2012学年心理健康教育工作实施方案2012(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上且末县中学2012-2013学年心理健康教育工作实施方案在课程改革如火如荼的今天，心理健康教育日益显现出其特殊的重要性。近年来随着改革开放的迅猛发展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境的变化产生了许多波澜，他们的心理问题已经成为学校、家庭、社会所关注的重点。而学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理困惑，培养学生健全的人格和良好的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。鉴于此，结合我校实际，特制订以下学校心理健康教育实施方案：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知的精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促使学生不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，提高心理健康水平，增强发展自我的能力，促进学生身心全面和谐发展。二、目标任务1、加强心理师资团队建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育，通过开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，尊重学生的尊严、价值和人格，根据不同年龄阶段学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。3、使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力和心理承受能力。培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 4、完善心理咨询室硬件建设及相关辅助设施建设。三、组织领导为提高我校心理健康教育水平，促进学生身心全面和谐的发展，学校成立了心理健康教育领导小组，加强对该项工作的组织领导：组长：王琦副组长：木亚赛尔·麦麦提明、王晓军、安外尔·如则、周祥雨成员：德育处、团委、专兼职心理辅导员、年级组长、各班班主任。 四、工作要点1、建立健全各项制度，完善学生心理档案资料。2、通过多种形式的活动，开展学生心理健康教育。3、组织教师学好心理学知识，运用所学知识开展心理健康教育。五、具体措施：1、制定心里健康教育工作计划，建立健全各项制度。2、心理健康教育宣传工作充分发挥校园广播站、宣传栏、网络的舆论导向作用。开展多种形式的心理健康知识宣传，使之成为心理健康教育的平台，达到转变师生观念，提高对心理健康和心理问题认识的目的。3、举办心理健康教育的专题讲座调查、摸底，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题。定期开展心理健康知识讲座，提高学生的心理素质，解决学生的心理困扰。4、学校组建心理咨询室，提供个别心理咨询为援助那些受心理困扰的学生，学校将组建心理咨询室，为他们提供个别心理咨询，真正把心理辅导工作落到实处。5、建立心理健康教育档案 一是心理辅导中心根据部分学生（来访者）的咨询记录与追踪记录，逐渐建立咨询档案；二是通过对学生进行心理健康教育专题讲座、主题班会及开展团体辅导活动记录建立心理健康教育档案。同时，心理健康教育档案的管理严格依照保密的原则，必须保证尊重学生的隐私权。 6、积极配合班主任开展丰富多彩，形式新颖、多变的主题班会 每周一下午第八节课是我校的例行主题班会课。主题班会课可以围绕学生的学习、心理、生活等方面开展形式多样，内容丰富的心理健康教育活动。7、加强家校联系，初步形成家庭、学校、社会“三位一体”的心理健康教育管理体系。学校的教育不是孤立的，而是学校、家庭、社会三维的立体教育，家庭的环境，父母长辈的言行影响到学生身心的健康发展，所以对家长进行心理知识普及是学校心理健康教育的一个重要组成部分。可以利用家长会及各年级、各班家长委员会举办家长心理教育专题讲座，使学校心理健康教育和家庭的教育起到最大的合力作用。8、开展“5.25”中学生心理健康教育宣传周活动通过展板、传单、讲座、心理电影、心理剧的形式宣传心理健康的标准，心理异常的实质和表现，青少年自我意识发展，人际关系，学习方法及焦虑、压力特别是高三毕业班学生的考前焦虑等，教师的职业倦怠等问题的调节方法。9、团体辅导活动对学校适应不良、人际关系敏感、考试焦虑、青春期困惑等方面的问题，除了进行个别咨询外，可组织专兼职心理辅导老师进行团体辅导。10、信件咨询、电话咨询和网络咨询活动学校将设立心理咨询电话及心理咨询信箱，及时对学生来信、来电中提出的问题，相关心理辅导老师要及时做出解答，并将有关信息及时、安全通知当事人。电话、信件不能妥善解决的问题，应建议其接受个别咨询或团体辅导。六、相关要求开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的 认识，使心理素质逐步得到提高；3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；5、心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；6、面向全体学生与关注个别差异相结合；7、尊重、理解与真诚同感相结合；8、预防、矫治和发展相结合；9、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 且末县中学心理健康教育领导小组办公室 二一二年六月五日专心-专注-专业