开化职业教育中心根艺专业人才培养方案(共18页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上开化县职业教育中心根艺专业人才培养方案一、专业名称 专业名称：根艺专业 专业代码：二、招生对象招生对象：应届初中毕业生，或具有同等学历者三、学制和学历：学制：三年。学历:职业高中四、培养目标和规格（一）培养目标总体目标：本专业针对根艺行业，以开化根雕行业为依托，培养德、智、体、美、劳全面发展、具身心健康，适应生产与加工、服务第一线需要的，具有一定的专业文化基础素养、良好的职业素养和艺术素养，具有从事根雕艺术创作、创新以及相关产业发展所需的技能型人才；传承弘扬传统手工民间文化，培养学生具有社会主义核心价值观和艰苦朴素的工匠精神。具体目标： （1）掌握本专业必须的文化基础知识，具有传统手工业类专业相关的艺术欣赏、文学、英语、计算机基础等方面知识。（2）掌握本专业所需的素描、工笔白描、雕塑、美术设计等相应的美术专业理论知识基础知识。（3）掌握根雕设计与制作的专业基础知识。（4）能熟练使用常用根雕工具及设备。（5）掌握雕刻技能，包括打坯、修光、根材打磨、根材油漆等创作标准技能流程。（6）通过素描、工笔、雕塑的训练掌握对一般物体的造型的绘画能力。（7）能根材的性能特点对根雕进行创意。（8）能熟练掌握计算机设计软件，学习平面设计基本技能。（9）掌握常见根材的性能特点和根雕专业知识，具有一定的销售能力。（10）培养良好的思想政治素质、法律意识、行为规范和职业道德。（11）培养学生具有吃苦耐劳的学习品质，具有较强的责任心和精益求精的工匠精神。（12）培养学生具有安全生产和环保意识，遵守行业行规与法规。（二）培养规格培养规格包括知识结构、能力结构和素质结构。1.知识结构（1）掌握本专业必须的文化基础知识，具有传统手工业类专业相关的文学、英语、计算机基础等方面知识。（2）掌握具有本专业必需的素描、工笔白描、雕塑、美术设计等相应的美术专业理论知识基础知识。（3）掌握根雕设计与制作的专业基础知识。（4）掌握根雕文化知识与艺术欣赏知识。（5）了解开化根雕的发展历程以及行业发展情况。（6）掌握根雕产品生产管理与销售的专业知识。（7）了解相关的电子商务营销的知识。2.能力结构 （1）具有根材识别的能力，掌握常见根材的性能特点（2）具有常用根雕工具及设备的操作使用能力（3）掌握根雕雕刻打坯、修光技能（4）掌握根材打磨、油漆等细加工基本技法的能力。（4）具有临摹、写生的基本表现能力及画面构图、造型的能力（5）掌握根雕创意、平面设计技能（6）具有一定的宣传策划和网络销售能力（7）具有与顾客沟通的客服工作技能（8）通过学习提高艺术欣赏技能和创新能力3.素质结构（1）具有良好的思想政治素质、法律意识、行为规范和职业道德；（2）具有健康的身体素质，达到国家规定的中学体育合格标准，能够适应职业岗位对体质的要求。（3）具有健康的的心理素质，有健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神面貌，能够适应社会和职业岗位竞争的需要。（4）具有敬业精神和责任心，有团队合作能力（5）具有持续学习能力（6）具有独立工作能力和组织与协调能力（7）具有踏实、吃苦耐劳的品质（8）具有市场意识与竞争意识，遵守行业行规与法规（9）具有安全生产和环保意识，有突发事故应急处理能力（10）具有技术资料的表达、记录和整理的能力五、职业岗位分析与职业资格证书本专业毕业生可在相关企业从事根艺雕刻工作。经过企业再培训，也可从事根雕图样设计和运用机械雕刻工作。还可从事根雕产品营销员、生产一线主管等工作。1、就业岗位岗位名称核心能力备注就业首岗根雕雕刻掌握根雕雕刻打坯、修光技能根雕细加工（打磨、油漆）掌握根材打磨、油漆等细加工基本技法的能力迁移岗位根雕设计、研发掌握根雕创意、平面设计技能发展岗位企业生产与营销（自主创业）具有一定的宣传策划和网络销售能力2.职业资格证书证书名称根雕雕刻师根雕打磨工创意设计师根雕销售员等级初、中级初、中级初、中级初级考核部门社会劳动保障局社会劳动保障局社会劳动保障局社会劳动保障局必考或选考必考必考选考选考备注六、课程体系与核心课程2015年学校成为浙江省首批中职选择性课改试点学校，从旅游专业向全校各个专业铺开。依据省选择性课改理念与原则，根艺专业构建了选择性课程体系，包括核心课程与自选课程，核心课程包括公共必修课与专业必修课，自选课程包括限定选修与自由选修。（一） 课程体系（框架图）职业岗位选修课程专业核心课程文化公共课程根在开化雕出神奇根雕制作技法根雕美术基础、雕塑根雕设计动物雕刻人物雕刻电子商务营销自主选修课程限定选修课程 根艺专业教学实施方案（高一）课程性质第一学期（通识教育）第二学期备注名称学分名称学分核心课程公共必修课德育2德育1升学班通用语文3语文2数学3数学2英语2英语2体育2体育2计算机基础2计算机基础2专业必修课走进开化根雕2根雕艺术欣赏1升学班通用素描4白描2根雕制作技法9根雕制作技法3根雕与泥塑3课时数3217自选课程限定选修语言文字应用23选1带为升学必选民间传说2应用文写作2初高中数学衔接23选1带为升学必选趣味数学2数学名人故事2新编英语口语（初级）23选1带为升学必选趣味英语2英文电影欣赏2Auto CAD 32选1CorelDRAW实用教程3根雕设计32选1根雕销售3学分12自由选修美术鉴赏2任选一门音乐2根艺网销2根艺手工作坊2动漫绘画2现场急救1任选一门羽毛球1武术1合唱1剪纸1学分3总计32根艺专业教学实施方案（高二）第三学期第四学期名称学分备注名称学分备注核心课程公共必修课德育2升学班相同德育2升学班相同语文2语文2数学2数学2英语1英语1体育1体育1专业必修课素描2平面设计2书法1书法1根雕制作技法4根雕制作技法4学分1616自选课程限定选修文学作品欣赏23选1带为升学必选文学作品欣赏23选1带为升学必选宗教故事2演讲2日记写作2历史人物故事2生活中数学23选1带为升学必选心算速算23选1带为升学必选艺术与数学2高中数学思路与方法2数学思维训练2统计2英语800句23选1带为升学必选*英语书面表达23选1带为升学必选口语表达2常用英语100句2学唱英文歌曲2根雕英语2古代人物描绘动物雕刻42选1带为升学必选*宗教人物描绘根雕人物雕塑42选1带为升学必选根雕设计与产品开发32选1带为升学必选根雕花鸟32选1带为升学必选根雕动物3根雕素描3学分1313自由选修乡村旅游2任选一门开化风景写生2任选一门根艺网销2水彩画2根艺手工作坊2西点制作2海报设计2根艺手工作坊2国画2根艺网销2篮球1任选一门刺绣1任选一门编织1乒乓球1象棋1艺术操1文学社1浅描1中外美术史1悦读经典1学分33总计3232（二）核心课程根据专业人才需求，确定专业岗位群技能要求，提高专业对社会的适应性。加大课程改革力度，按基本素质及专业能力培养要求，构建相应的素质和能力培养模块课程体系。科学安排理论和实践教学环节，在“理实一体”教学方面有所突破，打造具有专业基础知识、实践能力强、综合素质高的课程培养体系。依据核心能力要求，依托开化县根雕行业协会指导课程设置与教学，对接根雕行业企业的人才需求与实际生产，以“必须、够用”为原则，突出核心能力培养，开发适应根艺专业教学目标要求的核心课程。根雕工艺专业的核心岗位活动包括以下特征：鉴别各种根材料以及了解它们的性能特点、认识和安装雕刻工具、磨制常用的刀具、熟悉手工根雕的工艺流程、能根据根材的外形特点设计出相关的作品、根雕作品的加工与制作（雕刻、打磨、油漆）、根雕作品底座配套设计制作、根雕后期保养。根据专业核心技能的分析，结合根雕工艺与设计专业就业岗位群，培养“首岗胜任、多岗适应、终身发展”的人才，应构建“核心课程+选修课程”的专业课程新模式。根雕工艺与设计专业的岗位核心能力与对应课程关系见下表：核心岗位核心能力课程雕刻工1. 认识、鉴别和处理各种木雕材料;认识根雕中常用工具；2. 学会安装各种刀柄和工具；掌握各种磨制的安装使用规范3. 形成磨刀规范，学会使用根雕常用的工具和刀具4. 了解掌握根雕作品的雕刻基本步骤和生产工艺流程5. 了解掌握根雕常用的几种雕刻技法6. 能运用各种根雕刀具雕刻自然造型、山水、花鸟、人物等不同题材的根雕作品根雕制作技法根雕美术基础雕塑根雕创意设计员1.具备中国美术作品的鉴赏能力2.具备素描的基本观察能力、基础造型能力和表现能力3.掌握工笔白描的构图法则和线描的基本技法4.掌握平面设计软件相关操作根雕美术基础photoshop、CorelDRAW平面设计根雕细加工员1.熟练掌握根雕作品喷砂处理2.学会粗打磨的实践操作3.掌握细打磨的方法4.掌握简单的油漆方法根雕制作技法根雕产品营销1.具备识读根雕图样的能力2.具备识别木材材质的能力3.具备良好语言沟通、人际交流能力4.具有良好的创新意识和创业能力根在开化雕出神奇创新创业电子商务实操作 文化核心课程就业指导与生涯规划课时：126 学分：7职业生涯规划作为本专业学生限定选修课程。通过本课程的学习，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。语文课时：162 学分：15在初中语文的基础上，进一步巩固和扩展必需的语文基础知识, 提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力,养成自学和运用语文的良好习惯, 接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。 数学课时：162 学分：15在初中数学的基础上，掌握必需的数学基础知识，提升学生的基本数学素养, 培养基本运算、基本计算工具使用能力，培养数形结合、统计、函数等思维方法和简单实际应用能力，学会用数学的思想方法分析问题、解决问题，为学习竹炭加工与工艺专业课打下基础。英语课时：108 学分：12在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基本语法；培养学生识、读、写的基本技能，使学生能看懂硅专业简单的英文短文，提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途的职业英语打下基础。体育课时：80 学分：6在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识，养成科学锻炼和娱乐休闲的良好习惯；促进身体的正常发育,增强体质，保持身心健康；掌握终身锻炼的方法和技巧，具备为继续学习与创业立业所需的必备身体素质。计算机基础课时：72 学分：4计算机基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。通过本课程的学习，使学生了解计算机的硬件及配置、学会office办公软件的应用，掌握计算机网络知识及其运用，提高学生基本的计算机操作实践能力和创新思维，为学生将来从业与生活奠定一定的计算机应用能力。 专业核心课程根雕美术基础课时：216 学分：10这是一门专业必修课，包括基础素描、工笔白描、书法。通过该课程的学习，让学生提高造型能力的基本绘描练习，或作为根雕创作前的整理或局部草稿练习、素材的搜集方法，并练习物体形象、动态、量感、质感、明暗、空间、比例、构图、变化统一、疏密等。能正确运用线条表现形体的空间感，动态感，质量感等，能基本运用中国画线条表达造型，通过白描的学习，使学生具备花卉，禽鸟，人物的临摹与写生的能力，达到实训要求；通过书法的练习陶冶学生的情操，提高学生书写汉字的基本技巧，结构安排、章法安排、作品创作、作品欣赏的能力。根在开化雕出神奇课时：36 学分：2以欣赏为主，以根宫佛国根雕作品为主线，详细介绍了天工博物馆、根宫佛国、醉根宝塔等地的根雕作品，感悟佛教文化的魅力。通过该专业必修课的学习，欣赏认识到根雕的价值，根雕艺术的特征，提高学生的艺术修养，丰富学生的精神文化生活，提高学生的综合文化素养。同时，对过简单的制作培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。增强学生动手能力和严谨、细致的工作作风。根雕制作课时：360 学分：20该专业必修课程，详细介绍根材的性能特点，作品的构思原则，根材的表面处理。通过该课程的学习，了解根雕工具的安装、使用安全、维护；主要学习根雕的制作加工，包括打抷、修光雕琢、打磨、喷砂、油漆等细加工技法；详细介绍根雕日用品摆件、自然造型、动物、植物、人物以及根雕实用家俱制作方法过程。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。雕塑课时：54课时 学分：3学分学会雕塑的基本知识，对雕塑艺术品的欣赏和初步了解雕塑历史，认识了解雕塑工具的使用和特性；懂得造型知识。加强训练学生立体的观察方法和整体概括的塑造方法,使学生初步了解动物、人物的形体结构和基本动态, 强化雕塑的体积和空间意识。通过对国内外历史各时期优秀雕塑作品的欣赏，提高审美意识，为根雕雕刻服务。七、人才培养模式（一）人才培养模式学校作为省级现代学徒制试点学校，以根艺专业为试点，着力构建以校企分工合作、协同育人、共同发展为核心的现代学徒制培养体系，最终形成符合开化经济社会发展特点、适应地方产业发展特点、具有开化特色的现代学徒制。打造现代学徒制升级版。实施双元计划。推行校企合作订单培养，校企共同招生招工(徒)、共同制订培养方案。学校根艺专业与根博园(衢州醉根艺品有限公司)合作，以根雕大师徐谷青命名设立“谷青班”，培养根雕技能人才。校企共同开发课程与教材，共同组织教育教学。实施双元师资，教师指导与师傅授艺相渗透。校企共同完善实训基地。校企共同参与考核评价。（二）教学组织形式开化根雕的传承方式，一般以“师徒传授”、“家族传承”为主，在大师、师傅的身传言教下接受雕刻技法、艺术熏陶。师傅在对徒弟的培养中除了进行商业基本技能训练外，还要规范其日常生活礼仪、进行职业道德教育等。学校依托798文化创意苑，引根艺协会入学校，对接县内主要的根雕企业，聘请根艺大师来校设立工作室，与师生结为师徒关系，推进现代学徒制。八、教学安排与进程表（一）教学总时间安排内 容周 数学年理论教学实践教学专业体验（军训）假期全年周数理实一体见习、实习顶岗实习一1620411252二162041252三361252（二）教学计划及课时安排课程编号课程名称总学时学分高一高二高三占比上下上下上下181818181818文化核心课程1德育1267212231.2%2语文162932223数学162932224英语108622115计算机基础724226体育10862211专业核心课程7素描10864230%8白描/书法9642119根雕艺术欣赏5432110雕塑54311平面设计362212根雕制作360209344限定选修13语文三选一108622229.7%14数学三选一108622215英语三选一108622216专业二选一2161234417专业二选一1629333自由选修课程18任选一门144822229.1%19任选一门7241111总计2358顶岗实习108060社会综合实习1284总课时数3572100%九、考核评价（一）教学方法实施“做中学,学中做”，在理实一体化教学场景中，以工作过程为导向，边学边做，理论和实践交替进行，突出学生动手能力和专业技能的培养，提高学生技能。使主要采用项目教学、案例教学及小组教学。项目教学。项目教学法其特点是以项目为主线，学生为主体，教师参与的一种教学模式，它是在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自已处理、信息的收集、方案的设计、项目实施及评价，都由学生自已负责，学生通过项目的开展，了解并掌握项目整个过程及每一个环节中的知识、技能等基本要求。师生通过共同实施一个完整的项目工作而教学的教学活动，是“行为导向”教学的一种，原则上项目结束后应该有一件完整的作品。在根艺园，学生可以在老师的引导下，围绕根雕作品的项目进行教学，实现“做中学”。案例教学。探索现代学徒制在根艺专业教学中的规律，提高学生的审美能力、动手能力、创新能力和创造能力。要使用特定的案例并指导学生思考，特别是根雕作品的创意设计，让学生把自己纳入案例场景，组织学生开展讨论或争论，形成反复的互动与交流；“以学生为主体”，从实际需要出发，做到理论、实践一体化，使学生在边学边练的过程中，掌握方法和技能，不断提高师生的技能水平。小组合作教学法：是将班级学生分成若干学习小组，在课堂实训中，面对一块大的根材料，以合作思想为灵魂，利用小组成员的分工合作，共同完成一件作品，进行相互学习。同时利用组之间相互竞争，相互评价，提高学习成效。根艺专业教学中，根雕制作、细加工等科，可应用此类教学方法，提高课堂效率。（二）考核评价1、评价原则教学评价要充分考虑职业教育的特点和专业课程的教学目标，内容应该包括知识、能力和素养三个方面，要特别注重对学生情感态度与价值观的发展进行评价；要坚持终结性评价与过程性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价与学生自评、互评相结合的原则，注重考核与评价方法的多样性和针对性，应特别注意适时、引入行业、企业的考核与第三方评价标准，并邀请行业、企业专家参与考核与评价，以使学生适应行业、企业的考核与评价方法与机制。2、评价方法不同课程、教学项目应采取不同的评价方法，逐步建立学生的发展性评价体系；注重操作规范、熟练程度的评价。公共文化课、专业理论课可采用平时成绩20%、期中成绩30%、期终成绩45%、学习态度5%，由本校教师评价；重点突出专业实训课的评价，学生、专业教师、企业师傅三方共同评价；每月进行一次根雕作品的评选，奖励优秀的作品，对不符合要求的作品，让学生自行认购原材料作为惩罚。这可以大大促进学生实训效率。实习成绩由学生、带队教师、企业师傅三方共同评价，综合得到其实习成绩。评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价方法应采用多元评价方式，如专业课采用出勤考核、产品成果奖励考核、星级评比奖励等考核办法，根据学习态度评价考核积分奖励；校企合作单位根据雕刻成品的数量和质量评价考核，并结合技能等级给予奖金补贴等。教学过程评价要注重体现检查、诊断、反馈、指导作用，突出导向、激励的功能。尤其要注重发挥诊断、激励和发展的功能。按照国家中级工标准组织考核，考核合格后发放相应等级职业资格证书。企业实习考核必须完成实习生考核手册、实习小结，要求按时到岗到位，遵守企业的规章制度，安全操作生产，通过企业的培训能胜任相应生产岗位；指导老师随时对实习学生查岗，了解实习学生的工作情况与表现，最后由企业和指导老师双方给予学生的考核评价。3、分类考核（1）理论课考核学业认定。主要适用于便于纸笔测试的课程，如旅游专业公共必修课中的语、数、英采用笔试。由各课程确定相应的权重，进行分值合计，达到60分以上，方可认定相应学分。此外，还可采用其他形式，如普通话采用口试，计算机采用上机操作，体育采用体能测试，职业规划采用个人规划书报告形式。学生参加该课程的学习，课时数不少于规定课时的90%，学习过程表现良好，参加学校组织的考试（或考查）并合格，即可取得学分。过程记录。主要适用于兴趣特长类、社会实践类等选修课程。学生参加社会调查、社团活动、社会实践活动等活动，有活动记录和总结，有反馈评价，经同学互评，经学校学分认定委员会审核，可取得学分。（2）技能等级（含三项竞赛）认定主要适用于职业技能类、兴趣特长类以及与竞赛相关的课程。如旅游专业学生拿到中级技能鉴定合格证即可拿到6个学分。学生参加职业培训、社会机构培训，或参加教育行政部门认可的考试或比赛，获得某项资格或等级证书，均可向学校提出申请学分，同时提交相关证明材料，学校学分认定委员会根据发证单位的资质、学习记录和证书，按照标准折合并认定学分（3）定岗实习考核顶岗实习成绩合格需提供相应的证明材料。十、教学实施保障（一）师资 1.生师比学生：教师16:1；2.专业教师任职资格（1）有本专业或相关专业大学本科及以上学历；（2）具有中职职教师资格证书，专任教师要具备中级及以上职业资格证书或相应技术职称；（3）专业教师学历职称结构合理，具有中级以上职称不低于50%，高级职称不低于10%，90%以上专业教师是双师型教师（具有高级工技能证书），20%以上有具有技师或高级技师技能证书。聘请2-4名企业技术人员为外聘教师，占20%。（4）校内实训实习指导教学每小班（20-25名）配备一位指导教师，实训按2-5人一个工位。（5）根据课程开设的需求，可聘请一定数量、相对稳定的外聘教师。外聘教师应具有中级以上职称并从事本专业相关实践工作5年以上。（6）专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有课程开发的能力，可以实施“教学做”一体化教学。（二）实训实施1.专业应配备校内实训实习室表1：基本技能实训室序号实训室名称主要设备功能简介工位数1画室一画凳、画架、石膏几何体素描基础造型302画室二画凳、画架、石膏像素描基础造型303画室三制图桌白描基础造型304画室四制图桌白描基础造型305泥塑室泥塑制作台、拉胚机（10台）、烤箱一台泥塑制作30 表2：专业核心技能实训室序号实训室名称主要设备型号功能简介工位数1雕刻室一雕刻桌、雕刀根雕制作482雕刻室二雕刻桌、电磨机、403外加工棚雕刻桌、喷砂机12张、1台表3：拓展技能实训室序号实训室名称主要设备型号功能简介数量1根雕作品展示厅各类学生毕业作品展示作品48件2教师工作室电脑、惠普打印机教室创作1 2.校外实训条件为了更好地了解企业生产、工艺和管理文化，更好的培养学生的职业岗位能力，选择与就业方向相关的企业作为校外实训教学的合作伙伴，本着自愿互利的原则建立校外实训基地。选择校外实训基地时，需考虑以下条件： （1）校外实训基地必须包含根雕雕刻、根雕打磨油漆、根雕创意设计、根雕产品销售等4个方向的的企业，每个方向至少选择一家企业建立紧密型校企合作关系；（2）按照每班至少建立2个校外实训基地的规模建设校外实训基地。（3）合作企业必须是管理规范、经营状况良好的知名企业。（4）合作企业有利于根据人才培养规格要求，共同开展专业设置、课程的开发和教育教学各项管理。（5）合作企业有利于开展师资交流，包括学校专业教师定期下企业实行挂职锻炼，企业人员来校讲学等。（6）合作企业有利于整合实训资源，实行设备、场地、资金等教学资源的共享。序号校外实训基地（企业）名称容纳学生数（人）实训项目1开化县根宫佛国文化旅游区 18根雕雕刻，根雕打磨，根雕油漆，根雕产品营销，根雕创意设计。2开化逸雅阁根艺有限公司 83开化水清根雕厂 84徐谷青大师工作室 35鲍水清大师工作室3（三）教学资源1教材选用1.学校制定教科书选用及教材编写有关规定，以利教师编选合适的教科书或教材。2.学校教师针对学生程度编选选择性课改限定选修教材，如根在开化，雕出神奇，以利学生学习。3.学校教师编写自由选修教材，在通用知识、才艺、实践等方面丰富硅材料学生的学习。 2教学资源库的建设坚持“以企业需求为基本依据、以就业为导向、以全面素质为基础，以能力为本位”的指导思想。为保障本专业人才培养质量，培养出更多受社会欢迎的高素质技能人才，根据根雕产业职业岗位的能力要求，突出根雕技能和根雕创意设计能力为主的培养思路，需要建立完善专业课程教学资源库，指导、帮助全体专业教师开展教学工作。课程资源库内容包括配备一体化课程配套的工作页、网络课程、教学资源库、教科书、互联网资源、企业运营管理平台等资源等。（四）教学质量管理1.教学质量监控教学管理部门通过听评课、师生问卷调查、学生座谈会、调查数据测评等多种形式，实施专业班级课程教学质量监控。邀请专家参与评审，针对存在问题和反馈意见及时做好整改工作。2.学生学业评价依据每门课程学习目标，开展技能教学目标细化考核、技能等级考核等学生课程学习专业能力及关键能力项目的考核，实施学生学业评价，注重评价标准、评价主体、评价方式的多元化。3.职业技能鉴定按照国家职业标准开展学生职业技能鉴定，学生需取得相应技能等级职业资格证，取证通过率应达100%。4.职业能力测评依据过程性评价与结果性评价相结合的原则，在学生课程学业评价的基础上，编制学生综合职业能力测评考核试题，邀请职教专家、行业企业专家参与，共同实施学生职业能力测评。十一、说明与建议1.学校可结合实际情况参照此方案制定三年制教学实施方案，课程开设顺序与周课时安排可根据实际情况自行确定。2.本方案公共基础课程中语文、数学、英语、信息技术基础按新颁发的课程标准执行。方案中必修部分以专业“够用”为原则，教学内容和要求由学校根据专业教学的实际需要资助确定；选修部分可达到拓展部分要求，允许学生在完成学业的过程中有多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。3.本方案为学校教学实施方案留下了拓展空间，设立的其他课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发。专心-专注-专业