初中道德与法治答题和考试技巧学习教案.pptx

会计学1初中道德初中道德(dod)与法治答题和考试技巧与法治答题和考试技巧第一页，共33页。第1页/共33页第二页，共33页。第2页/共33页第三页，共33页。第3页/共33页第四页，共33页。5.问的根本问的根本,答案一般就具有唯一性答案一般就具有唯一性;6.问的因为问的因为,只能选原因只能选原因;7.问因此问因此(ync),只能选结果等。只能选结果等。第4页/共33页第五页，共33页。第5页/共33页第六页，共33页。第6页/共33页第七页，共33页。第7页/共33页第八页，共33页。第8页/共33页第九页，共33页。答非所问、题肢的外延与题干要求相比过宽答非所问、题肢的外延与题干要求相比过宽或过窄等或过窄等观点特别肯定的选项（基本上都是错误的）观点特别肯定的选项（基本上都是错误的）要相信自己的智慧和第一感觉，一旦自己要相信自己的智慧和第一感觉，一旦自己确定某一个答案选项后，不要轻易更改，除确定某一个答案选项后，不要轻易更改，除非自己确实在课本中找到确凿的更改依据。非自己确实在课本中找到确凿的更改依据。第9页/共33页第十页，共33页。主观性试题主观性试题(sht)(sht)第10页/共33页第十一页，共33页。1.1.题型特点题型特点 辨析题是我省中考试题中难度最大的一个主观辨析题是我省中考试题中难度最大的一个主观试题（权重试题（权重10/7010/70）。辨析题是对基本事实、基本理）。辨析题是对基本事实、基本理论进行判断辨别论进行判断辨别(binbi)(binbi)分析的一种题型，要求学分析的一种题型，要求学生既要生既要“辨辨”，又要，又要“析析”，主要考察学生的辨别，主要考察学生的辨别(binbi)(binbi)分析能力。最近几年我省的辨析题考试逐分析能力。最近几年我省的辨析题考试逐渐变得与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考渐变得与社会热点相结合，两种观点相互混淆来考查学生的综合分析能力。回答此类问题时要求辨别查学生的综合分析能力。回答此类问题时要求辨别(binbi)(binbi)准确、原理完整、观点正确，论点扼要、准确、原理完整、观点正确，论点扼要、表达清晰。表达清晰。第11页/共33页第十二页，共33页。2.辨析题备考方法： 解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为(xngwi)正确与否，做出准确判断。第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为(xngwi)正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为(xngwi)错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们该怎样做，以达到照应题目、深化主题的功效。第12页/共33页第十三页，共33页。政治所有题型的解题公式一般都是政治所有题型的解题公式一般都是是什么是什么+为什么为什么+怎么做怎么做=结果，但在辨析题中应注意：结果，但在辨析题中应注意：1、“是什么是什么”这一步实际上就是审题，弄清楚这个题到底说的是什么，这一步实际上就是审题，弄清楚这个题到底说的是什么，有几个观点、关键词，他要给你传达什么信息。在这一步中一定要详细有几个观点、关键词，他要给你传达什么信息。在这一步中一定要详细的分析清楚。的分析清楚。2、“为什么为什么”这一步就是要把第一步这一步就是要把第一步“为什么为什么”中分析出的所有观点、中分析出的所有观点、问题进行解答，这一步中记住解题十二字真言问题进行解答，这一步中记住解题十二字真言“回归课本、落实内容、回归课本、落实内容、提炼答案提炼答案”。也就是根据第一步审题时得出的所有信息然后回归课本，。也就是根据第一步审题时得出的所有信息然后回归课本，找到相应的内容，一定记住，是提炼答案，不是照抄照搬。将提炼的答找到相应的内容，一定记住，是提炼答案，不是照抄照搬。将提炼的答案有层次有条理的排好先后顺序答出。案有层次有条理的排好先后顺序答出。3、“怎么做怎么做”那么作为我们应该怎么做呢？就不难答出了。一定记住，那么作为我们应该怎么做呢？就不难答出了。一定记住，在最后要落实到明白这些在最后要落实到明白这些(zhxi)道理之后应如何做上。道理之后应如何做上。第13页/共33页第十四页，共33页。辨析题解题攻略总结辨析题解题攻略总结1.找准找准“辩辩”点，认清要辨别的是什么（点，认清要辨别的是什么（what）；）；2.重点在重点在“析析”，要分析清楚为什么（，要分析清楚为什么（why）是正确的或者为什）是正确的或者为什么是错误的；么是错误的；3.避免单向思维，要从多个角度、多个方面进行避免单向思维，要从多个角度、多个方面进行(jnxng)分析。分析。对于正确的观点可以从意义、影响、地位、作用等角度中的一对于正确的观点可以从意义、影响、地位、作用等角度中的一个或多个进行个或多个进行(jnxng)分析，对于错误的可以从错误的地方、分析，对于错误的可以从错误的地方、原因、危害、正确的观点等一个方面或多个方面来分析。原因、危害、正确的观点等一个方面或多个方面来分析。5.最后要有升华（做法、态度、觉悟等。最后要有升华（做法、态度、觉悟等。how），也即是正确），也即是正确的观点是什么、或者我们的态度、做法是什么，要有自己的觉的观点是什么、或者我们的态度、做法是什么，要有自己的觉悟。悟。6.组织答案时要分层次，有要点，标序号。组织答案时要分层次，有要点，标序号。第14页/共33页第十五页，共33页。 首先，把材料认真的读一至两遍，联系首先，把材料认真的读一至两遍，联系(linx)(linx)所学知识，心中勾画出一些重所学知识，心中勾画出一些重点关键词、关键句。点关键词、关键句。 其次，根据这些关键词、关键句，联系其次，根据这些关键词、关键句，联系(linx)(linx)题目的设问，回归教材组织答题目的设问，回归教材组织答案。案。 第三，在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用。一般来说，先答出第三，在回答问题时，书本知识与材料内容都要有所运用。一般来说，先答出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。有的时候，题目的答案就在给出书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。有的时候，题目的答案就在给出的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。的材料中，只要把语言重新组织一下就可以了。 第四，还要多问自己几个第四，还要多问自己几个“是什么是什么”、“为什么会这样为什么会这样”、“该怎么做该怎么做”，这，这样可以把题目答地更全面，确保万无一失。样可以把题目答地更全面，确保万无一失。 第五，组织答案要有针对性、多角度，建议要切实可行，感悟体会不要说假大第五，组织答案要有针对性、多角度，建议要切实可行，感悟体会不要说假大空的套话。空的套话。第15页/共33页第十六页，共33页。（4） 根据问题所给的分数，确定答案的多少和条根据问题所给的分数，确定答案的多少和条数。如数。如12分答一条。分答一条。34分答两条。分答两条。56分答三条。分答三条。78分答四条等。分答四条等。第16页/共33页第十七页，共33页。第17页/共33页第十八页，共33页。 探究题的文体比较多探究题的文体比较多, ,而且内容比较生活化而且内容比较生活化, ,一般都与学生的学习生活密切相关一般都与学生的学习生活密切相关, ,并且答并且答案一般都呈现多元化。这种题型案一般都呈现多元化。这种题型, ,主要主要(zhyo)(zhyo)是考察学生的能力是考察学生的能力, ,要求学生敢想要求学生敢想, ,敢做。敢做。第18页/共33页第十九页，共33页。第19页/共33页第二十页，共33页。向比较；向比较；4.综合比，就是将横向对比和纵向对比的信综合比，就是将横向对比和纵向对比的信息结合起来考虑，概括出整幅图表所反映息结合起来考虑，概括出整幅图表所反映的中心内容。要避免只作出一个比较后就的中心内容。要避免只作出一个比较后就匆忙答题。匆忙答题。第20页/共33页第二十一页，共33页。的结合点。的结合点。4、规范答题，力求答案准确全面、规范答题，力求答案准确全面-落脚点，落脚点，看法类试题可以看法类试题可以(ky)从是什么（作出判断）、从是什么（作出判断）、为什么（分析原因）、怎么样（影响）、如何为什么（分析原因）、怎么样（影响）、如何解决（对策、措施、方法、建议）等角度回答，解决（对策、措施、方法、建议）等角度回答，答案要条理清楚，层次分明，提高答题的准确答案要条理清楚，层次分明，提高答题的准确性。性。第21页/共33页第二十二页，共33页。4 4、精心设计活动方案：活动步骤要清晰而、精心设计活动方案：活动步骤要清晰而又具体可行，活动过程要紧扣主题，既要又具体可行，活动过程要紧扣主题，既要有重点发言，又要全体同学共同参与；活有重点发言，又要全体同学共同参与；活动手段要多样动手段要多样(du yn)(du yn)，演唱、播放、，演唱、播放、发言、演讲、朗诵、展示等。发言、演讲、朗诵、展示等。第22页/共33页第二十三页，共33页。路设计路设计3、精心设计板块内容、精心设计板块内容第23页/共33页第二十四页，共33页。3、必须联系自身的实际谈谈做法或打算。、必须联系自身的实际谈谈做法或打算。第24页/共33页第二十五页，共33页。署名署名(sh mng)日期日期第25页/共33页第二十六页，共33页。第26页/共33页第二十七页，共33页。第27页/共33页第二十八页，共33页。提倡循环用水，你做到了吗？提倡循环用水，你做到了吗？第28页/共33页第二十九页，共33页。节约粮食是美德的体现。节约粮食是美德的体现。第29页/共33页第三十页，共33页。第30页/共33页第三十一页，共33页。第31页/共33页第三十二页，共33页。第32页/共33页第三十三页，共33页。