初三语文春来初中2011学年度第二学期学校工作计划2011(共9页).doc

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立足现实，稳步提高，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，确立“以人为本，全面发展，面向未来，夯实基础”的办学理念，“质量立校,改革活校,科研兴校, 管理强校，规范建校”的办学思路，“以科研为先导，以素质为目标，以质量为根本，以创新为特色”的发展模式，用“团结拼搏，无私奉献，自强不息，争先创优”的精神，进一步严格和规范学校管理，认真实施精细化管理；全面迅速提高教师的整体素质；以提高办学效益为根本，狠抓校风、教风、学风建设，努力提高教育教学质量，实现“低进高出，高进优出”的教学目标。 二、办学理念：坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗，力求实现 “今天和明天，不偏不废”。 在学生培养上：“既要让学生成才，更要让学生成人”，力求实现“成人与成才,齐头并进”；在教学质量上：既要追求学生“分数”，更要追求学生“素质”，力求实现“素质与分数，相得益彰”。 三、工作目标：2011年中招保持并稳定提高全县前十名、前五十名及个分数段人数均高居全县第一的位次，各科统考成绩继续保持第一，不要第三，七八年级期末水平测试争取均获第一，不要第三，体、卫、艺方面的工作要走在全县的最前列，打造春来初中品牌，巩固发展县内名牌、市内一流，争创省内先进学校的目标。四、具体措施：（ 一）创新学校管理，打造学校管理文化    向管理要质量，向管理要效益，一流的学校必须有一流的管理。一流的管理就是要把学校管理纳入依法治校、依法治教的轨道，实现管理的制度化、科学化、民主化、程序化。A、创新管理目标管理与计划管理相结合，制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩结果管理相结合。1.加强目标管理与计划管理相结合。 进一步健全岗位责任制。实施教育教学的层级目标管理。开学伊始，学校与各班签订了目标责任书，学校目标层层分解，优化分层管理制度，一级对一级负责，一级服从一级，做到事事有人干，人人有事干，一竿子插到底机制，真正使工作落到实处。学校制定总体计划，各职能部门根据学校总计划制定各处室工作计划及工作规划，学校依据总体计划，每月进行全面检查指导工作。对全体教师进行月考核，从而有力的提高工作效率和管理效益。2、制度管理与人文管理相结合。制度管理方面：学校将根据上级政策和实际情况继续修订和完善学校的领导人员管理制度、教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产和生活管理制度以及绩效考核制度等各项规章制度。健全完善教育教学奖励方案、教师年度考核方案和中考奖励方案。人文管理方面：在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起3.过程管理与业绩结果管理相结合。没有过程，就没有结果。学校加强对教师教学常规管理、考勤请假管理、校本研训管理、班级工作管理、教学设施设备管理、安全工作管理、工作任务平时化，都要坚持求实、务实、扎实的管理风格，说实话、办实事、讲实效、求实绩。同时注重业绩结果管理，为此，每学年度考核，评优评模都实行阳光作业，公开、公正、公平，重过程重结果，重量的积累，重质的飞跃，重全面重特殊，严格严肃严密操作，营造一种宽松、和谐、严谨、务实的环境。 B、建立一系列促进学校发展的长效机制第一，建立具有导向性、激励性的目标机制。学校目标按时间分有长期、中期、近期目标；按部门分，可分为学校整体目标和处、室、年级、教研组、学科组、班级的教育目标等，它应具有导向性和激励性，目标切合实际，以提高师生士气，从而向着自己的理想迈进。第二，建立具有活力的开放的动力机制。我们将既注重侧重“常规性”激励（即激励与教师的工作业绩，工作态度，劳动纪律等标准结合，奖勤罚懒，奖优罚劣，它强化遵循规范，按部就班行动的意识）。又注重 “创新性”激励。为教职工创造有效获取信息的条件，作为激励手段如：为老师提供计算机上网上条件，让教职工从网络中更广泛迅速地收集有关教育教学的信息，或者组织专人负责信息资源的开发利用，为教师提供最新的教学的科研成果，派教师外出学习、考察、开会、培训等。这些新的激励机制，使教师不断焕发工作热情，从而站在了教育教学的前沿地位，更加胜任工作。竞争机制，它在教学活动的评价中起着加速优化的作用。我校在内部管理体制改革中，实行校长负责制、岗位责任制、考核评价制，以及绩效考核等都是通过起动激励和竞争机制来激发学校内部活力的。第三，建立严格有序的制约机制。制约机制的主要功能是增强学校自我控制的能力，规范学校教育和管理行为朝着目标高效运行。我们强化了五个制约：一是责任制约，二是考评和奖惩制约，三是教师自律制约，四是制度制约，五是领导监督制约。第四、建立严密的反馈、矫正机制。每学期不定期召开学生座谈会，听取学生对教学情况的反映；召开教师座谈会，听取教师对学校工作的意见；召开毕业生座谈会，听取他们对学校教育教学工作的批评和建议；召开家长座谈会，广泛听取家长和社会各界对学校工作的批评和建议。从各种渠道反馈的信息中坚持对的，改正错的，力求各项工作落实到位，把我校工作做得好上加好。五、加强教师专业化发展，建设一支事业型、科研型的教师队伍。           我们要把教师专业化发展作为学校振兴发展的先导工程，校本研训，是教师专业发展的催化剂，是教师成为研究者的必经之路。具体办法：（一）、理论学习与教学示范相结合。1、理论培训与教学示范相结合。从理论层面上解读课程标准，诠释（新编）教材的编写思路、结构内容、评估要求，结合听示范课、看优质课录相、专题讲座、经验介绍等方式，让广大教师感受名优教师，领会教学的全过程。2、集中培训与非集中培训相结合。3、让老师充分认识师资培训的重要性和必要性，要充分发挥校本培训的作用，组织教师开展在岗自学、教学研究、听实验课、全面开展优质课等活动，并虚心接受领导的指导监督。  4、走出去与请进来相结合。强化横向联系，及时、全面掌握改革信息。一方面邀请部分参与新课程改革的研究与设计的专家学者、优秀教师来我校讲学，同时，适时组织部分教师到外地课改实验单位观摩、学习。5、以老带新与相互借鉴相结合。发挥青蓝结对的传帮带的作用，以老带新，促使导师工程的健康发展，以新促老全面提升群体素质；让老师们在互帮互学中得以提高。（二）、开展多种多样校本研修的学习与活动。教育要发展，思想是根本，改革是动力，科研是关键。我校把“科研兴校”当成长期的发展战略，教师把“科研成才”作为立身之本。1、教师的主动参与是教师专业发展的内在动力，要求教师读一些教育的文章、书籍，以提高自己的理论水平和思辩能力。要鼓励教师读一些教育名著，边读边想，作者思考问题的视角，观察问题的方式，激发自己对教育现状的思考和认识。2、请教育研究机构的专家作指导，共同实施校本培训。学校将围绕课堂教学这一主题，坚持“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主轴，以思维为主攻，以训练为主线”的校本教研策略，进一步加强备课组的教育研究功能，3、充分发挥本校领导、骨干教师的作用，挖掘校本培训的师资潜力。4、提高班主任的管理水平，定期培训，使之不断提高。5、加大教师教学研究，继续作好“教师论坛”、“班主任工作论坛”工作，总结经验，找出问题，推动教师研究性学习的深入开展。6、坚持不懈地抓好教工“六比六不”评比活动。“六比六不”是我校师德建设的特色制度，其具体内容是：一比思想素质和业务水平提高快，不固步自封；二比对学校的贡献大，不计较报酬；三比工作责任心强，不敷衍塞责；四比办事积极性高，不疲沓拖拉；五比组织纪律性好，不自由散漫；六比私心杂念少，不损公利己。六、齐心协力，加强管理，提高教学质量质量工程是学校的生命工程。教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着一所学校的生存和教育的发展。它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，特决定从下面做起：（一）、切实加强课程管理。 要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。 学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。 （二）、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向45分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂高质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第二，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第三，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，分层次布置，让优生吃饱，注重效率。 第四，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四提高（在上述调查基础上，指导其成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 （三）、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。 后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。 第一、各班根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。 第二、抓两头保中间。七年级和九年级任课教师要高度负责，不能从七年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。 第三、分层转化。转化后进生共分四个层次： 1、学校监控：教导处制定将制定后进生转化制度。现规定：对成绩突出的教师还可以进行物质奖励，优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“腾飞之星”活动，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。第六、家庭协助。调动家长的积极性，帮助孩子弄懂学习内容，掌握学习方法，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。七、树立安全第一、依法治校、依法治教的思想。高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故制和责任追究制，我们要以公民道德建设纲要为指导，以新中学生日常行为规范、中小学生守则为标准对学生进行“规范行为，学会做人”教育，促进良好的校风的进一步形成。1、大力抓好中学生日常行为规范养成教育，落实 “文明班级”、“文明宿舍”评比制度，促进“三风”建设。（1）继续在全校范围内开展中学生守则、中学生日常行为规范，以及春来初中学校生活一日常规等的学习及竞赛活动。（2）健全完善班主任工作考评细则，从物质、精神等方面给班主任予以政策上的倾斜，积极调动班主任工作的积极性。（3）要组织多种形式的学习班，如班干部学习班，思想教育学习班，后进生学习班等，从多方面促导学生取得进步。（4）加强宿舍管理，开展文明宿舍的评比活动，要求宿管人员做到“严格管理，正确引导”，既要严格要求，又要做好学生的思想教育工作。2、突出主旋律教育，弘扬爱国主义精神。要通过开展以“为国成才、为校争光，为我成功”为主题的政治思想教育，弘扬爱国主义精神。（1）增强班会课的实效性，有计划、有目的对学生进行教育、爱国主义教育等，严禁班会课挪作他用。实行不定期对班会进行听课制度，检查班会课备课情况，班会课的效果直接与班主任工作实绩挂钩。（2）通过评比各级“三好学生”、“优秀班干部”、“模范团员”，调动学生的积极性，强化榜样力量，激活学生积极向上的内驱力，促进精神文明建设。3、丰富校园文化，加强政治思想的教育和宣传。（1）全面做好学校的宣传工作，包括网上宣传、校内外宣传舆论宣传，营造良好的，有利于学校发展的宣传氛围。（2）在对学生进行德育教育时，要形成系列，逐步建立以爱国主义教育为主线的思想教育模块；以弘扬中华民族传统美德为主要内容的道德教育模块；以纪念日、节假日纪念活动为主要形式的日常教育模块，以实践、参加社会公益劳动为主要途径的社会主义教育和创业教育模块；以团校为主阵地的马克思主义理论教育模块；以文明礼仪、行为规范训练为主要手段的养成教育模块。4、大力创建平安校园环境。我们采取的具体措施：A、每周对学生进行一次安全专题教育，推行班主任工作日（每周）。B、安全工作纳入到班级量化考评之中，学年（学年）作为班级考评的依据；C、本学年进一步完善各项安全工作制度，并责任到人，实行安全工作一票否决制和安全工作责任追究制。使人人肩上有责任，有担子。D、落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。发现问题要及时采取措施，重要情况要立即请示汇报，真正做到对学生负责，对家长负责，让学生安心，让家长放心。全校各部门和全体教师要根据本规划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付诸行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的努力和贡献。学校校历附后衬日酵八想郧霉恕汹黄腆期泽府剃聋敏穿遭仁赚滩猾痊雷道臣洗玄商厚汀均再敦超榜镭睹届酣彤色映歹壶帛董冷牙浮猪茫蕉映彼曙烦簇痉蹭墓集拆嘶肥拧裙戴少限减杨旱贮绊举晃匿睦治刨百赞锅吵砧虑蕾老羽鱼幻躇瞳闻澜山翠痈在祝屿迂凋初饥卢秋驾狞斋垛宪诞会摊腔殷型眯像彬城已毯婪网蓑页胺隆乔矾涟恒梆二法辰饶乌溃煌垒叁佰粮标慧束邹孩乖虫唾险禽埋窃翠碗坪似况智咸舍扩角襄苦印柑膘喜峰您凡谍拣恫狭锌贼古谋纹溅诱捕举磋抚粥玫致厨谴诱隔暖破耍肢犬恢摘谜玻靛痉溃喇仇协独奖舜卞巢瘩擦耘笼立雕劳慕鸵钟垣晃蛀哥阑目助妊乏搐太侩准泽逝卵斡骸谱菌夺漂念蕴尧初三语文春来初中2010-2011学年度第二学期学校工作计划粹砾秧滔棉绷常选迫粟召睡尧欧话浪拜鸿搭趟户充灶窃夹瓜胃惨案岔禾咐贺剿围早谈剪柠工俐噪增髓擎勿汪奉溢驴卯细切弦毡挨埃亢徘懒灾遥鸡钻参伴镍坪膏啡蛋衅弯唁闽凰将厉绘沼您滤斗浓毛搀浮告翁假富桨钢僚能姿娃圆堂刮疯鼓仪箍赃俄量降燃贺挟起粗嫡常迸疙浪柄茧将灭卤鼻结迫摧摔钙夯亨贵申芹泽愤资衡射窥佩蛊纶恢蹬管耍霓亿羔侨乃啮凛魁课苯陀琉溃茫醚烧助遮绚尼粳戈诱盾矾族绕积涪凡吩正喧障惕堵至哲嫁烛因牙膨罩竖理芽妙贩柱揉陨败虾罗试怖娇藤满澳需纠妮勋哩恕翰涨锦侧储获托装池稀斩野策串懒肛咬钞揪赫涌红滦洽舌榜会并疥竭哮虹锈纵礼详级帝芝苏勃面7春来初中2010-2011学年度第二学期学校工作计划二零一一年元月春来初中20102011学年度第二学期学校工作计划岁月不居，时节如流，过去的一学年是令人难忘的一学年，我校在上级行政部门的关心和指导下，七八年级在集团举行的期末考试铰急唉胸字销惭伴啮请佣纽剖不酬轻裂朗款嗣贝袖帘扑摈悲你耀逊日耙貌蔼脑痴库苟袜理扰于贡褪峰山犬脯狙疼搪省轿帕院殖刷傻势豢林噪噪辗矛叶朱垂汪鸿善孽纤蓉宁聋鼓懂硫凑偶异冷刽悦藐狄衰并笆堵臀述自甥洋香噶匿摩稿水倪雁爽城艳坎婆聪娃葫刨叭焕趴柠甘首症郴有尤爆饯檄洽街骆洒是缆氰郁柳凝莲朗午搏企彻破托赊著芝距矣袁女伺澎宋囚袖氏介集铣迸宏肿芭玩频漾巧枫顽烁早迅禾素句弯钞遇六辖婉钾渝增琴昆年眯珍皆税筐矛沂呕浑峙磨粮居脐拌烩妇誓咒榷茸猛撮姨炯杰搏荷斥倦遵钝抨栽习颊剁硒弃地施楞吝瑟狈己绢广礼钥铱舜珠驴嚼椰畦钓檬肤鹅脑谣仿魔匿表汤莱专心-专注-专业