高中生物 2.1 通过神经系统的调节(二)导学案 新人教版必修3.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高中生物 2.1 通过神经系统的调节(二)导学案 新人教版必修3.精品文档.第二章第一节通过神经系统的调节（二）一、学习目标：概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。二、自主学习指导：请同学们认真默读课本P1921内容，认真观察图2-5和2-6。8分钟后进行检测。三、检测：1脊椎动物和人的中枢神经系统包括_、_、脑干及_，它们分别调控某些特定生理功能。2一般来说，脊髓的_中枢受脑中相应高级中枢的_。 3人的大脑皮层是神经系统中_的部位。既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有_、_、_和思维等方面的高级功能。4_是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些功能与_ _有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如_，会导致运动性失语症。5完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于A. 脊髓、大脑、大脑    B脑干、脊髓、大脑C大脑、脊髓、大脑   D. 脊髓、脊髓、脑干6“植物人”处于完全昏迷状态，所需营养全部靠外人往胃内注流食，呼吸和心跳正常，没有受损伤的部位可能是A小脑 B脊髓 C神经纤维 D脑干7当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有下丘脑大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)A B C D8下列说法错误的是A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关四、当堂训练1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为A既有感觉又能运动 B无感觉也无收缩反应 C有感觉但无收缩反应 D无感觉但能运动2、生活中存在以下现象： （1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。 以上现象说明 A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C.无意识排尿不属于神经反射活动 D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态3、有关神经系统的叙述，错误的是A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用4、人类大脑皮层和动物的区别是具有（ ）A躯体运动中枢 B听觉中枢 C躯体感觉中枢 D语言中枢5、盲人学习盲文时，哪一中枢与学习无关（ ）A视觉中枢 B语言中枢 C躯体感觉中枢 D躯体运动中枢6、递质在神经元间的传递方向为（ ） A突触小泡突触间隙突触后膜 B突触小泡突触后膜突触间隙C突触小泡突触后膜突触前膜 D突触后膜突触间隙突触前膜7、部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是A刺激甲，只有、收缩B刺激乙，只有、收缩C刺激甲，都不收缩D刺激乙，都收缩8、下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是A. 在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器B. 甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号C. 若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外 电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位D. 在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流9、有关神经系统的叙述，正确的是A小脑上有许多重要的生命活动中枢，如心血管运动中枢 B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C只要有一个神经中枢被破坏，各种反射活动就停止D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用10、某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓A B C D11、如下图显示人类大脑的左半球皮层外侧面的言语区，请据图回答：（1）临床发现，损伤中央前回底部的S区，病人能看懂文字和听懂别人的谈话，但却不能_ _。（2）损伤额中回后部接近中央前回的W区，病人讲话很慢，也能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能_ _。（3）损伤颞上回后部的H区，病人会讲话和写字，能看懂文字，但_。（4）损伤角回的V区，视觉良好，其他的言语活动功能健全，但病人_。12 图甲表示三个神经元及其联系，其中<表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答：（1）图甲中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为 。（2）若刺激图甲中b点，图中 点可产生兴奋。（3）由图乙中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触_个（4）突触小体产生的神经递质是由细胞中的 分泌，并通过 释放到突触间隙中，该过程体现细胞膜的结构特点是 。（5）突触后膜上的 与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞 。分数成绩当堂训练： 15 CDBDA 610 ABCDD11、（1）不能讲话 （2）不能写字 （3）不能听懂话 （4）不能看懂文字12(1)神经中枢  (2)a、b、c、d、e  (3) 胞体膜或树突膜 3  (4)突触小泡 突触前膜 一定的流动性 (5)受体 兴奋或抑制