2020年陕西中小学教师资格教师职业道德真题及答案.doc

2020年陕西中小学教师资格教师职业道德真题及答案一、 单选题（每题1分，共20分）1. 教师职业道德与教师素质之间表现出了（ ）的关系。A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联2. （ ）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作3. 教师职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。A.教书育人 B.人格示范 C.敬业奉献 D.德高身正4. 师德对教师的行为起着（ ）的作用。A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富和完善 D.影响与促进5. 理想的师生关系应该表现为（ ）。A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制6. 教师职业道德体现（ ）要求的一致性。A.理想与现实 B.理论与实践 C.教书与育人 D.品德与活动7. 教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（ ）幸福。A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理8. （）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学9. 教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（ ）价值以及和谐师生关系价值。A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主10. 教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（ ）。A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性11. （ ）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作12. 师表风范的根本要求是（ ）。A.为人师表 B.教书育人 C.传道授业 D.人格示范13. 在教师职业道德规范中，（ ）是基础，其他规范都是其具体体现。A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业14. 教师职业道德的基本原则是（ ）。A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献15. 追求教师的精神幸福，教师首先应该（ ）。A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足16. 教师在对待自己的职业和职责上应该树立（ ）的思想境界。A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教17. 树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（ ）。A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验18. 严谨治学的精神实质是（ ）。A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真19. （ ）关系是教师职业的基本人伦关系。A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会20. 教师的同事关系表现为（ ）的统一。A.和谐与温暖 B.有爱与竞争 C.协调与互助 D.合作与竞争二、 双选题（每题2分，共20分）1. 教育爱应是（ ）和（ ）的统一。A.丰富性 B.情感性 C.理智型 D.纯洁性2. 师德是（ ）和（ ）的统一。A.个人品质 B.职业品质 C.外在规范 D.内在品质3. 师德的基本范畴包括（ ）、（ ）和师德活动。A.师德文化 B.师德品质 C.师德表征 D.师德规范4. 教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（ ）的幸福，一是教师作为（ ）的幸福。A.个体 B.人 C.职业人 D.整体5. 师德问题的基本范畴包括师德（ ）现象、师德实践现象和师德（ ）现象。A.文化 B.哲学 C.个性 D.品质6. 教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（ ）、（ ）。A.举止文明 B.衣着整齐 C.表情生动 D.态度亲切7. 教师的价值实现包括教师（ ）的价值实现，也包括教师（ ）的价值实现。A.理想 B.个人 C.实现 D.职业8. 教师职业的幸福感包括对（ ）的幸福感、（ ）的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。A.教育过程 B.教育对象 C.教育结果 D.教育体验9. 师德基本规范的核心内容是教书育人、（ ）、（ ）。A.团结协作 B.爱岗敬业 C.尊重家长 D.为人师表10. 依法执教既要遵循（ ）又要遵循（ ）。A.学习规律 B.法律规范 C.教育规律 D.制度规则三、 判断题（每题1分，共10分）1. 教师要燃烧自己照亮别人。2. 教师职业道德表现为社会对教师职业的外在规范。3. 教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道德要求结合。4. 学校教育应与家庭教育相辅相成。5. 学习成绩好才是好学生。6. 教师的工作是个体性的工作。7. 教师的风度与仪态不仅是个性品质良好的体现，也会对学生产生表率性。8. 作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业。如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。9. 教师不仅应爱教还要乐教。10. 教师应该无条件的爱学生。四、 简答题（四选三，每题6分，共18分）1. 教师应在哪些方面树立良好的师表风范？2. 依法执教的教育意义有哪些？3. 廉洁从教有哪些基本要求？4. 教师如何处理好与家长的关系？五、 论述（12分）我国现行倡导的师德规范是什么？应如何践行？六、 案例分析（20分）李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简单易答的问题，让他建立信心。经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？参考答案一、12345678910BBAACCBABB11121314151617181920DADBBDAACD二、12345678910CDCDABBCADABBDACBDBC三、12345678910×××××四、1. 234页2. 169页3. 169页4. 153页五、5357页