口腔正畸学教学工作总结(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 口腔正畸学教学工作总结 一、教学对象 2011级口腔医学专业（本科） 2013级口腔医学专业（高职） 二、教学时数及安排 2011级口腔医学专业（本科） 口腔正畸学：总学时48学时，理论课36学时，实验12学时 2013级口腔医学专业（高职） 口腔正畸学：总学时36学时，理论课28学时，实验8学时 三、参加教学人员 教师：雍敏（副教授）郭颖（讲师）杨艺强（医师） 实验课准备：鞠宁（实验员） 马老师（实验员） 四、使用教材 1.主教材（教材名称.主编.出版单位） 2011级口腔医学专业（本科）：口腔正畸学傅民魁等主编，人民卫生出版社，2012年6月第6版. 2013级口腔医学专业（高职）：口腔正畸学赵高峰等主编，人民卫生出版社，2012年7月第2版. 2.参考书目（教材名称.主编.出版单位） 牙合学易新竹主编，人民卫生出版社，2010年第3版。 当代实用口腔正畸技术与理论罗颂椒主编，北京医科大与协和医科大联合出版社，1996 现代口腔正畸学林久祥主编，中国医药科技出版社，2011年 口腔正畸学习题集赖文莉主编，科学文献出版社，2005年 口腔医学实验教程王嘉德等主编，人民卫生出版社，2000年5月第1版 五、教学准备及实验室管理 1.负责人 2011级口腔医学专业（本科）：鞠宁 2013级口腔医学专业（高职）：马老师 2.分工做好实验前的准备，如仪器设备准备及实验用品准备。 3.监督卫生清洁及安全工作。 六、教学评估 对年青助教及新进老师进行评教。 七、学生学习情况及成绩 学习认真，纪律性好，尊重老师。成绩情况见成绩表。 八、教学特点及优点 (一)教学特点 1.教研室主任坚持在教学第一线，了解教与学过程中的实际问题，及时分析、总结，提出解决意见，对全体教学人员严格要求，分工明确，认真把好教学质量关，加强了集体备课制度、听课制度及教学讲评等教学环节的管理。 2.在教研室教师不足而教学任务繁重，且教师中有较多教学经验缺乏的青年教师的情况下，教研室中经验丰富的中老年教师充分发挥传、帮、带的作用，精心指导青年教师。 3.全体教师集体备课，主要是针对教学方法、教学内容、考核方法等，提出一些问题供大家讨论，对一些课程的章节进行了删减及合并，并对书中的难点疑点，教师们开展激烈的讨论，并查找参考文献核对，认真备好实验课，教学经验丰富的教师加强了对实验课的把关，大大提高了实验课质量。 4.绝大部分课程充分利用多媒体电教室，开展了以PBL为主要内容的多种形式的教学方法探索，大大提高了教学效果和效率。 5重新编写了5年制口腔医学专业的教学大纲，使之与教材、实验指导相匹配。 (二)教学优点 1.教研室主任对教学工作认真、重视，并起模范带头作用，全体人员服从安排，努力完成本职工作，使本学期的教学工作得以顺利进行。 2.教学计划、教学任务、教学内容落实早，分工明确，使每位教学人员能明确目的、任务、各尽其能、相互配合，较好完成了本学期的教学任务。 3.充分发挥了多媒体课件的作用，大大提高了教学效果和教学效率。 4.考试命题采取多位教师单独命题，随机盲选的办法产生试卷，阅卷、评分均采用匿名原则。 九今后改进之处 1.随着学校的进一步扩招，师资力量，特别是高年资师资力量短缺，有待加强青年教师的快速培养。 2.实验室多媒体设备利用率不高，今后应进一步加强。 3.新材料、新技术不断涌现，临床教师应有一定的时间去外地、发达地区参观学习的机会，以便教师能将新技术、新工艺引进课堂。 专心-专注-专业