湖南省长郡中学2017-2018学年高二下学期期末考试语文答案.pdf

书书书语文参考答案? 长郡版? ?长郡中学? ? ? ? ? ? ?学年度高二第二学期期末考试语文参考答案? ? ? ? 因人因事而变? 日新月异? 变化不定? 为无中生有? 对? 时中? 理解有偏差? ? ? ? ? 论述要比后一方面深入细致? 说法不准确? 其实? 三方面平均用墨? ? ? ? ? 孔子思想?最好的思想? 说法太绝对? ? ? ? 本题考查的是文言文断句的能力? 祥符? 是赵登的籍贯? 二者之间不可断开? 故排除? ? 迁? 意为升职? 不应与? 民? 字组合? 此处应该断开?据此应选?项? ? ? ? ? 内艰? 指遭逢母亲丧事? ? ? ? ? 在他的影响下? 错? ? ? 当时松江卫军骄恣横暴? 赵豫逮捕了其中特别骄横的? 施以杖刑后流放边关? 众军于是服服帖帖? 尤? 特别? 骄横? ? 最突出? 最恶劣? 杖? 施以杖刑? 帖然? 服服帖帖?每点?分? ? 赵豫? 离开郡任时? 老幼挽住车子? 要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠? 后来把他的神位供奉于周忱祠内? 共享祭祀? 攀? 挽住? 拉住? 识? 记住? 配享? 共享?每点?分? ? ?项? ? 以静衬动? 错误? 上句化静为动? 用动词? 涨? 描写满池春水的情形? ? ? ?表现作者逃离官场? 归隐田园后与世无争? 自足自适? 轻松自得之情? 峰前犹自恋吾庐? 表现了对故乡的执着的挚爱?曲折地流露了对于社会现实的忧虑和苦闷? ? 犹自? 二字? 充满着人世沧桑的伤怀之感? 答对?点得?分? 答对?点得?分? 答对?点得?分? 其他答案言之成理亦可酌情给分? ? ? 众女嫉余之蛾眉兮?谣诼谓余以善淫? 酾酒临江?横槊赋诗? 鼎铛玉石?金块珠砾? 雕栏玉砌应犹在?只是朱颜改? ? ? ? ?项? ? 伪善? ? 虚荣? 之说错?项? ? 复杂的关系? ? 揭示?的命运? ? 倍感沉重? 皆与文章不符? ? ? 答对任意一项得?分? 答对两项得?分? ? ? 为将卖掉他自认为的祖传宝贝? ? ?提琴而心疼和不舍? 又为能以这把琴帮助亲戚一家渡过难关而欣慰?分? 意思对即可? 父亲估计? 我? 知道了真相? 既赞许? 我? 的做法? 又为? 我? 知道真相? 过早地承担家庭的责任? 生活的重担? 而感到心酸和无奈?分? 意思对即可? ? ?主要性格特点? 能体贴理解他人? 或? 善解人意? 成熟懂事? ?分?作用? 我? 是故事的参与者? 见证者和叙述者? 使文中的人和事更具真实感? 我? 是贯穿全文的线索? 小说情节由? 我? 串联起来?通过? 我? 侧面烘托父亲的形象? 每点?分? ? ? ?关键时刻舅舅决定卖琴帮助? 我? 家? 后来又把它送给? 我? 供? 我? 上大学? 母亲不愿轻易卖琴? 琴象征着珍贵的亲情?父亲得知琴是赝品并不说破? 巧妙地保护舅舅的爱心和母亲的希望? 琴象征着善良的心地? 我? 得知真相后理解并学习父亲的处理方式? 琴见证了父亲对? 我? 的影响? 琴是榜样的象征?因为有了琴的存在? 我们一家有了现实和未来的希望? 琴象征着美好的希望? 或? 象征着宝贵的精神财富? ? 答对?点得?分? 答对?点得?分? 答对任意?点得?分? 意思对即可? ? ? ?项? 踯躅? ? ? ? ? ?项? 廊腰缦回?项? 剽掠? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 特立独行? 泛指特殊的? 与众不同的?普遍形容人的志向高洁? 不同流俗?身体力行? 多用来表示努力实践? 亲身体验?一般作谓语? 定语? ?的结晶? 作定语? 第一空选? 身体力行? ?耳提面命? 对着耳朵告诉?表示教诲的殷勤恳切?多指? 长辈对晚辈? 上级对下级? 恳切地教导?耳濡目染? 形容听得多了? 见得多了?自然而然受到影响? ?的说教? ? 根据语境? 第二空选? 耳提面命? ?领悟? 理解? 解悟?但特别强调悟字?就是说不是别人和外界使你了解的道理? 外界只是作为一个牵引? 点拨? 最终理解靠的是自己的悟性?悟性不来源于外界? 悟性是逐渐明白的?顿悟? 顿然领悟?第三个空强调? 逐渐悟出? ? 选? 领悟? ? ? ? ? ?项? 成分赘余? 删去? 使得? ?项? 句式杂糅? ? 根据?调查? ? ?调查显示? ? 两种说法保留一种即可?项? ? 留学生吟诵社? 不是朗诵爱好者? 在后面加? 的社员? ? ? ? ? ? 注意前后文之间传递的信息?前文说? 懂得以退为进? 就是后面的? 学会妥协? ? 首先选?接下来前文说? 以退为进必须知己知彼? 就是指后面的? 对自己和对方都应该有充分的了解? ? 知己? ? 知彼? ? 选?是对?的总结? ?语文参考答案? 长郡版? ? ? ? ?震慑?采纳?首当其冲?读者只有参加图书馆的活动? 才能真正实现个人素质的提高?增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展? 每点?分? 答对任意?点得?分? 题干中说在语言? 逻辑等方面存在若干问题? 考生可有目的地从搭配不当? 歧义? 不合逻辑等角度去分析?如? 震慑? 指震动使害怕? 用在此处不合适? 可改为? 震撼? ? 采纳? 指接受? 意见? 建议? 要求? ? 多指主动性行为? 此处是要求别人接受的? 不准确? 首当其冲? 比喻最先受到攻击或遭到灾难? 被误用为首先应当做某事了? 读者只有参加图书馆的活动? 才能真正实现个人素质的提高? ? 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展? 这两句中? ? 只有?才? 和? 就能? 说法太绝对? 存在逻辑错误? ? ? ? 写作指导?这是一道任务驱动型作文? 通过关键词组合方式确定任务指向?这篇材料作文的难点在于选取的关键词要形成有机关联?材料第一段简单介绍了西南联大? 重点是超高的成材率? 第二段用关键词的形式总结了西南联大的精神? 这也是成材率超高的原因所在? 第三段提出具体要求? 审题时不要忽视发言稿的文体要求?至于关键词的组合? 可以分为三类? 立意时既可以选择? 家国情怀? ? 社会承担? 这两个国家社会层面? 也可以选择? 学术抱负? ? 远大志向? 个人理想抱负层面? 还可以选择? 乐观心态? ? 坚毅性格? 品质性格层面?当然也可以将个人志向与国家社会联系起来?关键是要把联大精神与中学生成长紧密联系? 紧紧围绕班会主题? 方能写出好文章? 参考立意?有国才有家? 强国靠大家?志当存高远?优良的品格? ? ?成功的阶梯?砥砺小我? 成就大我? 参考译文?赵豫? 字定素? 是安肃人?燕王朱棣起兵攻下保定后? 赵豫凭生员身份而受命催督赋税守卫城池?永乐五年? 赵豫被授予泌阳县主簿之职? 未上任? 又提升为兵部主事? 晋升为员外郎?母死守丧? 期满复职?洪熙年间晋升为郎中?宣德五年五月? 选拔九个朝中大臣出任知府? 赵豫被派往松江府? 接受皇帝诏令前往?当时松江卫军骄恣横暴? 赵豫逮捕了其中特别骄横的? 施以杖刑后流放边关? 众军于是服服帖帖?赵豫一心一意安抚人民? 让百姓休养生息?挑选勤谨宽厚的良家子弟作府吏? 用礼法教导他们?他还均平徭役? 节省费用? 裁减吏员十分之五?巡抚周忱有什么举措? 都一定先跟赵豫商议?到清军御史李立到松江? 专门追求扩充军队? 勾结姻戚同姓之人?稍有分辩? 就用酷刑拷打?人心非常烦乱? 申诉冤枉者多达一千一百多人?盐司征调灶丁? 也连累到其他民户?成为百姓的大害?赵豫上书极力抨击这些弊端? 百姓都获得了休养生息?朝廷还下令减轻苏州? 松江两府官田的繁重的租税? 赵豫所管辖的华亭? 上海两县? 减去十分之二三?正统年间? 赵豫九年任满? 考核政绩?松江百姓五千多人上呈文书请求他留任? 巡按御史上报朝廷? 朝廷命令增加品级两级返还原任?到正统十年春? 朝廷大规模考核全国各地官吏? 开始施行表彰政绩卓著的典范?赵豫和宁国知府袁旭都参与大典? 皇帝赏赐宴会和成套衣服? 让他们回去任职?赵豫在松江任职十五年? 松江府始终安定太平? 赵豫? 离开郡任时? 老幼挽住车子? 要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠? 后来把他的神位供奉于周忱祠内? 共享祭祀?当赵豫开始上任的时候? 忧虑那里喜好诉讼的民俗?凡来诉讼者? 他总是用好言晓谕人们说? ? 明日来吧? ?众人都笑他? 有? 松江太守明日来? 的歌谣?等到诉讼的人过了一夜怒气渐平? 有的被劝阻? 很多都停止不再来起诉了?赵豫光明磊落? 名声政绩显著? 尤其以和悦平易著称?这时候? 各郡的长官因为仁政著名的有?湖州知府祥符人赵登? 任期届满应当升迁?百姓到朝廷请求留任? 朝廷提升他的品级再次留任? 从宣德至正统年间? 先后在任十七年?赵登的同乡岳接替他在湖州任职? 也有良好的政绩? 百姓称他们为赵岳?淮安知府南昌人彭远遭受诬陷应当罢官? 百姓围住中官的船? 请求替他们上奏皇上? 宣帝下令彭远恢复留任?正统六年被破格提拔为广东布政司?荆州知府大庾人刘永父亲去世? ? 本该去职居丧? ? 军民一万八千多人向朝廷请求留任? 英宗下令不满丧期处理政事?巩昌知府鄞县人戴浩擅自开仓发放边防储粮三百七十石赈济饥荒? 遭到弹劾而去请罪? 景帝赦免了他?徽州知府孙遇任期届满应当升迁? 百姓到朝廷请求留任? 英宗下令提升他的官级处理政事?他先后在任十八年? 提升到河南布政使?只有袁旭在宁国被督学御史程富诬陷弹劾? 被逮捕死在狱中?但宁国人悼惜他? 设立祠庙祭祀他?