人教版六年级语文下册句子复习.ppt

句子复习句子的类型1.陈述句与反问句互换2.把被字句3.直接引语改间接引语4.修改病句5.缩句扩句6.双重否定句7.关联词8.修辞（说明）手法9.文中的重点句（如：中心句）10.感叹句11.疑问句把被字句 什么是把被字句？什么是把被字句？ “ “把把”字句：用字句：用“把把”字将动作和对象提到动作前字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上面，并在动作前面加上“把把”字的句型。字的句型。 “ “被被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个前面，并在动作发生者的前面加上一个“被被”字的字的表被动的句子类型。表被动的句子类型。例题他紧紧地握住了老人的手。他紧紧地握住了老人的手。 （变为被字句、把字句）（变为被字句、把字句）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被被”字，变字，变“把把”字句时，如果是字句时，如果是“被被”字句，字句，将主语与宾语的位置调换加将主语与宾语的位置调换加“把把”字，如果是陈述字，如果是陈述句则将句则将“把把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。字放在宾语前，谓语放在句子末尾。反问句什么是反问句？什么是反问句？ 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。答案就在句中，句末用问号。例题他是一个好人。他是一个好人。 （改成反问句）（改成反问句）反问句：他难道不是一个好人吗？反问句：他难道不是一个好人吗？（分析）陈述句变反问句，加上（分析）陈述句变反问句，加上“怎么怎么”、“难难道道”、“什么什么”等，句末尾加上等，句末尾加上“吗吗”、“呢呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思。句，要加上一个否定词，表示否定的意思。双重否定句（表肯定）双重否定句（表肯定）注意：注意：1.1.根据句意选择恰当的双重否定词根据句意选择恰当的双重否定词2.2.替换替换/ /删除原句中的删除原句中的“要、得、应该、只好、一定、要、得、应该、只好、一定、必须、肯定、所有、全部必须、肯定、所有、全部”3.3.删除原句中删除原句中“很、非常、十分、更加很、非常、十分、更加”等表示程等表示程度深的词语。度深的词语。双重否定词1.不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不2.非不可3.无不、无非、没有不、不是没有、不可能不例题我必须去图书馆看书。（变双重否定句）我必须去图书馆看书。（变双重否定句）我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆不可。我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆不可。（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：句意不变，方法是加两个否定词：“不不不不”或或“非非不可不可”等。等。直接引语、间接引语直接引语、间接引语 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思变句子意思三变：三变：1.1.变符号变符号2.2.变人称变人称3.3.变通顺变通顺例题王亮说：王亮说：“我要像李永那样关心集体。我要像李永那样关心集体。”（改成间接引语）（改成间接引语）王亮说，他要像李永那样关心集体。（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。练习依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。那辆自行车怎能不是小丽的呢？那辆自行车怎能不是小丽的呢？谁也不能否认这辆自行车是小丽的。谁也不能否认这辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。这件漂亮风衣怎能不是李萌的呢？这件漂亮风衣怎能不是李萌的呢？谁也不能否认这件风衣是李萌的。谁也不能否认这件风衣是李萌的。仿照样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。”老师告诉小明，让他去大队部找赵老师领我们爱科学。3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”中队长对张铭说，他去开会，让张铭自己去参加比赛。例例 2 2：下课了，老师叫我到办公室去。：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。困难没有吓倒他。困难没有吓倒他。困难没有把他吓倒。困难没有把他吓倒。他没有被困难吓倒。他没有被困难吓倒。将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 在南极考察队员面前，还有什么克服不了的困难呢？在南极考察队员面前，还有什么克服不了的困难呢？2、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，难在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，难道不像海边上的浪花？道不像海边上的浪花？关联词（部分）1、并列关系又又 一 面 一面 有 时 有时 一会儿一会儿 既又2、 承接关系 一就 首 先 然后 便 于是 才 接着