山东省济南市历城第二中学2019-2020学年高一语文下学期学情检测试题（PDF）参考答案 (2).pdf

1 56 级高一语文级高一语文 5 月检测月检测参考答案参考答案 一、现代文阅读：一、现代文阅读： （一） 1.D;曲解文意,原文是“建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱更多了反衬的作用,加强了檐下的艺术效果”,说的是“建筑物直接受光面与“檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱”的共同效果。 2.A; 选项表述绝对。原文是“盖顶的瓦,每一种都有它的任务,有一些是结构上必需部分而略加处理,便同时成为优美的瓦饰,如瓦脊、脊吻、垂脊、脊兽等”。 3.D （ A. “组合而成的一个庭院”错,原文是“联络而成一院,或若干相连的院落。B. “把阳光、花木等组织到建筑范围以内”错,原文是“将一部分户外空间组织到建筑范围以内”。C.“无一不是同一结构的院落”错,原文是“无论贫富,在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。） （二）答案：4.A; 解析： B.文中没有使用肖像描写。C.煤店老板出来也不一定会把煤借给“我”。D.“信心满满,认为煤店老板一定会借给我”错误,从小说第一段中“我”的心理活动来看,“我”其实是没有信心的。 5.(1)对比:骑桶者良好的愿望与悲惨的结局的对比;骑桶者生活贫苦与煤店老板生活富足的对比。 (2)作用:对比手法的运用,突出了小人物命运的悲惨,同时也揭示了当时社会的冷酷无情。 解析：解析：题干已经明确手法,作答时只需要找出这种手法在文中的运用,分析其作用即可。骑桶者满怀希望地骑着煤桶去借煤,最后却被煤店老板娘无情地拒绝;骑桶者贫穷,煤店老板富有,两者的生活存在很大的差异。这不仅突出了小人物的悲惨命运,也揭示了当时社会的冷酷无情。 6.人与人之间的隔膜;人与世界的不通融;小人物在现实面前无能为力的生存困境由物质的贫乏所引起的丧失尊严的自卑感,面对外部世界的强大而产生的孤独、无力之感。 解析：解析：根据骑桶者的困窘和老板娘的态度可知,作品表现了人与人之间的隔膜;从骑桶者最后的结局“我浮升到冰山区域,永远消失,不复再见”中可以看出,人与世界的不通融;等等。 二、文言文阅读：二、文言文阅读： 7.D; 解析：解析：“病甚”的主语是“始皇帝”,不是“沙丘”,故“病甚”前应断开,由此排除 A、C 两项。“公子”指古代诸侯之子,“公子扶苏”指始皇帝长子扶苏,中间不能断开,由此排除 B项。故选 D。 8.C; 解析解析 “诸侯和大夫去世称薨”错,诸侯去世称“薨”,大夫去世称“卒”。 9.C; 解析解析是李斯在家中摆酒宴,百官向李斯敬酒献物,祝他长寿,不是李由。 10.(1)丞相认为他的说法是错误的,排斥他的言辞,就上书给始皇。 (2)我李斯原是上蔡的平民,里巷的百姓,皇帝不知道我才能低下,竟然把我提拔到这样高的地位。 解析：解析： (1)谬:意动用法,认为是错误的。绌:通“黜”,贬退、排斥;辞:言辞；乃：就。（每词 1 分，整句通顺 1 分）(2)布衣：平民；黔首:百姓；驽下:才能低下。擢:提拔。（每词 1 分，整句通顺 1 分） 【参考译文】 李斯是楚国上蔡人。 始皇三十四年,在咸阳宫摆酒宴,博士仆射周青臣等人歌颂秦始皇的威力和功德。齐人淳于越进 2 谏说:“现在陛下您统一了天下,然而您的子弟还是平民,如果突然有田常、六卿那样的祸患,在朝中没有辅佐之臣,怎么相救呢?事情不效法远古而能长久的,我没有听说过。现在周青臣等人又当面阿谀奉承来加重您的错误,不是忠臣啊。”始皇把他的意见交给丞相李斯处理。丞相认为他的说法是错误的,排斥他的言辞,就上书给始皇。说:“我请求下令,凡藏有诗经尚书和诸子百家言论文章的,一律清除”秦始皇许可了他的建议,没收了诗经尚书和诸子百家的言论文章来使百姓愚昧无知,使天下人不能再用古代的事来否定今天的现实。修明法制,制定律令,都是从始皇开始的。统一文字。在全国各地修建离宫别馆。第二年,始皇又视察各地,在外平定四夷。李斯都出了力。 李斯的长子李由担任三川郡守,儿子们都娶了秦国的公主,女儿们都嫁给秦国的公子。三川郡守李由请假回咸阳时,李斯在家中摆酒宴,百官都前去给李斯敬酒献物,祝他长寿,门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道:“唉!我听荀卿说过事情忌讳太过分了。我李斯原是上蔡的平民,里巷的百姓,皇帝不知道我才能低下,竟然把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高,可以说富贵到极点了。然而事物繁盛到极点以后则将衰萎,我不知道自己的归宿在哪里啊!” 始皇三十七年十月,秦始皇巡视出游会稽山,沿海北上到达琅邪山。丞相李斯和中车府令赵高兼理掌管印信、发布命令等事,都随同前往。始皇有二十多个儿子,长子扶苏因多次直言劝谏皇上,始皇派他到上郡监督军队,蒙恬为将军。小儿子胡亥受宠爱,请求随行,始皇答应了。其余的儿子都没跟随。 这一年七月,始皇到达沙丘,病得非常严重,命令赵高下诏书给公子扶苏说:“把军队交给蒙恬,到咸阳参加丧礼,然后(将我)下葬。”诏书已经封好,还没交给使者,始皇就去世了。诏书和印章都在赵高那里,只有小儿子胡亥、丞相李斯、赵高以及五六个受宠幸的宦官知道始皇去世,其余的群臣都没人知道。李斯认为皇帝在外面去世,又没有正式确立太子,所以要保守秘密。把始皇的尸体安放在辒辌车里,百官奏事和进献食物还和过去一样,宦官就从辒辌车中(假托始皇的命令)批复各项上奏的事。 三、诗歌鉴赏三、诗歌鉴赏 11.B; 解析：解析： “寓情于景是本诗最主要的表现手法”说法错误,本诗最主要的表现手法是托物言志。 12.运用比喻,将菊花上的露珠比作泪水,生动贴切,本来花气袭人的野菊只能散发出细细的微香,所以它难免要清泪涓涓,不断洒落。 运用叠词“冉冉”“涓涓”,从外在环境写到野菊的内在心境,刻画细致入微,节律优美,音韵和谐。 运用双关,“微香”既指花香,也暗指自己葆有高尚品格;“泪”既指露珠,也暗指自己身世悲苦,表达上含蓄形象。（每点 2 分，共 6 分） 解析：解析：本诗是诗人李商隐自桂幕归京后,暂代京兆府某曹参军。京兆府掾曹位卑职微,此期生活相当困窘。诗人借咏菊表达对自身命运的感喟,他欣赏菊花的高洁,以菊自比,但表述更多的却是孤芳自赏的寂寞,以及想要摆脱这一处境却无能为力的压抑无奈。 所以此处“微香”既指花香,也暗指自己保有的高尚品格、 美好才情;“泪”既指露珠,也暗指自己身世悲苦。 含蓄形象。 紧接着下文揭示了野菊的心境,所以此句在结构上具有承上启下,将上句透露的处境和下文揭示的心境联系起来。还有本句“微香冉 3 冉泪涓涓”写出了处于艰难的生存环境,只能发出细细的香味,内心悲苦,清泪涓涓,奠定全诗悲的感情基调。 四、名句默写：四、名句默写：（每空（每空 1 分，共分，共 8 分）分） 13. (1)以其无礼于晋； 且贰于楚也 (2)老者衣帛食肉； 黎民不饥不寒 (3)钉头磷磷;；多于在庾之粟粒 (4)忧懈怠则思慎始而敬终； 虑壅蔽则思虚心以纳下 五、基础知识及语言表达五、基础知识及语言表达 14.答案：A 解析：例句和 A 项中的“为”都是介词，替，给。B.动词，做。C.介词，因 为。D.动词，叫作，称为。 15.答案：C 解析：动词，担任；介词，替、给;表示判断，相当于“是”;动词,治理；介词，同、跟；与“所”连用，表被动。 16.答案：D 解析：A.都为连词，表目的，来。B.都为介词，相当于“于”。C.都为副 词，竟然。D.连词,表转折，却。连词，表假设,如果。 17.答案： C 解析： 红楼梦 第三十八回中,探春要史湘云起別号,宝钗说:“你们家也有这个水亭叫枕霞阁如今虽没了,你到底是旧主人。湘云因以“枕霞旧友”为号。红楼梦第三十七回中,探春自言:“我最喜芭蕉,就称蕉下客罢。” 18.答案：B解析：A.无/倒下，此处译为“败退”。B.意思相同，译为“年”。C.用杖打/拐杖,手杖。D.卖出，这里指考取秀才/买。 19.答案：D 解析：君:统治。 20. A；21.A 22.C; 23.有的雄奇；因为这个原因/因为湖曲折蜿蜒/因为湖形成原因特殊。（写对一空 2 分，两空 5分） 五、作文 【解析】 材料展现了两位科学家的事例，引导同学们探讨工作与爱好之间的关系。 材料第 1 段主要讲述工作与爱好属不同领域，两者互补，使爱因斯坦既收获事业上的成就，也得到生活中的乐趣。据此可提炼出“培养工作领域外的爱好大有裨益”“厘清工作与生活，能促进专业技能和经验的提升”等立意。 第 2 段主要讲述张子高的工作与爱好关系密切，两者相辅相成，既拓宽了知识技能的广度，又加深了兴趣爱好的深度。据此可提炼出“工作与爱好同源同流大有益处”“爱好可以从工作中得来，又可以促进工作”等立意。 分别针对两段材料来立意固然可以，但综合起来立意更佳。如：人的一生在工作中忙碌，在生活中奔波，培养积极健康的爱好能让我们“诗意地栖居在大地”。 4 立意时，必须围绕工作 （职业） 与爱好 （兴趣） 之间的关系，若只谈科学与艺术的关系，或单方面谈工作或爱好，则视为偏题。 【优秀作文】 业癖共生，赤子其人 木心曾说过：“凡是伟大的，都是叛逆的。”诚哉斯言，爱因斯坦与张子高两位巨匠，在嗜业如命的牛顿等前辈面前，因其癖而看似叛逆。 然而更多时候我们不得不承认：业癖共生才得以成就赤子其人。 如爱因斯坦那样使业癖在同一维度里共存并不难，只消一点合理性与自制力，便不会有“业精于勤荒于嬉”之殇。美国历任总统中口碑颇佳的林肯饮酒十分克制，广藏美酒却又滴酒不沾，他自言：“我几不喝酒，因为我不太喜欢酒。”在猫中，老舍先生抱怨猫是其侍弄花草的毒手，但也能精心安排，没有玩物丧志。 非是业难，非是癖蛊，业癖共生，然后赤子。 这就是说，在高速发展转向高质发展的今天，我们的生产生活已无法为单一维度所满足了，因而顺应时代发展、满足人民群众日益增长美好生活需要的，是多维度的创新。 这就需要业癖共生的手段用以创新了。如张子高老先生一样，使业癖成为一朵双生花，花开两朵，各表一枝，和谐共生，为化学研究打下了牢固基础。热爱播音艺术的北大法学院高才生撒贝宁，在言语厮杀的法庭辩论中脱颖而出，登上了 今日说法 的主讲之座;“陪跑”诺贝尔文学奖多年的日本作家村上春树，凭借常年跑步锻炼出来的体魄和毅力，完成了为“跑步的热爱而写”的舞！舞！舞！，其文章血气旺盛过人，实不可不谓业癖共生之效也。 业癖共生是不同领域交流、借鉴、融合的产物，是多重维度下思想如天光乍起般的碰撞，它使匠人被塑作大国工匠，它将时代青年提拔成人才，于是时代推陈出新，赤子不断涌现。 由是观之，我们不仅要解构职业与爱好的关系，更要构建其间联系;我们不但要使业与癖成为共同体，更需要使自己成为业癖共生的共同体。要以饱满的热情，探索业癖共生所开辟的新维度、新世界。这样看来，各中小学开设的社团活动、社会上日渐风靡的优秀“斜杠青年”，也是理固宜然，令人欣慰而心怀憧憬了。 坚定自己的职业，听从你心，爱你所爱，如此业癖共生。愿你我皆为此等赤子，以执时代之牛耳，实为可待！ 【点评】 文章最大的亮点是文白相间的语言，如“非是业难，非是癖蛊，业癖共生，然后赤子”“由是观之”“理固宜然”等，錯落有致，朗朗上口。 文章观点明确、条理清晰。开头明确提出自己的观点：“业癖共生才得以成就赤子其人。”接着用爱因斯坦、林肯、老舍等人的事例，说明“业癖在同一维度里共存并不难，只消一点合理性与自制力”，“业癖共生是不同领域交流、借鉴、融合的产物”，由此得出结论：“不仅要解构职业与爱好的关系，更要构建其间联系”，“不但要使业与癖成为共同体，更需要使自己成为业癖共生的共同体”。最后一段再次呼告，点明题意，呼应开头。 但文章在第 3 段论述业癖共生需要一点自制力时，由于没有表述清楚，让人体会不到林肯和老舍的“自制力”体现在何处林肯既然不喜喝酒，又何谈“克制”？老舍的“精心安排”指的是什么？这些问题导致论据的说服力有所减弱。 平生相见即眉开 5 幽梦影有言：“花不可以无蝶，山不可以无泉，木不可以无藤萝，人不可以无癖好。”癖好，便是“平生相见即眉开”的美好吧。 石韫玉而山辉，水怀珠而川媚，人有癖而脱俗。若能在兴趣与职业间建立起和谐关系，则为大善。 若是大致给癖好分类，则可以分为两类，一是兴趣与职业挂钩，一是二者之间毫无关联。有关者如张子高研究化学之余收藏古墨，如木心在文学创作外投身美学，这是癖好与职业的相得益彰。无关者如爱因斯坦思考科学之余钟情音乐，如袁隆平种植水稻之外热爱小提琴，这是癖好与职业的和谐共存。前者在癖好与职业之间建立一种反哺的联系，相辅相成;后者在两个看似没有关系、完全不同的领域实现了沟通联结、和谐一体。这两类癖好没有高下之分，都在工作之余使人获得“平生相见即眉开”的意趣。 这种意趣的作用十分深广。嗜酒者如李白，斗酒诗百篇;嗜古迹者如冯骥才，在保护文化遗产中找到归属与富足;嗜音乐者如高斯，让音乐激发他的数学才能。癖好，不仅提升了他们的职业素养，加深了他们对本行业的理解，更增长了他们的人文情怀，培养和激发了他们的创造力。癖好，使不论什么职业的人都能开阔眼界，看到除了本行业以外的风景，而不至于囿于小小一方天地内闭门造车。这种“平生相见即眉开”的美好，能为工作注入新的生机。 巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到世上。”癖好，它就像阳光，有“平生相见即眉开”的魅力。癖好让人生活多彩，更让人的职业和工作沉淀下来，它给了职业人以耐心打磨的冷静与镇定。雪莱说，浅水是喧哗的，深水是沉默的。癖好，让职业人学会沉淀，学会含而不露，就像小提琴让爱因斯坦不被名利所迷惑，像古墨让张子高找到化学存在与发展的现实意义。因此，癖好，使职业人摆脱名利，摆脱实用，走向仪式，走向万籁俱寂的高台，到达职业最高的境界，窥见职业本真的意义而不至于半途迷失。癖好这缕阳光，让混沌中的职业人有了方向的指引。 落日照大旗，是一种开阔;绿叶配牡丹，也别有一番滋味。不论美好与职业是否相关，都是“平生相见即眉开”的美好啊！ 故曰：无癖，令人俗;人无癖，无以立。 【点评】 文无定法，但有章法，一篇好的文章，讲究起承转合。这篇作文开头明、美、简，通过引用，用优美的语言解释癖好之美，明确提出“在兴趣与职业间建立起和谐关系”的观点。第 3 段的“承”根据癖好与职业的关系将癖好分为两类，从而明确对象，使下文有的放矢。第 4、5 段是“转”，从两个层面进一步论述癖好对职业的作用，且观点精到，眼界开阔，意境高远。最后的“合”，以对偶句收束，照应题目和开头，干脆利落。全文思路清晰，结构明了，且论据丰富，语言准确优美，行文中有意识地反复点题，使得观点集中、明确。