成都外国语学校初一语文期末复习卷(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上成都外国语学校初一语文期末复习卷全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分。考试时间120分钟。A卷分为第卷和第卷，第卷为选择题，第卷为其他类型的题。A卷（共100分）第卷（选择题，共16分）一、基础知识的积累与运用。（每小题2分，共10分）1下列加点字注音正确的一项是 （ ）A我听见有人啜（chuò）泣，正纳罕(hàn)那是谁。B我们的存在只是一种悲凉的点缀（zhuì）。整个城市都是繁弦（xuán）急管.C 那一朵红莲，昨天还是菡萏(dàn)的。被那繁密的雨点，打的左右欹(q)斜。D皇帝赐（cì）给骗子“御聘(pìng)织师”的头衔，封他们为爵士。2下面句子中书写准确无误的一项是（ ）A月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象叠生，勾起无穷的得失之患。B大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。C复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、优雅，。D隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，曚胧不清。3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 这是一颗怎样_ 又怎样简单的心啊。然而他_和我一样，早已有了胡子了。心中的雨点来了，出了你，谁是我在无遮拦天空下的_ 淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切，不大工夫，那雾也_了。A固执 其时 荫蔽 消退B坚强 这时 庇护 销退C固执 其实 荫庇 消褪D顽强 同时 保护 消失二、阅读下面的文言文，完成68题。（每小题2分，共6分）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 4下面各句中加点词的解释正确的一组是 （ ） A未若柳絮因风起: 凭借，乘着 B尊君在不：疑问语气词，吗。 C去后乃至：就 D君与家君期日中：令尊。5下列各句中，“之”的意义和用法与其它三项不同的一项是（ ） A左将军王凝之妻也  B近塞之人，死者十九  C而疑邻人之父 D 奂山山市，邑八景之一也。6从古今词义变化的角度看，下列加点词与其它三项不同的一项是（  ）    A与儿女讲论文义 B俄而雪骤，公欣然曰   C元方入门不顾 D太丘舍去第卷（非选择题，共84分）三、综合积累与运用。（共12分）7将第卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至译文： （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 译文： 8用课文原文填空。（任选四句填写，共4分）（1）水何澹澹， 。（2） ，小桥流水人家。（3）乡书何处达， （4） “士不可以不弘毅， 。 ；不亦重乎？（5）子曰：“ ， 其不善者而改之。”（6） ，小园香径独徘徊。9根据下面的要求填空。（任选做两小题，共4分）（1）观书有感中蕴含哲理的一句：“ ， 。” （2）晏殊浣溪沙中音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的一句是：“ ， 。” （3）论语中告诉我们学习与思考的辩证关系的句子是: “ ， 。”四、阅读下面的文章，完成1016题。（共12分）阅读短文，回答文后问题。 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。一霎（）时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波（línlín）的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”10、在语段中的括号内填字或拼音。(2分) 一霎（）时 lín（ ） 11、“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换？为什么？(3分)1、为什么“一霎时我感到了责任的重大”？(2分)_。13.如何理解划横线语句的含义？(3分)_。五、作文。（共60分）请从下面两题中选择一题写作。（一）、 人的一生中，总会有一些爱好。好篮球者以“球”为友，好读书者以“书”为友，好弹琴者以“琴”为友，好花者以“花”为友。请你以“我与_为友”为题写一篇文章，字数不少于600字。（二）、请你以“那一次，我真的很棒”为题，写一篇文章。字数不少于600字。基本要求：（1）内容具体，有真情实感，结构完整。除诗歌外文体不限。（2）文中不得出现真实的人名和校名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏。（共4分） 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。1“后庭花”被后世称为_ （1分）2“商女”其实是指_;这一句表达了作者_的思想感情。（3分）二、阅读下面的文言文，完成35题。（共12分）开成七年，有卢生名英，字萃之。于邯郸逆旅，遇道者吕翁，生言下甚自叹困穷，翁乃取囊中枕授之。曰：子枕吾此枕，当令子荣显适意！时主人方蒸黍，生俛首就之，梦入枕中，遂至其家，数月，娶清河崔氏女为妻，女容甚丽，生资愈厚，生大悦！于是旋举进士，累官舍人，迁节度使，大破戎虏，为相十余年，子五人皆仕宦，孙十余人，其姻媾皆天下望族，终身荣华而卒。及醒，蒸黍尚未熟。怪曰：岂其梦耶？翁笑曰：人生之适，亦如是耳！生抚然良久，稽首拜谢而去。 枕中记注：稽首：古礼仪，跪拜。3解释下列加点的字。（4分）（1）及醒，蒸黍尚未熟 （2）为相十余年（3）终身荣华而卒 （4）亦如是耳4用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）子枕吾此枕，当令子荣显适意（2）生抚然良久，稽首拜谢而去5这篇短文包含了一个成语，这个成语是 ，从这篇短文中引起你那些思考？(4分)三、名著阅读：（共4分）6 写出下面这则寓言的寓意： 乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。_三、课外现代文阅读。（共22分）为了音乐，请你留下来 1二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。 2黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动 3这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。 4沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特 5没有回音。 6沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。 7第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。 8以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。 9一天晚上一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。 10当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？ 11突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!” 12马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜 13不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。 14和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。 15马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。 16“为了音乐，请你留下来。”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏” (选自意林，有删改) 【注释】 奥斯维辛集中营是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。 主要关押波兰和德国的犹太人在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。 舒曼:德国音乐家；勃拉姆斯(18331897)，德国作曲家、钢琴家；科莱利(16531713)，意大利小提琴家和作曲家 7阅读选文后，在下面括号中补全故事情节。(2分) （集中营里沙尼克借“拉琴”来排遣苦闷）-( )-(当马斯特面临死亡时，沙尼克为了音乐甘愿替他牺牲)-(马斯特幸存后，进行世界巡演，每场音乐会都会演奏科莱利的乐章)8全文中的三处内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家？请用简洁的语言表述出来。(3分) 9下面句中的加点词语能否互换，为什么？(4分) (1)马斯特正慢慢地爬下床 (2)沙尼克飞快地滑下床铺 10选文第12段画线句子是对人物的什么描写?有什么作用?(3分) 11阅读选文后，请简要概括马斯特的性格特点。(3分) 12第16段在文章中有什么作用?(4分) 13制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(请从语言和内容两方面品析摘句)(3分) 读书卡片 编号：001篇名：为了音乐，请你留下来出处：意林摘句：他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。品析： 四、语言运用。（共12分）14.读下面一段话，回答后面的问题。(4分)    一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：“她练的不好，还要努力！”  (1 ）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是： _    （ 2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？15仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（4分）   人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；-16 半期考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。（4分）（1）原先设想的问题不合适的原因是 （2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。 成都外国语学校初一语文期末复习答题卷一、 选择题，共18分123456三、综合积累与运用。（共12分）7将第卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）译文： （2）译文： 8、填空。（任选四句填写，共4分）1） 2） 3） 4） 9根据下面的要求填空。（任选做两小题，共4分）1） 2） 四、阅读下面的文章，完成1013题。（共10分）10、2分1） 2） 11、3分 122分 13、3分 _ B卷（共50分）一、诗歌鉴赏。（共4分） 1“后庭花”被后世称为_ （1分）2“商女”其实是指_;这一句表达了作者_的思想感情。（3分）二、阅读下面的文言文，完成35题。（共10分）3解释下列加点的字。（4分）（1）及： （2）为： （3）卒: （4）是：4用现代汉语翻译下面的句子。(4分)（1） （2） 5这篇短文包含了一个成语，这个成语是 ，从这篇短文中引起你那些思考？ (2分)三.名著阅读(4分)6._三、课外现代文阅读。（共20分）7（ ）(2分) 8 (3分) 9 (3分) 10 (3分) 11 (3分) 12 (3分) 13 (3分)四、语言运用。（共12分）14.读下面一段话，回答后面的问题。（4分） (1 ） _ _     （ 2 ） 15（4分） 16（1）_(2)_ 成都外国语学校初一语文半期考试答题卷二、 选择题，共16分12345678ACBDCDBD三、综合积累与运用。（共12分）7将第卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳译文：我难道想要你研究经书当学官吗？ 只是应当浏览群书，了解历史罢了。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎译文：士别三日，就要重新另眼看待，长兄怎么知道这件事这么晚啊8、填空。（任选四句填写，共4分）略9根据下面的要求填空。（任选做两小题，共4分）略四、阅读下面的文章，完成1217题。（共12分）0、11、不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯；“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。“强壮”是从母亲的角度看的；“高大”是从儿子角度说的。1、母亲、儿子、妻子 都听“我”的，一切都取决于“我”。13、人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。作文（60分）按中考要求评改。 B卷（共50分）一、诗歌鉴赏。（共4分） 1亡国之音。（1分） 2是当时不顾国家艰难，只顾自己享乐的统治者,表现了诗人对统治者不忧国事的愤慨和对国家命运的担忧3分）二、阅读下面的文言文，完成35题。（共10分）3解释下列加点的字。4分（1）及： 到时候 （2）为：当 （3）卒: 死 （4）是：这样4用现代汉语翻译下面的句子。4分（1）你枕着我的这个枕头，必定能让你荣华富贵实现如你所想。（2）卢生怅然许久，叩头谢过道翁后离开了。5这篇短文包含了一个成语，这个成语是 黄粱一梦，从这篇短文中引起你那些思考？ 只有抛弃那些不切合实际的空想，脚踏实地的努力才能梦想成真。2分三、课外现代文阅读。（共20分）6(2分) 沙尔克狱中遇马斯特，两人激情“合作”，成为知音7马斯特与沙尼克初次见面，在眼神中流露出对沙尼克琴技的赞许之情。 沙尼克“演奏”时，马斯特随沙尼克的音乐在床板上扣着节拍。6段末句可以。 马斯特与沙尼克激情“合奏”，配合默契。 和平的日子里，马斯特举办了无数场音乐会，场场爆满。 答出三点，意思对即 (3分) 8不能，“爬下”形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐(和友情)甘愿替马斯特牺牲的心理。动词各1分，心理各1分 （3分) 9神态描写、动作描写；形象地写出了马斯特的震惊和他不希望沙尼克替他牺牲的心理。描写方法2分，作用1分 10沉稳，乐观，懂得感恩 一点1分，意思对即可，也可答具体内容 (3分) 11内容：突出沙尼克为了音乐(和友情)而献身的精神(深化中心)。同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文；照应前文，使文章结构严谨，内容结构各2分，内容不具体-1分 12运用比喻的修辞方法生动形象地描绘了二人“合奏”时的默契，音乐使他们心灵相融的美妙感受。比喻修辞1分，内容赏析2分四、语言运用。（共12分）13.读下面一段话，回答后面的问题。（4分） (1 ）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是： _ 小林晚上练琴太晚，影响大家休息。 （ 2 ）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？ 徐阿姨，对不起，我一定告诉小林不要练琴太晚，影响大家休息了！ 14（4分）仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。   人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符 ；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。15 （1）（2分）显得唐突（冒失），不礼貌。（意思对即可） （2）2分。称谓1分，提问内容1分） 示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？专心-专注-专业