五年级语文上学期期中检测题pdf新人教版.pdf

语文五年级期中检测题（ 卷）（人教版）（时间： 分钟 总分： 分）班级： 姓名： 一、拼音大家庭（ 分） 把下列加点字的拼音补充完整。 （ 分）人影绰绰（ ） 脱鞋挽（ ）裤 诺（ ）言 击缶（ ） 为加点的字选择正确的拼音，画“”。 （ 分）价钱便宜（ ） 瓜蔓（ ） 挨打（ ） 清澄（ ） 看拼音，写词语。 （ 分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、字词小树林（ 分） 把下列词语补充完整并分类。 （ 分）（ ）假（ ）威 （ ）心（ ）血 丰（ ）足（ ） （ ）心（ ）虑足（ ）多（ ） 举世（ ）（ ） 诡计（ ）（ ） 家（ ）人（ ）（）褒义词：（）贬义词： 选词填空。 （ 分）囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读。 爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。 慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。 我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。 从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ）。 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）。 （ 分） 同仇敌忾 临危不惧 不屈不饶 奋发图强 披荆斩棘 任重道远 再接再厉 前扑后继 举世闻名 破烂不堪 小心翼翼 安然无恙 不容争辨 低头折节 风欺雪压 倾盆大雨三、句子万花筒（ 分） 下列句子中，意思不同的一项是（ ）。 （ 分） 他今天一定不会来。 今天他一定不会来。 他今天一定会不来。 他今天不一定会来。 按要求改写句子。 （ 分）（）我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。 （改为反问句）（）他发誓一定要改正不好的缺点。 （修改病句）（）他从来不说谎。 大家很信任他。 （用恰当的关联词语连成一句话） 加上合适的标点符号。 （ 分）岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了四、精彩放映厅（ 分） 白鹭一课描写白鹭三幅优美的图画，可以命名为 、 、 。 梁启超在少年中国说把我少年看成是国家的希望，他说：“红日初升， 。 河出伏流， 。 ，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷， 。 鹰隼试翼， 。 ，矞矞皇皇。” 将相和描写了战国时期赵国的大将廉颇和上卿蔺相如之间的三个故事，分别是 、 和 。 多少事，从来急；天地转，光阴迫。 ， 。 （ 分）五、快乐阅读吧（ 分）（一）梅花魂（选段）（ 分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。 我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！ 这梅花，是我们中国最有名的花。 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。 她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。 外祖父把我们送到码头。 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 “秉”字用音序查字法应查 （ ），用部首查字法应查 （ ）部。 （ 分） 文中“旁的花”具体指的花有： 。 （写两种）“他们就像这梅花一样。”像梅花这样的人我知道的有： 。 （写两个）（ 分） 文段主要写 和 这两件事，表现了外祖父 的思想感情。 （ 分） 文段有很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用“ ”画出其中的一句，并写写你的体会。 （ 分）（二）砍掉那双“完美的手”（ 分）他曾经是人们眼里不可理解的怪人。读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。 到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同语文五年级时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一词。终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口，法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。 罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。 不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊！”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。 因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。 几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。 只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的事，才能雕塑出生命整体的完美。说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。 而且，他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽，写出了许多充满豪情、激情、深情、智慧的诗篇，成了一个地质诗人，一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人。 照样子，写词语。 （ 分）（）目光炯炯（ 式） （）又苦又累（ 式）又 又 又 又 联系上下文，解释下列词语。 （ 分）（）执意：（）背道而驰： 他为什么执意要选择又苦又累的地质专业？ （ 分） “完美的手”指什么？ “砍掉”又指什么？ （ 分）六、习作芳草地（ 分） 口语交际。 （ 分）父亲节到了，小东用自己的零用钱给爸爸买了一件精美的礼物，而小明只给爸爸做了一张贺卡，同学们对小东和小明谁更孝敬父亲说法不一。 你对此有什么看法？ 快乐习作。 （ 分）题目：乐提示与要求：我们的生活充满了欢乐，本题要求把你看到的或亲身经历过的“乐”事，写一篇记叙文。 内容具体，详略得当，有真情实感。 不少于 字。期中检测题（ 卷）（人教版）（时间： 分钟 总分： 分）班级： 姓名： 一、拼音大家庭（ 分） 把下面加点字的音节补充完整。 （ 分）沉浸（ ） 顷（ ）刻间 发硎（ ）言 眼睑（ ） 为加点字选择正确的拼音，画“”。 （ 分）方便（ ） 衣冠（ ）楚楚 蔺（ ）相如 抵御（ ） 看拼音，写词语。 （ 分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、字词小树林（ 分） 把下列词语补充完整并填入相应位置。 （ 分）能书 （ ）画 （ ）盆大雨 如 （ ）如 （ ）别出心 （ ） 阳光明 （ ） （ ）精会神（）描写大自然的词语：（）形容有文采的词语：（）形容精神集中、入迷的词语： 画出下列词语中的错别字，并把正确的写在后面的括号里。 （ 分）毫不犹预（ ） 偶断丝连（ ） 顶天力地（ ） 风期雪压（ ）不荣争辩（ ） 小心意意（ ） 民不卿生（ ） 坡负盛名（ ） 用“心”字组成不同的词语，分别填在下列句子中。 （ 分）（）当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。（）我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。（）老师总是（ ）地为我们解答各种问题，从来不嫌麻烦。（）做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。三、句子万花筒（ 分） 仿写句子。 （ 分）未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！未经历 的酸楚，哪会体会 的幸福！ 连线题，判断句子使用的修辞手法。 （ 分）比喻 蟋蟀在弹琴。拟人 我端起碗，觉得有千斤重，怎么也送不到嘴边。夸张 鲸难道不是比大象大得多的动物吗？反问 小鸟好肥，身子像蓬松的球。 用恰当的关联词语把下列两句话合并成一句话。 （ 分）（）空气中没有灰尘。 大自然将多么单调。 。（）赵州桥雄伟坚固。 赵州桥美观。语文五年级 。 按要求完成下面各题。 （ 分）（）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。 （修改病句） 。（）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （用列数字的说明方法写个句子） 。（） 世纪图书馆的大门不会关闭。 （改为反问句） 。（）未来的社会不可能不是开放文明的社会。 （改为肯定句） 。 根据要求，用“温和”造句。 （ 分）（） 。 （形容气候）（） 。 （形容性格）四、精彩放映厅（ 分） 桂花雨的作者是 。 全家到了杭州，“我”赏桂花，捡一大袋子桂花给母亲。 可母亲说：“这里的桂花再香， 。”表达了母亲的 的情感。于是，我又想起了故乡童年时代的“ ”，还有那摇落的阵阵 。 读了美国作家罗伯特的什么比猎豹的速度更快一文，请你给他提到的几种事物的速度进行排序（只写序号，从快到慢）：光、游隼、火箭、猎豹、人、流星体、喷气式飞机。 你的排序是 。 （ 分） 盛年不重来， 。 ，岁月不待人。 ，不弃功于寸阴。 搭石一文中“理所当然的事”指的是 。 可以体会到家乡人 的品质和质朴的情感。五、快乐阅读吧（ 分）（一）落花生（节选）（ 分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 按要求写词语。 （ 分）反义词：爱慕 （ ） 有用 （ ） 好处 （ ）近义词：可贵 （ ） 体面 （ ） 爱慕 （ ） 父亲把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比，说明花生没有（ ），却具有（ ）。 （ 分） 下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）。 （ 分） 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即便成熟了也无声无息，不急于表露，这种品格可贵 父亲的话是教育子女要学习花生的（ ）精神。 （ 分） 作者在父亲的启发下，由落花生领悟到做人的道理是：人要做 ，不要做 。 （ 分）（二）斯巴达克起义（ 分）公元前 年夏，在罗马中都卡普亚城的一所角斗训练所里，发生了一次暴动。 角斗奴们有的拿菜刀，有的拿肉叉，有的拿着各种尖刺的木棒，杀死了卫兵，冲出戒备森严的训练所，向城南的维苏威火山奔去。 组织这场暴动的，是古代罗马极其著名的英雄 斯巴达克。斯巴达克带领这批角斗奴登上火山后，发现山势险峻，除了一条小路可以通上山顶，到处是悬崖峭壁。 于是他就在山上安营扎寨，不断袭击奴隶主庄园。 不久，起义队伍发展到 万人。敌人封锁了通往山顶的唯一山道，企图困死起义军。 斯巴达克临危不惧，对战士们说：“宁可战死，不可饿毙！”没有食物，他们就用野草充饥。斯巴达克用野葡萄藤编织无数软梯，顺软梯下山迂回到敌人背后，猛扑过去杀得敌军丢盔弃甲，溃不成军。起义军在北去的途中，由于力量的悬殊和内部分歧，最后被敌人围困在意大利的亚普里亚。公元前 年初秋的一天，斯巴达克与敌人进行生死决战，许多战士们身负重伤，斯巴达克四处迎击，腿伤使他站不稳，便屈下一条腿，一手握盾牌，一手持短剑，继续奋战，最后全身被刺数十处，体力不支，壮烈牺牲。斯巴达克领导的起义（ ）不幸失败，（ ）起义震撼了整个意大利，沉重地打击了奴隶主的统治。 给加点的字选择正确的读音，在序号上画“”。 （ 分）（）宁可战死 （）投奔 联系上下文，解释下列词语的意思。 （ 分）（）丢盔弃甲：（）临危不惧： 在文中括号里填上恰当的关联词。 （ 分） “宁可战死，不可饿毙”体现了斯巴达克 的精神。 （ 分） 斯巴达克起义失败的原因是什么？ 起义产生了怎样的影响？ （ 分） 你觉得斯巴达克是一个怎样的人？ 用简练语言概括。 （ 分）六、习作芳草地（ 分）你的身上总有闪光点，足以让你自豪，足以让你值得为自己喝彩！请你选取自己身上的闪光点，以“为自己喝彩”为题写一篇习作。要求： 文通字顺，内容具体，感情真实。 不少于 字。