那边绿绿的爬山虎学科信息语文人教四年级上学习教案.pptx

会计学1那边绿绿的爬山虎学科信息那边绿绿的爬山虎学科信息(xnx)语文语文人教四年级上人教四年级上第一页，共22页。 莫名其妙 愣住 意外认真(rn zhn) 平和 质朴 说说你的发现(fxin)第1页/共22页第二页，共22页。说说课文说说课文(kwn)(kwn)讲了哪两件事？讲了哪两件事？第2页/共22页第三页，共22页。自学提示自学提示 默读课文第一部分，思考：默读课文第一部分，思考： 拿到叶老为拿到叶老为“我我”修改的作文，修改的作文，“我我”看到了什么？画出相关看到了什么？画出相关(xinggun)的语句，写下你的体会。的语句，写下你的体会。第3页/共22页第四页，共22页。第4页/共22页第五页，共22页。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。到处是红色的圈、钩或直线、曲线。第5页/共22页第六页，共22页。 题目一张画像改成一幅画题目一张画像改成一幅画像，我立刻像，我立刻(lk)感到用字的准确性感到用字的准确性。 题目一张画像改成题目一张画像改成(i chn)一幅画像，我立刻感到用一幅画像，我立刻感到用字的准确性。字的准确性。第6页/共22页第七页，共22页。 “ “怎么怎么(zn me)(zn me)你把包几何课本的你把包几何课本的书皮去掉了呢？书皮去掉了呢？” “怎么你把包几何课本的怎么你把包几何课本的 书皮书皮 去掉了呢？去掉了呢？”书皮书皮包书纸包书纸包包第7页/共22页第八页，共22页。总结修改作文总结修改作文(zu wn)的方法的方法*把用词不准确把用词不准确(zhnqu)的地的地方改准确方改准确(zhnqu)。*把不通顺(tngshn)的句子改通顺(tngshn)。 *把长句断成短句。把长句断成短句。 *删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。 *增添一些词句，使表达的意思更清楚、更增添一些词句，使表达的意思更清楚、更 完整。完整。*改正错别字和用错的标点符号。改正错别字和用错的标点符号。第8页/共22页第九页，共22页。 看一看，议一议看一看，议一议! ! 看了叶老的修看了叶老的修改改(xigi)(xigi)你有什么你有什么感想？感想？ 第9页/共22页第十页，共22页。 我虽然(surn)未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。第10页/共22页第十一页，共22页。 “这一篇作文写的全是具体事实这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切这样亲切(qnqi)自然。自然。”叶老的简短叶老的简短(jindun)(jindun)评语评语 第11页/共22页第十二页，共22页。叶圣陶先生叶圣陶先生(xin sheng)真是一个（真是一个（ ）的人啊！）的人啊！第12页/共22页第十三页，共22页。当翻到我的那篇作文当翻到我的那篇作文(zu wn)时，时，我（我（ ）；）；当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（我（ ）；）；当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（ ）。）。当翻到我的那篇作文时，当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）；我（一下子愣住了）；当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及我（感受到他的认真、平和以及(yj)温暖温暖，如春风拂面）；，如春风拂面）；当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（树立了写作的信心）。我（树立了写作的信心）。第13页/共22页第十四页，共22页。自学提示自学提示 自由读课文第二部分，思考自由读课文第二部分，思考(sko)： （1）“我我”接到叶老的邀请时，心情是怎样的接到叶老的邀请时，心情是怎样的？ （2）见到叶老时，）见到叶老时，“我我”又有什么感受？又有什么感受？ 画出相关的句子，写下你的体会。画出相关的句子，写下你的体会。第14页/共22页第十五页，共22页。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色(l s)的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 我感到意外，像叶圣陶先生那样我感到意外，像叶圣陶先生那样(nyng)的的大作家，居然要见一个初中生！大作家，居然要见一个初中生！第15页/共22页第十六页，共22页。 叶老先生见了我，像会见大人一叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短离缩短(sudun)不少。不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我们的交谈很融洽，仿佛(fngf)我我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待含的期待(qdi)，把我小小的心融化了，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。，以至不知黄昏的到来。第16页/共22页第十七页，共22页。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片的爬山虎，绿得沉郁，如同一片(y (y pin)pin)浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离(ml)的光点。第17页/共22页第十八页，共22页。想一想：想一想： 课文课文(kwn)为什么以为什么以“那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎” 为题？为题？第18页/共22页第十九页，共22页。 我非常庆幸，自己第一次见到作家我非常庆幸，自己第一次见到作家竟是这样一位人品和作品都堪称楷模竟是这样一位人品和作品都堪称楷模(kim)(kim)的大作家，叶老跟我的谈话，让的大作家，叶老跟我的谈话，让我知道或模模糊糊懂得了，作家就是这我知道或模模糊糊懂得了，作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我样做的，作家的作品就是这么写的。我1515岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。前，那片爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸我非常庆幸(qngxng)(qngxng)，自己第一次，自己第一次见到作家竟是这样一位人品和作品都堪称见到作家竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家，叶老跟我的谈话，让我知楷模的大作家，叶老跟我的谈话，让我知道或模模糊糊懂得了，作家就是这样做的道或模模糊糊懂得了，作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我，作家的作品就是这么写的。我1515岁时的岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。山虎总是那么绿着。第19页/共22页第二十页，共22页。1.自学资料袋的内容，学习并会使用自学资料袋的内容，学习并会使用(shyng)修改符号。修改符号。2.读有关感念师恩的文章。读有关感念师恩的文章。家庭作业家庭作业(ji tn zu y)：第20页/共22页第二十一页，共22页。第21页/共22页第二十二页，共22页。