部编版语文四年级下册：期末总复习句子专项(含答案).pdf

部编版语文四年级下册：期末总复习句子专项（含答案）句子专项一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（）。例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？A没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。B不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。C哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？D难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁2.下列句子中没有语病的一项是（）A平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。B一下雨，就把木板窗关闭了。C. 他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。D. 它什么都怕，总想藏起来。3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”B首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。C进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。D雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。B. 因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！C.如果说 20 世纪是微米的世纪，21 世纪必将是纳米的世纪。D尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我要是有一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛B那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声C营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买”D突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起花吗？7.下面的句子出自论语的是（）A天行健，君子以自强不息。B不怨天，不尤人。C胜人者有力，自胜者强。D生于忧患而死于安乐。8. 下面的句子不是祈使句的是（）A好小葆，别动！B你赶快滚出去！C到屋里来啊！D好一个高傲的动物！二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）1. 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。大人们偏就不许。 _2. 鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。 _3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡雏。_4.我要声明，我不是什么神仙。 我不是什么妖怪。 _5. 他们的屋后有一条小河。在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 _6. 癌症很可怕。在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。 _三、用加点词语写句子。1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。_2. 如果把直径为 1 纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 _3.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 _4.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 _5. “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 _6.猫的性格实在有些古怪。 _7.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 _8.忽然远远的水面上露出个小脑袋来。_9.是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ _10.我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 _四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。1. 两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣一瓣地绽透。比喻 3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。拟人 5.三月的桃花水是春天的明镜。6. 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。7.啊，河流醒来了！8. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。五、我会修改病句。1. 爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。_4. 一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。 _2. 大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。 _3. 船长舍己救人的动作，感动了所有的人。4. 因为他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。 _5.通过学习乡下人家这篇课文，感受到了乡村生活的美好。6.段落修改。爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。夏天的小园是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁状地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又减少了几分生气。就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀？”（标点符号 2 处，语病 2 处，词 2处，字 2 处）_ _ _ _ _ _ _六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例：1.他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”2. 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。3. 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。我 也 会 写 ： 1._2. _ _ _ _七、句子互动吧。1.把下列陈述句改写成反问句。（1）没有孩子的地方就没有春天。 _3. _ _ _ _（2）面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 _（3）这时候，小小的天窗是你唯一 _（4）这是很少见的。 _ _（5）生病的时候，需要吃药。 _2.把疑问句改成陈述句。（1）这不是很伟大的奇观吗？ _（2）你没有看见天边的红光吗？ _（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ _ _（4）这哪有准儿呢？（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？3.“被字句”改成“把字句”。（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。（5）相关化石一直没有被科学家找到。（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。的慰藉。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八、按要求把一个句子改写成不同的句子。1.发明这天窗的大人们，是应得感谢的。反问句： _ _2.你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？感叹句： _ _陈述句： _ _感叹句： _ _3.没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。肯定句： _ _反问句： _ _4.屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。被字句： _ _把字句： _ _5.太阳就要从天边升起来了。拟人句： _ _比喻句： _ _九、小标点跳起来。例：我支持她也支持你怎么样？我支持，她也支持，你怎么样？我支持她，也支持你，怎么样？1.葵花妈妈叫你去看演出。 _2.这次比赛该你去不该他去。_3.是你自己找的我怎么帮？ _十、给下面句子加上合适的标点符号。1. 当花儿落了的时候藤上便结出了青的红的瓜它们一个个挂在房前长的藤绿绿的叶2. 到屋里来呀 跟着木板窗的关闭 孩子们也就被关在地洞似的屋里了3. 爸爸 你看 他快活地叫起来这是什么4.问之曰欲做针太白感其意还卒业5.够了船长说让每个人都到小艇上去奥克勒福大副你的手枪在吗十一、我会缩句和扩写句子。1.小句子变具体。（1）夜里，纺织娘唱起歌。衬着那长的夜里，纺织娘唱起的歌。（2）小男孩打翻了花瓶。的小男孩地打翻了的花瓶。（3）海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。海风地吹，的波涛把的泥沙卷到岸边。（4）小猫会叫唤，还会给自己解闷。的小猫会地叫唤，还会地给自己解闷。（5）那些狗会跑过来，吃饭。那些的狗会跑过来，地吃的饭。2.小句子来瘦身。（1）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（2）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（3）工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。（4）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。十二、判断下列句子的修辞手法并仿写。1.后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。这句话是_句，我也会写_。2.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰这句话是_句，我也会写_。3.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。这句话是_句，我也会写_。4.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。这句话是_句，我也会写_。5.就是聋子也会被它吵得受不了。这句话是_句，我也会写 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。十三、拓展联想写诗句。1.多多和弟弟来到奶奶家，看到了一大片的菜花，弟弟跑去捉蝴蝶，使他联想到两句古诗：“，。”2.夏天来了，白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶飞来飞去，我想到两句诗：“，。”3.清晨，天色已明，烟雨中好友辛渐即将登舟北归，诗人遥望江北的远山，想到友人不久便 将 隐 没 在 楚 山 之 外 ， ， 孤 寂 之 情 油 然 而 生 ， 道 出 两 句 叮 咛 ：“，。”4.我和弟弟在电视机旁看古代战争剧，看到敌军溃败，将领要集结一只轻骑队伍乘胜追击，我们直欢呼，这让我想到两句古诗：“，。”十四、诗句连连看。篱落疏疏一径深，白发谁家翁媪？梅子黄时杏子肥，树头花落未成阴。醉里吴音相媚好，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，麦花雪白菜花稀。月黑雁飞高，近水遥山皆有情。不要人夸颜色好，单于夜遁逃。清风明月本无价，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，只留清气满乾坤。十五、读读背背，我最行。1. 那 里 ， 春 天 鲜 花 盛 开 ， 夏 天， 秋 天 鲜 果 飘 香 ， 冬天。2.原本不会飞的恐龙最终变成了鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的。3.这些事是的回忆，的园中，的叶下，的膝上。4.它在花盆里，抱着花枝，所过之处，。5. 然而，太阳在黑云里的光芒，黑云的重围，替黑云镶了一道的金边。6.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块，映在上，像开了一大朵一大朵的。十六、活学活用我最棒。1. 丁 丁 和 当 当 在 背 句 子 ， 丁 丁 说 ： “ 少 年 不 知 勤 学 苦 。 ” 当 当 对 ：“。”丁丁说：“。”当当对：“一日 不 读 十 日 空 。 ” 丁 丁 说 ： “ 学 习 不 怕 根 底 浅 。 ” 当 当 对 ：“。”丁丁说：“。”当当对：“学海无涯苦作舟。”这些句子告诉我们：_。2. 晋代人小时候读书，家贫没钱买灯油，就捉萤火虫放入白纱布袋中，借着微弱的亮光学习，这就是的典故；唐代大诗人少年求学曾经想放弃，当他看到一位老婆婆在河边要把铁棍磨成针后，很有感触，决定继续读书，这就是的典故。这些都是有关刻苦学习的典故，像这样的典故，我还知道：。参考答案一、1. B 2.D 3. C 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D二、1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。4.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。5.他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。6. 癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。三、例如：1.不论困难有多大，不论条件有多艰苦，我们都要完成任务。 2.如果没有大家的帮助，我们不会取得这么好的成绩。 3.在大家的欢呼声中，她从容不迫地走到舞台中央。4.飘落的树叶好像一只只蝴蝶在林间飞舞。5.平时，我喜欢一面看书一面听音乐。6.村里住着一位性情古怪的老人。7.林涛犯错，非但不接受批评，竟把班长的书包扔出了窗外。8.我走在操场上，忽然想起教室的灯还没有关。 9.是什么经历彻底改变了哥哥的性格？10.因为找不到妈妈，妹妹大哭了起来。四、比喻：3 5 6 8 7拟人：1 2 4 7五、1.爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、西红柿。2. 大家都目不转睛地看着舞台上的葵花。3. 船长舍己救人的行为，感动了所有的人。4. 虽然他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。5.通过学习乡下人家这篇课文，我们感受到了乡村生活的美好。6. 爷爷家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。小园的夏天是一年中最美的季节。你看，一行行向日葵在茁壮地成长，露出一张张笑脸迎着朝阳；一排排玉米在威武地挺立，结出一个个玉米棒子像是在比赛辛勤劳动的小蜜蜂、翩翩起舞的蝴蝶，给小园又增添了几分生气。就连小花猫也把这里当成新开辟的游戏场所。望着小园，我不禁感叹道：“这里真是一个可爱的地方呀！”六、例如：1.他跑到河边，扑通一声跳了下去。2.大雨哗哗地下，琳琳在教室里焦急地等着妈妈。3.外面轰隆轰隆的雷声真让害怕，木门也被风吹得咣铛咣铛直响。七、1. （1）没有孩子的地方怎么会有春天呢？（2）面对死亡，他难道不是又践行了一次英雄的壮举吗？（3）这时候，小小的天窗不就是你唯一的慰藉么？（4）这难道不是很少见的吗？（5）生病的时候，难道不需要吃药吗？2. （1）这是很伟大的奇观。（2）你看见了天边的红光。（3）每一次我的思潮里都有你波涛的清响。（4）这没有准儿。（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么也不会一天一夜不回家呢。3. （1）要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。（2）巫婆把小人鱼的头发剪掉了。（3）一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。（ 4）松脂把两只小虫重重地包裹了起来。（5）科学家一直没有把相关化石找到。（6）当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。八、1. 发明这天窗的大人们，不是应得感谢的吗？发明这天窗的大人们，真是应得感谢的呀！2.你应该知道鹅是一个高傲的动物。 你知道鹅是一个多么高傲的动物啊！3.所有人都会喜欢这么自然、和谐的田园风景。难道还有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景吗？4.屋子里遭了劫难，连枕头都被刺刀挑破了。屋子里遭了劫难，连枕头刺刀都把它挑破了。5.太阳打着哈欠，就要从天边探出头了。太阳像一个红色的大火球就要从天边升起来了。九、1.葵花，妈妈叫你去看演出。葵花妈妈叫你，去看演出。 2.这次比赛该你去，不该他去。这次比赛该你去不？该他去。3.是你自己找的，我怎么帮？是你自己找的我，怎么帮？十、1.，、，。2. “！”， 。3. “，！”，“？”4.，：“ 。”，。5. “ ，” ，“。，？”十一、1.例如：（1）月明人静动听（2）调皮惊慌失措爷爷最喜欢（ 3）猛烈澎湃海里的（4）温柔可亲丰富多腔咕噜咕噜（5）附近敏捷努力鹅老爷 2.（1）雄鸡走来走去。（2）雨来最喜欢还乡河。（3）工人举起汽油灯，指点景物。（4）瓜，藤和叶，构成了装饰。（5） 太阳照射着树林。十二、1.设问 是谁给巨人的花园带来春天？是孩子们。2.排比句庙会上的活动可多了，有人在演木偶戏；有人在吹糖人；还有人在玩空竹真是太热闹了。3.拟人春风唱着歌，唤醒了沉睡的大地。4.比喻林间飞舞的落叶，像一枚枚邮票，邮来了秋天的信息。 5.夸张巴掌大的操场怎么能开运动会呢？十三、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 2. 日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞 3.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 4.欲将轻骑逐大雪满弓刀十四、篱落疏疏一径深，白发谁家翁媪？梅子黄时杏子肥，树头花落未成阴。醉里吴音相媚好，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，麦花雪白菜花稀。月黑雁飞高，近水遥山皆有情。不要人夸颜色好，单于夜遁逃。清风明月本无价，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，只留清气满乾坤。十五、1.绿树成阴白雪一片 2.天之骄子生活天地 3.永不漫灭月明藤萝母亲 4.摔跤打秋千枝折花落 5.放射透过发光 6.红绸子还乡河鸡冠花十六、1. 老来方知读书迟一日读书一日功只要迈步总不迟书山有路勤为径珍惜时间，努力学习 2.车胤囊萤夜读李白铁杵成针凿壁借光二、四年级语文阅读理解练习二、四年级语文阅读理解练习2课外阅读。一张电影片雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的夹克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵扯着他的衣角。等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票。我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给人呢？谁知这时，男孩的父亲迎向了我。“有票吗？”男子低声地问，声音带着点企望。小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神情，我的“没有”哽在嗓子眼。我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵扯着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜、雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。男孩的脸放光了。“谢谢叔叔！”“没什么。”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得帮的事的感觉。回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切！（1）在横线上填上适当的词。 _的眼神 _的感情 _的记忆 _的光晕 _的碎影 _的感觉 _的神情 _的灯光（2）小男孩仰起头时，为什么“我”的“没有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件应该做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票给了别人，自己没看成电影，为什么还觉得美好呢？【答案】（1）渴求；丰富；模糊；闪烁；摇曳；难忘；热切；柔和（2）因为“我”看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝。（3）把仅有的一张电影票让给了男孩。（4）有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查学生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很丰富。记忆，清晰也可模糊，光晕，自然现象，可为闪烁的。碎影，摇曳的碎影为固定搭配。感觉美妙，申请热切，灯光柔和等均为一般常见搭配。作者看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝，把仅有的一张电影票让给了男孩，最后他没看成电影，还觉得美好是因为有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。3阅读文章，回答问题。感悟生命在非洲的戈壁滩上，有一种叫 “依米”的小花。也许是神妒忌它的美丽，故意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是，它一直在告诉自己：“我不是草，我要开花！”于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间的积累，它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩，呈莲叶状的花瓣儿，每瓣自成一色：红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般耀眼，白的花瓣，像山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发，蓝的犹如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最美丽的时刻却只有短短的 48 小时，然后它便随母株一起香消玉殒，开花就意味着生命的终结和凋零。多情的诗人也许会哀叹：“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？ ”也许依米花如果生长在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生长在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利。所以我相信，只要像依米花奋力拼搏，（）是在泥潭里，你只有一次的生命（ ）会像雨后彩虹般灿烂夺目。（1）给文中括号处选择合适的关联词语。即使也只要就无论都答案为：_（2）解释词语。香消玉殒：_相形见绌：_（3）在描写依米花的美的时候，用了（）修辞方法。（可多选）A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶（4）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用“_”画出。（5）文中的“我”对生命的认识前后有什么不同？【答案】 （1）即使也（2）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足（3）A,C（4）它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。（5）以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选 “即使也”（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3）把“红色的瓣”比作,熊熊燃烧的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山涧清晨那晶莹剔透的雪”，把“黄的灿烂”比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发 ”，把“蓝的”比作“那最美最美的天空”这是比喻。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：即使也；像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足。AC；它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。45不落别处在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（jun qun）。他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛（chng shng）一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。我（观察 观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（ch zh）热的夏天都穿着家乡的厚衣。对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑 疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。“不用装套子了。”我说。“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手 ，希望无穷”。后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人（纯洁 纯净）的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。1.给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打“”。2.第 1 自然段中有对老人的_描写，联系下文老人的温暖人心的行动，谈一谈这部分的描写有什么作用。3.文中画线句子“这套子竟是崭新的，和他并不相配”中，“崭新”一词相信作者是别有深意的，你能谈一谈这个词语的妙用吗？4.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，依次说说它们不同的含义。（1）（2）5.文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请简述理由。6.在我们周围有一些像文中“老人”的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。1.qun chng 观察 ch 疑惑 纯净2.外貌 以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。3.“崭新”一词与上文的“油腻污秽”形成鲜明对比，能够看出老人对这个红色套子是特别珍视的，也说明他送给别人的祝福是真挚的。4.（1）是老人对买他奖券的人的祝福。（ 2）暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。6.示例：我们应该像文章中的作者那样，理解关心这些“生活艰难，却拥有金子般的心灵”的人们，给他们送去温暖，给予他们足够的尊重。6住在母亲的掌心一接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚摸，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子。妻子说，今天 18 号，好像还是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们还会记得？儿子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，而对一位母亲来说，却惊天动地。二母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。三每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几次去，就发现阳台上放了几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。（1）；（2）；（3）。2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删掉吗？为什么？3.作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样子？4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一个）5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。1.（1）母亲记得“我”的生日（ 2）母亲为“我”做防辐射玻璃（ 3）母亲为“我”做泡菜。2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的心情得到满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。4.雷达：用比喻的修辞手法来形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至，连最细微的地方都注意到了。5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远被母亲捧在掌心，就像母亲手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有深情，既表现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。6.略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）7谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（ wn）着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于 800 字。最可怕的是，要一式 54 份班上共 54 个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（ yn）没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。” 原来，我们最终学会的，是不要错过自己。 高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。 课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。 后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。 原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。 德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长1.查字典填空。“临”字的音序是_，音节是_，用部首查字法先查_部，再查_画。字典里有三种解释：到，来；换着，靠近；照着字、画模仿。文中“莅临”的“临”取第_种解释。2.照样子，写词语。（1）乐呵呵（ABB式）_ _ _（2）东倒西歪（含反义词）_ _ _（3）规规矩矩（AABB式）_ _ _3.文章叙写了三位老师的不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。人物小学时的班主任初一时的语文老师高二时的语文老师删掉？为什么？5.结合语境，品读下列语句，回答问题。（1）“他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么描写？这样的描写让你感受到了什么？（2）“他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？6.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对这句话的理解。特点不怒自威的军人（2）忧郁的诗人对“我”的影响（1）让“我们”学会不要错过自己（3）4.文中第段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为应不应该1.L lin L 8 2.（1）黑乎乎 绿油油 金灿灿（2）异口同声 左顾右盼 里应外合（3）慌慌张张 干干净净认认真真（答案不唯一）3.（1）让“我”懂得了气质（教养）的美（2）慢条斯理的老头（3）让“我”明白梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西4.不应该删掉。老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。5.（1）运用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。（2）连用三个