滕州市滕西中学九年级历史无产阶级斗争与资产阶级统治的加强课件学习教案.pptx

会计学1滕州市滕西中学九年级历史滕州市滕西中学九年级历史(lsh)无产阶级无产阶级斗争与资产阶级统治的加强课件斗争与资产阶级统治的加强课件第一页，共28页。2第1页/共28页第二页，共28页。一、英国宪章运动时间：特点：政治纲领：目的：（核心内容）地位：（性质(xngzh)）结果：失败原因：3第2页/共28页第三页，共28页。二、马克思主义的诞生马克思主义的三个组成部分(z chn b fn)：诞生的时间：标志：意义：4第3页/共28页第四页，共28页。三、巴黎公社(BlGngsh)背景：经过：意义：结果：失败原因：5第4页/共28页第五页，共28页。国际歌的诞生(dnshng)背景：词作者：曲作者：影响：6第5页/共28页第六页，共28页。讨论(toln)课本111页动脑筋7第6页/共28页第七页，共28页。宅地宅地(zhi d)(zhi d)法法解放解放(jifng)(jifng)黑奴宣言黑奴宣言1 1、开始、开始(kish)(kish)：4 4、转折：、转折：18621862年林肯政府颁布年林肯政府颁布5 5、结束：、结束：18651865年南方投降，北方胜利年南方投降，北方胜利2 2、初期形势：、初期形势：3 3、原因：、原因：18611861年，南方军队挑起战争年，南方军队挑起战争北方节节失利北方节节失利8第7页/共28页第八页，共28页。思考思考(sko)回答：回答：美国南北战争中颁布的文献 时间(shjin)：机构：内容：影响：9第8页/共28页第九页，共28页。是美国是美国(mi u)(mi u)历史上的第二次资产阶级革命历史上的第二次资产阶级革命 维护了维护了 国家的统一，国家的统一， 废除了废除了 黑人奴隶制度，黑人奴隶制度， 扫清了扫清了 资本主义发展的又一障资本主义发展的又一障 碍，碍， 为以后为以后(yhu)(yhu)经济的迅经济的迅速发展创造了条件。速发展创造了条件。1 1、性质：、性质：2 2、意义：、意义：10第9页/共28页第十页，共28页。思考:为什么说“美国南北战争(nn bi zhn zhn)是美国历史上第二次资产阶级革命？”1、 美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，为美国资本主义的发展开辟了道路；2、美国内战废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展道路上的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造(chungzo)了条件。经过这两次革命，美国发展资本主义道路上的障碍被彻底清除了。11第10页/共28页第十一页，共28页。1 1、从、从1717世纪中期世纪中期(zhngq)(zhngq)到到1919世纪中期世纪中期(zhngq)(zhngq)，已有哪些国家建立并巩固了，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？资产阶级政权？ 英国、美国英国、美国(mi u)、法国。、法国。 2 2、这几个国家通过什么方式走上资、这几个国家通过什么方式走上资本主义本主义(zbnzhy)(zbnzhy)道路的？道路的？英法英法-资产阶级革命资产阶级革命美国美国-战争战争12第11页/共28页第十二页，共28页。缺乏大量缺乏大量(dling)的的自由劳动力自由劳动力农奴农奴(nngn)生活水平低生活水平低下下阻碍了资本主阻碍了资本主义发展义发展俄国农奴制阻碍了资本主义的发展俄国农奴制阻碍了资本主义的发展13第12页/共28页第十三页，共28页。俄国俄国18611861年改革年改革(gig)(gig)时间时间(shjin)：人物人物(rnw)：内容内容：影响：影响：评价：评价：1861年亚历山大二世亚历山大二世这次改革留下大量的封建残余，但加这次改革留下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。代史上的重大转折点。14第13页/共28页第十四页，共28页。史料史料(shlio)解读解读材料一：与其等农民自下而上起来材料一：与其等农民自下而上起来(q li)解放解放自己，不如自上而下解放农民自己，不如自上而下解放农民亚历山大二亚历山大二世世1856年年3月的一次谈话月的一次谈话（1）材料中，“农民自下而上起来(q li)解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?（2 2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？目的是什么？请回答请回答：农民暴动；农民暴动；农奴制改革农奴制改革摆脱农奴制危机，维护贵族摆脱农奴制危机，维护贵族地主的利益地主的利益15第14页/共28页第十五页，共28页。如何评价如何评价(pngji)1861年俄国农奴年俄国农奴制改革？制改革？ 是沙皇实行的一次自上而下是沙皇实行的一次自上而下(z shn r xi)的资产阶级性质改革；的资产阶级性质改革； 客观上推动客观上推动(tu dng)了俄国了俄国资本主义的发展；资本主义的发展； 改革很不彻底，保留了大量的改革很不彻底，保留了大量的封建残余。封建残余。性质性质: 作用作用:局限局限:16第15页/共28页第十六页，共28页。明治维新明治维新(mn zh wi xn)的背景：的背景：闭关锁国、落后闭关锁国、落后(lu hu)的封建的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权。掌握实权。西方列强入侵西方列强入侵(rqn)，激化国内，激化国内矛盾。矛盾。一部分中下级武士主张以武力推一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治。翻幕府统治。17第16页/共28页第十七页，共28页。明治维新明治维新(mn zh wi xn)时间时间(shjin)：人物人物(rnw)：内容：内容：作用：作用：意意义：义：18681868年年明治天皇明治天皇18第17页/共28页第十八页，共28页。 1、政治(zhngzh)方面：“废藩置县”，加强中央集权； 2、 经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代企业；3、社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育。4、实行征兵制，建立现代化的军队。19第18页/共28页第十九页，共28页。作用：作用：1 1、动摇和瓦解了幕府统治、动摇和瓦解了幕府统治(tngzh)(tngzh)，加强了国家统一；加强了国家统一；2 2、促进资本主义发展；最能体现明治、促进资本主义发展；最能体现明治维新的性质。维新的性质。3 3、最有远见的措施，提高国民素质。、最有远见的措施，提高国民素质。20第19页/共28页第二十页，共28页。明治维新对我国现代化建设的启示：1、社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会的进步起巨大的推动作用。2、我们要坚持改革开放，倡导科教兴国和人才强国的战略，努力发展教育(jioy)2、要主动和外界交往，择外来文明为我所用，对外来文明不能照抄照搬，当取则取，当舍则舍。21第20页/共28页第二十一页，共28页。日本明治维新前后对外政策(zhngc)的变化明治维新(mn zh wi xn)前：明治维新(mn zh wi xn)中：明治维新(mn zh wi xn)后：闭关锁国(b gun su gu)大量引进西方技术，接受西方思想走上对外侵略扩张的军国主义道路启示：闭关锁国就会落后挨打，对外开放则国家和民族振兴22第21页/共28页第二十二页，共28页。日俄改革(gig)的相同点：1、时间：、时间：2、目的、目的(md)：3、形式：、形式：4、性质：、性质：5、结果：、结果：6、局限性：、局限性：都19世纪(shj)60年代都为了巩固统治，增强国力都是统治者实行的自上而下的改革都是资产阶级性质的改革都摆脱落后状态，走上资本主义发展道路都保留了大量的封建残余23第22页/共28页第二十三页，共28页。19世纪中期美、日、俄面临的主要社会世纪中期美、日、俄面临的主要社会(shhu)问题及其解决的途径问题及其解决的途径美：南北两种经济制度的矛盾-南北战 争日：幕府统治危机(wij)-武装倒幕运动和明 治维新俄：农奴制危机(wij)-废除农奴制的1861 年改革24第23页/共28页第二十四页，共28页。1 1在明治维新的改革措施中，对社会进步和持续发在明治维新的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（）展最为关键的是（）A.A.废藩置县废藩置县 B B努力发展教育努力发展教育C C允许土地买卖允许土地买卖D D引进西方先进引进西方先进(xinjn)(xinjn)技技术术25第24页/共28页第二十五页，共28页。3 3、下列场景能够正确反映日本明治维新、下列场景能够正确反映日本明治维新(mn zh wi xn)(mn zh wi xn)时期社会现象的有时期社会现象的有（ ）近代工厂逐渐增多近代工厂逐渐增多 土地买卖日趋频繁土地买卖日趋频繁 新式学校发展迅速新式学校发展迅速 天皇权力逐渐增大天皇权力逐渐增大A A B B C C D D 4 4、俄国、俄国18611861年改革和日本明治维新年改革和日本明治维新(mn (mn zh wi xn)zh wi xn)的相同点是（的相同点是（ ）A.A.推翻了旧的封建政权推翻了旧的封建政权 B. B.废除了农奴制废除了农奴制C.C.由资产阶级领导由资产阶级领导 D. D.有利于资本主义发展有利于资本主义发展26第25页/共28页第二十六页，共28页。1 1、1919世纪中期，俄国资本主义经济发展世纪中期，俄国资本主义经济发展(fzhn)(fzhn)的巨大障碍是（的巨大障碍是（ ）A.A.外来入侵外来入侵 B. B.国家的分裂国家的分裂C.C.黑人奴隶制黑人奴隶制 D. D.落后的农奴制落后的农奴制2 2、签署废除农奴制法令的俄国沙皇是（、签署废除农奴制法令的俄国沙皇是（ ）A.A.尼古拉一世尼古拉一世 B. B.彼得大帝彼得大帝C.C.亚力山大二世亚力山大二世 D. D.查理二世查理二世27第26页/共28页第二十七页，共28页。5 5、材料一、材料一 明治政府颁布明治政府颁布”学制令学制令”，规定了统一的学，规定了统一的学制：依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育制：依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育. . 摘自人教版世界历史摘自人教版世界历史材料二材料二”变者变者, ,天下天下(tinxi)(tinxi)之公理也。之公理也。” - -梁启超在时务报写到梁启超在时务报写到请回答：请回答：（1 1）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二中）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二中梁启超在为近代中国的哪次改革做宣传？梁启超在为近代中国的哪次改革做宣传？（2 2）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有什么不同？什么不同？(3)(3)结合这两次改革对该国近代社会发展的影响，说说改结合这两次改革对该国近代社会发展的影响，说说改革给我们的感想。革给我们的感想。28第27页/共28页第二十八页，共28页。