系统是最早的一种广播系统，经过数十年的发展，其设备更加完善，性能更加可靠，信号稳定，音质好但可控制性弱，只能实现分区广播。二、定压分区广播系统的实现原理1、将各种音源设备（CD、卡座、话筒）接到调音台或前置放大器的输入端，由调音台（或前置放大器）进行混合或选择输出给定压功放。2、定压功放先将音频放大后由内部输出变压器转变成120V或240V的高压音频信号进行传输，升压的目的是可以有效降低线路损耗，达到远距离传输。3、定压广播传输线宜用电阻小、强度大的铜芯线，信号终端采用定压广播箱，高电压的音频信号经广播箱内的变压器降到了适当大小，使其与喇叭的阻抗相匹配，实现声音的正常播出。4、分区由调音台或矩阵交换器完成。第五部分全自动分区域定压广播听力系统说明一、学校基本情况XXX小学共有七个年级，八个教学班，分布在教学楼中，室外有楼道区和校园区。二、系统选型根据XXX小学使用功能及要求，我们对校园广播和教室语音听力两个部分进行总体设计，选NU-3900电脑播控系统为核心设备，配置广播软件，组成全自动多分区定压广播系统。系统采用计算机集中控制，120V定压输出，总线制结构，中心机房编程或手动控制播放权，可实现分年级广播、全校通播、强插通知等功能。校园广播按作息表自动运行。实现校园广播系统全程无人化控制。包括上下课铃声、升旗、广播体操、眼保健操、校园背景音乐等日常曲目定时播放，以及因此所涉及到的相关设备（功放、调音台、分区器、扬声设备等）的开启、关闭。该系统通过中国软件测评中心评测，具有设计灵活、连接方便、功能完善、操作简单等优点。三、分区设置分区1分区2分区3分区4分区5分区6分区7分区8教室楼道校园备用备用备用备用备用四、音箱设计 1、教室内部：中天壁挂音箱（5W），每教室两只，共16只。2、楼道：中天壁挂音箱（5W），每层两只，共6只3、室外：DSP室外音柱35W一只，45W两只，共3只。五、系统功能系统采用计算机集中控制，120V定压输出，总线制结构，中心机房编程/手动控制播放权，可实现分年级广播、全校通播、强插通知等功能。校园广播按作息表自动运行。六、语音听力设计说明为了满足学校日常的英语听力练习的需要，教室听力系统设计为三路定压系统，采用总线制传输，可实现在同一时间向各年级播放各种节目内容，比如利用早自习进行全校各年级的英语听力训练或普通话培训。也可以实现六个年级在同一时间的自动或手动通播，如：眼保健操、背景音乐。利用话筒向各年级通话或进行专题讲座。利用录音带、教学光盘等配合各年级英语老师的课堂教学。教室音箱选用双分频音箱，声音宏亮，音质优美。七、校园广播设计说明校园广播部分我们设计为手动和全自动分区域播控两种方式兼容。电脑播控主机作为校园广播系统的控制中心，可以方便的在定压广播系统的基础上构建一个全程自动化，数字化的先进校园广播系统。该产品使用电脑播放高保真数码音乐作为音源，配套的软件实用性好、编辑功能强大，它可以将学校日常生活的早操、升旗、课间操、眼保健操、背景音乐、上下课铃，新闻等根据作息时间表编辑多个学校日常广播模板。每天电脑自动启动后程序将自动运行并执行当天的指令。系统在自动广播时还可随意插播，实现优先通话等功能。系统内歌曲可不定期更新。系统可设置夏令时和冬令时两种作息时间表，节假日可设置特殊作息表。系统自动控制方式及编程功能：系统界面1、播放：利用电脑多媒体技术，对曲库中的多种格式的声音（WAV、MP3和MID）进行手动或定时自动播放，如打铃声、广播体操、眼保健操、各种礼仪曲和背景音乐等。2、定时控制：当系统进入自动方式，播控软件能按选定的作息表自动进行播控操作，24小时无人值守运行。3、分区控制：配置八个分区,每个区域可以自动或手动控制。实现分区域播放节目。4、电源控制：配置八个可控电源插座，功放设备的电源可以直接插在这些插座上，电脑可以对这些电源插座按作息表的要求进行控制。5、自动开机关机：每天早晨第一条作息节目播放时，电脑自动开机，直接启动播控软件，进入自动播放。当一天内作息表的最后一个作息项播放完毕后，播控系统会自动关闭电脑（如果自动关机功能被选择）。6、作息表管理：播控软件可以很方便的录入、修改作息表，并可建立多张作息表，根据具体情况选择使用。7、曲库管理：多种格式声音文件可以放入曲库中，曲库储存了多个学校日常广播模板，包括出操、升旗、上下课铃、课间背景音乐等，并附500多首适合校园播放的经典乐曲，学校只需简单的设置就可使用。八、分控设计说明（选配）系统编辑界面校长室、教务处、学生广播站等都可作为系统的一个分控，通过分控操作，可对系统中的任何分区进行广播。各分控室根据系统的设置不同，其控制的权限也不同。比如，校长分控可设置为对任意分区进行强切广播。本系统暂设一个学生分控，用于学生广播站广播。九、话筒回传口设计说明操场、旗台及会议室设置话筒回传接口，通过各接口可插播话筒、卡座等音源的广播。（选配）第六部分主要设备介绍根据本工程的总体设计要求，为保证语音效果，我们选择湖山、DSPPA、等专业公司的广播产品。其产品具有性能稳定，质量可靠，外观精美等特点，是公共广播系统的理想产品。1、HS8900手持话筒频率响应：60-15000HZ灵敏度：-65dB+2dB指向性：心型输出阻抗：600+10%2、HS102会议话筒频率响应：30-18000HZ灵敏度：-43dB+1dB指向性：心型输出电阻：200供电要求：DCV9V3、壁挂式音箱豪华型壁挂式音箱，灵敏度为98dB，频响为110-14000Hz，功率可接10W-15W,它由线性极优的高、低频单元孕育而成。外型结构简洁，声音清晰明亮，易于安装。4、吸顶天花喇叭嵌入式吸顶天花喇叭是DSPPA天花喇叭系列里其中一款全防火型喇叭，它的外型标致，结构独特，声音清晰明亮，安装方便，它的灵敏度高达92dB，频响为80-14000Hz，功率可接6W-10W,定位性能好,具有失真小和使用寿命长的特点5、室外音柱技术指标：功率：30/60W电压：70-100V灵敏度：89dB频率：140-14000Hz接线方法：红色公共线，蓝色40W，白色60W。6、草坪树根型音箱技术参数 额定功率：20/10W 频率响应：80HZ-16KHZ7、GZQ06前级放大器设备功能：5路线路输入，3路话筒输入，话筒1具备优先功能。高低音调节，消防紧急接口，强切功能。8、MA-3250功率放大器（年级功放）设备功能：3路线路输入,3路话筒输入，话筒1具备优先功能。4分区输出,高低音调节,输出电平指示,过载自动保护。9、BK650E功率放大器（校园广播）设备功能：大型环形变压器/日本三肯功率管/抗干扰/防过载,具有定阻和定压两中工作模式。定压模式下，输出电压70V、100V可选。具有多重电子保护，并且以指示灯状态显示。风道式强冷散热和模块式设计，安全可靠。10、MP-8808R调谐器微电脑控制，轻触式操作。全逻辑磁带播放，VFD显示。具有选曲功能，通电后自动播放11、MP-8810P分区寻呼器微电脑控制，轻触式操作。10通道分区寻呼。10通道警报输入，激活输出。具有遥控接口。2路话筒输入，2路线路输入。每路寻呼通道，LED状态提示。内置钟声发生器，具有默音功能。12、MP-8812M十路监听器微电脑控制，轻触式操作。10通道输入，任意选通。内置音量可调的监听喇叭。每路监听音量电平指示一目了然13、MP-8813D十分区距阵微电脑控制，轻触式操作。4路背景输入（可选择）：一路告警输入，10通道输出，任意选择。2种输入告警，电平选择。有强行插入功能。告警和输入/输出信号点电平指示。有记忆功能。14、音量控制器输入容量：30W方式：电阻、四种音源可调音控级别：5级面板：塑料15、控制台图第七部分施工方案一、施工组织我公司是具有智能弱电系统集成设计与施工的专业公司，具有丰富的弱电系统集成设计、管理和承包经验。我公司将抽调精兵强将，奋力夺标。将严格按照各项要求和业主方的指令进行工程技术管理和工程施工管理，以进度、质量、安全、文明施工为总的指导思想，与各有关方面通力合作，完成系统的施工、安装的调试，以确保该系统工程“科学、优质、按时、高效”完工。为了体现我公司对该项目工程的重视和保证该工程优质、高效完工，我公司将委派在本领域有相当经验，又有相当组织管理能力并具有相当资历者出任该项目经理。二、施工部署1、分级施工按照工作量大小，对全局整体的影响程度区分轻、重、慢、急，合理安排施工顺序、系统调配资历源，确保总体工程的进度和质量。2、重点环节，重点工序抓专业接口、专业汇总、优化设计。抓不同工种之间衔接。各系统应做好系统软硬件的场前联系，控制设备的单机调试，各专业协调配合共同安装调试工作。三、质量监督和检查1、开工前检查。其目的是否具备开工条件，开工后能否保证质量，能否连续的保证正常施工；2、工序交接检查。对于重要的工序和工程质量有重大影响的工序，在自检、互检的基础上还要经质量检验员会同检查；3、隐蔽工程检查。凡是隐蔽工程需要质量检验员会同校方共同进行工序交接检查；4、分项、分部工程完工后，应经质量检验员检查认可后，签署验收纪录；5、对于施工难度较大或工程结构容易产生故障的部位，质量检验员进行随班跟踪检查；四、施工措施随着电子技术的日益发展，前端设备与后端设备的故障率越来越低，系统的故障大部分都出在传输系统上，为此，我们选用符合国标电性能和机械性能良好的传输线和电源线，并尽可能减少中间接头，以增加系统的可靠性。安装的重点是敷设线路，由于传输距离较远，为了保证信号在线路上不产生太大的衰减。主干线采用2X1mm2多股平衡线，支线用2X0.5mm2多股平衡线。每一接线点及分支点都设分支盒。为便于检查故障，拉好线后，即可用万用表测量。先把线路终端短接，用万用表在始端测量。如果开路则证明线路有断路问题。如电阻接近零，再把终端开路，电阻应是无限大的。否则， 如果电阻不是无限大则证明两条线之间有短路问题。另外，还要测量一下线与线管之间有无短路漏电现象。每装好一段线要立刻检查，然后按照设计图装好设备、检查每一区到消防中心的阻抗等设计是否有出入。最后接上功放，试听每一区的声音是否正常。由于每一区喇叭所处的位置不同，覆盖区域大小也有差异，为使声场达到预定的均匀度，可调节喇叭（线间变压器）上0-70V或0-100V输入的每个档位。例如：远的喇叭可用线间变压器0-70V档，近的喇叭用0-100V档口，视具体情况而定。1、为实现分区域播放节目，我们将进行分区域布线，互不干扰，以实现不同区域在不同时间的播放要求。2、系统采用综合布线方案将全部线缆穿于PVC防护管中，既美观又经久耐用。3、为解决学校开会,文艺演出,举办运动会时经常搬动音响设备的麻烦,我们设计给系统留转接口和话筒接口,办公楼前留一个接口供升旗讲话和文艺演出时使用,操场主席台上留一个接口供开运动会时使用。每次只需拿话筒到相应接口一插就能解决全部问题。4、音频信号采用双芯线传输，在布线过程中，所有线路都力求隐蔽安装，尽可能不露明线。5、系统采用金属管或PVC管暗穿线，在不破坏原结构的前提下力求做到美观、可靠。五、施工安全领工人要牢固树立安全第一、预防为主的意识。杜绝事故的发生，对一些较危险作业如高空作业、楼面吊线作业要制定安全可行的施工方案，并要报请厂长批准，方可施工。第八部分验收、培训及后期维护一、工程验收1、基本要求由建设单位、设计单位和施工单位的专家代表组成验收小组，对工程验收。工程验收的依据是工程设计方案和工程合同书。工程验收合格后，可交付使用。验收不合格时，应由设计、施工单位返修直至合格后，再进行验收。验收时应做好记录。2、工程质量验收工程施工质量应按施工要求进行验收，检验项目和内容应符合规定，各项测试均需做通电试验。对隐蔽工程建设单位应进行随工验收，在进行竣工验收时，可不再进行检验。3、图纸，资料及文件的归档将设备连接图，设备器材一览表，系统操作说明书装订并向建设方移交。二、培训及后期维护1、对培训人员的要求接受培训的人员必须是具有一定专业技术知识、并会微机基本操作的工程技术人员和部门主管。建议对每个系统至少有两人或两个以上的人员参加培训。2、培训的目的及主要内容培训的目的是使校方对系统全面了解，掌握日常控制过程，有能力处理一般问题，并消除系统因使用不当引起的故障，减少突发事故的发生。培训内容主要包括：操作规则系统的启动和关机登陆系统或修改基本运行参数维护规程及简单的故障判定和排除3、保修期和保修期后的维护方案我公司提供热线咨询服务，为校方提供远程技术支持。如果远程技术支持不能解决问题，我厂必须及时到现场提供服务。定期维护保养：我公司将根据系统特点及经验，对系统进行定期上门服务。校园广播及听力系统工程报价表单通道八分区项目序号设备材料型号、名称及主要性能指标单位数量单价小计品牌备注主控室01有线话筒只202会议话筒只203奇声双卡座台104前置放大器台105十路监听台106功放（广播用）台107无线话筒（一拖四，两只手持，两只领夹）套108电脑播控主机(含软件) 台109计算机 台1自备1019机柜（1800MM标准）套1教室115W室内壁挂音箱只1612教室听力系统线缆、配件间16室外13室外音柱（45W）只214室外广播系统线缆、配件套3楼道155W室内音箱教学楼楼道用，每层楼2只只616楼道系统线缆、配件层317系统安装及调试费用合计 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除！谢谢！可依靠的唯有自己这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事：儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说：“呵，好坏的爸爸！”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念：社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑？”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧！他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了？这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说：“爸爸，对不起，爸爸，你来看！”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车！” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告：“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做？那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子？” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心！”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说：“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜？这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影！他5岁时，10岁时，17岁时墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出：儿啊。 他彻底惊呆了！眼前的老人，不是哑巴？为他送了两年菜的老人，是他的母亲？ 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁？他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用：“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果？如果是后者，那说明你不会爱！”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子？如果是后者，那说明你不会爱！”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要！ 让孩子去开辟自己的天空 一个犹太人的家庭教育讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售；二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷；大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思？我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗？这样我们就很伟大吗？我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，让孩子多了很多无奈；过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢？