瓦窑小学08年秋教学质量分析报告(共4页).doc
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瓦窑小学08年秋教学质量分析报告(共4页).doc
精选优质文档-倾情为你奉上三闸镇瓦窑小学教学质量分析(08年秋学期) 在镇中心校的统一安排下,我校于11月17日进行了期中考试。考后各教师在认真即时阅卷的基础上,进行了成绩的统计,并针对考试中出现的问题较全面地进行了质量分析。其中三年级和五年级参加了全镇统一的调研性测试,从测试的情况分析我校的教学质量整体比上学期有所上升,但还是处于下游水平。在调研测试的六门学科中,三年级数学在镇排名处与前列,其余学科成绩一般。从这些情况可以看出我校本学期教学质量有一定的提高,但下半学期中提高教学质量任务仍然很艰巨。 为更好的在下学期提高我校教学质量,在各教师分析的基础上,对全校的教学质量做出如下汇总分析: 一、语文学科 1、从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关,基础知识学生掌握不够牢固,学生的书写不够工整,一至三年级的阅读不过关原因是学生的背书不过关,四至六年级则是学生的阅读理解能力差,原因是学生基础知识差造成的,平时的语言积累不够丰富。 2、学生的字词积累不够,高年级的学生表现为作文水平不高,而低年级则是表现为学生不能规范的书写字词,字词掌握的不够牢固。 3、低分学生的人数比上学期有较大的减少,只有一年级有一人是一位数,这不是由教师的教学所造成的;五年级有四人在四十分以下。但优分人数不多,占全校的百分之四十九点四。 二、数学学科 五年级数学在镇统测中有较大的进步。 1、在数学学科中低年级教师反映学生的计算速度和计算正确性不高,而从低年级开始各年级都出现了四十分以下的学生,有些学生甚至只考几分,十几分。这样的学生在平时的学习中已经不能够把教师教学的知识进行内化,要使这些学生把教师教学的知识进行内化,教师要从很低的层次辅导起,耗费教师大量精力与时间。就像计算机操作系统已经损坏,应用程序根本不能运行,只有重装操作系统才行。 2、高年级的低分人数出现较多,五年级有六人在四十分以下,六年纪有8人在四十分以下,有两人只有23分和12分,严重影响了班级整体成绩的提高。而且五年级的及格率较低,只有百分之七十;优分率更低,只有百分之二十。 3、一至六年级教师普遍反映学生解决实际问题的能力较弱,在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中,反映出解决生活中的实际问题的能力较弱,很多学生不知怎么办。 三、英语学科 1、听力训练不够,分析中三-六年级的任教教师均反应学生的听力失分较多,学生对词汇、句型掌握不熟练。 2、英汉互译错误较多,部分学生对单词的掌握不够牢固。其中四年级、六年级老师反应较为严重,一定要在平时的教学中加强学生对单词的背诵。 3、三年级和六年级这两个年级相对较好,其中五年级有较大的提高,主要是及格率较低所致。 从三门学科来看,教师普遍反映出学生的基础知识掌握不够扎实,语文的字词、数学的计算都存在一定的问题,其它如语文的阅读写作、数学中的解决问题、英语中的听力、词汇。这些问题的出现,原因是多方面的,不仅只是教师造成的,而是既有学生的,也有家庭的。 从教师的角度出发,为提高教学质量还应做好以下的工作: 一、加强教学研究,用新的教学理念指导平时的教学,在课堂中多采取自主合作,探索交流的方式进行教学,促进学生思维的发展,提高学生解决问题的能力,提高课堂效率。在教学时间有限的情况下,只有应用多种教学手段,在教学中应用多种教具,提高课堂效率,在课堂上进行扎实训练,夯实基础,才能提高质量。 二、进一步作好“五认真”工作。把“五认真”工作落到了实处,特别是作业这一块落到实处,学生就能够掌握住基本的知识,成绩就不会太差 三、对后进生应采取多管齐下的方式进行教育。有些学生成绩差原因是多方面的,提高这些学生的成绩,应从培养学生的学习习惯、形成良好家庭教育环境、加上教师耐心细致的辅导等才有一定的效果。 四、语文学科在低年级中应做好学生的字词的书写掌握,为高年级的语文教学打好基础,并且教师要加强学生对课文的诵读。高年级教师除了要做好字词的训练外,还应重点训练学生的阅读写作。 五、数学学科应加强基础知识的教学,重点做好后进生个别辅导,减少低分人数,提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作,探索交流的方式进行教学。 六、英语学科中应在课堂教学中多组织活动,让学生进行听、说、读写的训练。课后应严格督促学生对单词、词汇句型的背诵记忆提高学生的英语成绩。 以上是我校对半学期教学工作的一个简要的总结。相信有全体教师正确认识和努力工作,有上级领导关心支持,我校教学质量在下半学期会有大的提高。专心-专注-专业