小学六年级科学上册《生物的启示》课件-(2).ppt

生物的启示 、 1、量筒倒扣当桥墩，保持距离、量筒倒扣当桥墩，保持距离15cm,不要不要随意改变桥墩（量筒）间的位置，以免影响随意改变桥墩（量筒）间的位置，以免影响对比实验的效果。对比实验的效果。2、拱形研究小组的铁块是用来固定拱形的，、拱形研究小组的铁块是用来固定拱形的，纸平放时不用压铁块。纸平放时不用压铁块。 3、小组成员分工明确，安全操作，记录员、小组成员分工明确，安全操作，记录员及时记录实验数据。及时记录实验数据。筒形结构、平面结构对比实验记录单筒形结构、平面结构对比实验记录单 纸的形状钩码个数一组二组三组圆筒形的纸平放的纸拱形结构、平面结构对比实验记录单拱形结构、平面结构对比实验记录单 纸的形状硬币个数一组二组三组拱形的纸平放的纸结论结论l筒形结构比平面结构的承受力大；l拱形结构比平面结构的承受力大。拓展作业：拓展作业：l同学们回去后仔细观察几种树叶的特征，下节课我们进行一场仿生设计大赛。