秋七级生物上册13认识生物圈北京课改版学习教案.pptx

会计学1秋七级生物秋七级生物(shngw)上册上册13认识生物认识生物(shngw)圈北京课改版圈北京课改版第一页，共22页。本节目标(mbio)1、描述(mio sh)生物圈的范围2、说出生物圈为生物生存提供(tgng)的基本条件3、参与课堂讨论，分析资料，训练综合分析能力和语言表达能力第1页/共22页第二页，共22页。自主(zzh)学习反馈1、生物圈包括 圈的底部， 圈的大部(d b)和 圈的表面。2、最大的生态系统是 。大气(dq)水岩石生物圈第2页/共22页第三页，共22页。探究(tnji)新知探究(tnji)一：生物(shngw)的生存要依赖环境吗？植物的生活离不开土壤和阳光第3页/共22页第四页，共22页。探究(tnji)新知生物所依存(ycn)的环境条件非生物因素(yn s)生物因素第4页/共22页第五页，共22页。探究(tnji)新知分组讨论（1）生物赖以生活(shnghu)的非生物因素有哪些？（2）生物生活(shnghu)中的生物因素都有什么？第5页/共22页第六页，共22页。探究(tnji)新知北极熊生活(shnghu)在冰天雪地中金刚鹦鹉(yngw)生活在热带雨林生物普遍适应于它们的生活环境第6页/共22页第七页，共22页。探究(tnji)新知针叶林分布(fnb)在北方地区竹林分布(fnb)在南方地区第7页/共22页第八页，共22页。探究(tnji)新知细菌(xjn)和蚯蚓可以改良土壤结构生物的生存也影响(yngxing)着环境第8页/共22页第九页，共22页。探究(tnji)新知生物与环境怎么组成(z chn)生态系统的？探究(tnji)二：森林草原第9页/共22页第十页，共22页。探究(tnji)新知海洋(hiyng)湖泊(h p)第10页/共22页第十一页，共22页。探究(tnji)新知在一定的空间(kngjin)范围内，共同生存的所有生物和它们所在的环境相互作用组成生态系统。第11页/共22页第十二页，共22页。探究(tnji)新知资料分析(fnx)：生物圈的厚度是多少？第12页/共22页第十三页，共22页。探究(tnji)新知生物(shngw)圈是人类与其他生物(shngw)的共同家园吗？探究(tnji)三：1、人类与其他生物有着密切的关系。粮食、蔬菜、水果、棉麻等来自于植物，肉、蛋、奶、丝绸等来自于动物，人们利用的煤、石油等能源物质来自于古代生物。第13页/共22页第十四页，共22页。探究(tnji)新知2、生物之间以及生物与环境之间的相互影响、相互作用，也影响着人类的生活和生产。（1）例如：有些昆虫传播花粉，有些昆虫毁坏农作物，有些昆虫传播疾病。（2）植物造林可以净化空气、防风固沙、调节气候。（3）藻类等生物能导致鱼类和其他生物死亡，进而(jn r)使水质恶化。第14页/共22页第十五页，共22页。探究(tnji)新知生物(shngw)圈是人类和其他生物(shngw)共同的家园。我们必须珍爱家园，共同努力保护环境。第15页/共22页第十六页，共22页。知识(zh shi)运用生物圈适应(shyng)影响(yngxing)1、 是人类和其他生物共同的家园。2、生物不仅能 它们的生活环境，也能 着环境。第16页/共22页第十七页，共22页。随堂检测(jin c)1、下列不能作为一个(y )生态系统的是（ ）A、一群鸽子 B、一片森林C、一块农田 D、一个(y )池塘A第17页/共22页第十八页，共22页。随堂检测(jin c) 2、黑龙江扎龙自然保护区为我国建设的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称，区内芦苇沼泽广布，环境优美，它属于（ ）A、海洋生态系统(shn ti x tn) B、森林生态系统(shn ti x tn) C、湿地生态系统(shn ti x tn) D、农田生态系统(shn ti x tn)C第18页/共22页第十九页，共22页。随堂检测(jin c)3、地球上所有(suyu)生物共同的家园是（ ）A、生物圈 B、宇宙 C、太空 D、地球A第19页/共22页第二十页，共22页。本课小结(xioji)认识(rn shi)生物圈 生物(shngw)与环境组成生态系统生物的生存依赖一定的环境生物因素非生物因素第20页/共22页第二十一页，共22页。作业(zuy)布置（课本(kbn)第14页习题）1、下列关于生物圈概念的描述，错误的是（ ）A、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈B、生物圈是由生物与非生物环境组成的C、生物圈是地球上最大的生态系统 D、生物圈是地球上所有生物组成的2、举例说出生物与环境的关系第21页/共22页第二十二页，共22页。