九年级重力说课稿学习教案.pptx

会计学1九年级重力九年级重力(zhngl)说课稿说课稿第一页，共21页。第1页/共21页第二页，共21页。三、教学目标三、教学目标第2页/共21页第三页，共21页。（三）情感态度与价值观：（三）情感态度与价值观：激发学生乐于激发学生乐于(ly)探究自然现象探究自然现象、物理规律的兴趣，培养学生大胆猜想、物理规律的兴趣，培养学生大胆猜想、敢于创新的精神，提高学生的合作意、敢于创新的精神，提高学生的合作意识与能力。识与能力。第3页/共21页第四页，共21页。（四）教学重点：（四）教学重点：重力的概念，重力的大小与质量的关系重力的概念，重力的大小与质量的关系。（五）教学难点：（五）教学难点：重力的方向及重锤线的应用。重力的方向及重锤线的应用。（六）实验器材：（六）实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物、重锤线、橡皮泥，质量相等的铁块、铝、重锤线、橡皮泥，质量相等的铁块、铝块，刻度尺，斜面块，刻度尺，斜面(ximin)，光盘。，光盘。第4页/共21页第五页，共21页。教学(jio xu)过程第一环节：创设(chungsh)情境 引入新知第二(d r)环节：合作学习 探究新知第三环节：内化提高 实际应用第四环节：感悟收获 课堂小结第五环节：布置作业 巩固升华第5页/共21页第六页，共21页。第一环节：第一环节：创设创设(chungsh)情境，情境，引入新知引入新知（约（约5分钟）分钟） 苹果的运动有什么(shn me)特点抛铅球(qinqi)后，铅球(qinqi)的轨迹第6页/共21页第七页，共21页。水为什么会往低处流 这是因为地球上的一切(yqi)物体都受到地球的吸引。第7页/共21页第八页，共21页。 1、利用多媒体课件展示(zhnsh)图片，请同学们观察并思考,从而使学生了解什么是万有引力，知道重力的概念及产生的原因。 （设计意图：通过实例的引入，类比联想，让学生体验物理来源于生活，又服务于生活，向学生展示(zhnsh)生动活泼的物理天地，鼓励学生要向牛顿那样善于观察生活、思考问题，将来能够学有所成，唤起了学生学习物理的兴趣。）第一环节：第一环节：创设创设(chungsh)情境，情境，引入新知（约引入新知（约5分钟）分钟）返回(fnhu)第8页/共21页第九页，共21页。第二环节第二环节合作学习合作学习(xux)，探究新知（约，探究新知（约22分分钟）钟） 2、 重力的大小（重量）物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量，教师演示测重力的方法。（1）提出问题：（2）科学猜想：（3）设计(shj)实验、验证猜想：（4）分析论证： 第9页/共21页第十页，共21页。第二环节第二环节合作学习合作学习(xux)，探究新知（约，探究新知（约22分钟）分钟） 3、重力(zhngl)的方向 GG竖直(sh zh)向下第10页/共21页第十一页，共21页。（2）学生(xu sheng)观察“想想议议”中插图第11页/共21页第十二页，共21页。第二环节第二环节合作合作(hzu)学习，探究新知（约学习，探究新知（约22分分钟）钟） 4、重力(zhngl)的作用点重心第12页/共21页第十三页，共21页。第二环节第二环节合作学习合作学习(xux)，探究新知（约，探究新知（约22分分钟）钟） 4、重力(zhngl)的作用点重心返回(fnhu)第13页/共21页第十四页，共21页。第三环节第三环节内化提高，实际内化提高，实际(shj)应用（约应用（约10分钟分钟） 自我检测。从基础巩固、能力提高、发展思维三个层次对本节课所学内容进行强化训练。（设计意图：使不同(b tn)层次的学生都能学有所得，体验到成功的快乐。）返回(fnhu)第14页/共21页第十五页，共21页。第四环节第四环节感悟收获、课堂感悟收获、课堂(ktng)小结（约小结（约2分钟分钟） 通过本节课的学习，你收获到了什么？有何感受？ （设计意图：让学生谈收获，反映的不仅有知识(zh shi)与技能的达成情况，还有过程的体验、方法的获得以及物理思想方法和情感态度价值观的形成情况，教师根据情况再进行小结。）返回(fnhu)第15页/共21页第十六页，共21页。第五第五(d w)环节环节布置作业、巩固升华（约布置作业、巩固升华（约1分钟）分钟） A组：教材59页，1、2、3、4题B组：写一篇科学小论文：如果失去了重力世界将会是什么样的？(设计意图：学以致用、巩固提高，学会科学想象。符合新课标“不同的人在物理上得到不同的发展”这一基本(jbn)理念。)第16页/共21页第十七页，共21页。第17页/共21页第十八页，共21页。第18页/共21页第十九页，共21页。第19页/共21页第二十页，共21页。第20页/共21页第二十一页，共21页。