爱莲说公开课课件学习教案.pptx
会计学1爱莲说公开课课件爱莲说公开课课件第一页，共31页。第1页/共30页第二页，共31页。第2页/共30页第三页，共31页。第3页/共30页第四页，共31页。接天莲叶无穷接天莲叶无穷(wqing)碧，映日荷花碧，映日荷花别样红。别样红。 杨万里杨万里清水出芙蓉，天然清水出芙蓉，天然(tinrn)去雕饰。去雕饰。 李白李白采莲南塘秋，莲花过人头采莲南塘秋，莲花过人头(rntu)。 乐府民歌乐府民歌第4页/共30页第五页，共31页。爱莲说周敦颐周敦颐第5页/共30页第六页，共31页。“说说”在这里表示一种议论性在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明的古代文体，可以直接说明(shumng)(shumng)事物或论述道理事物或论述道理, ,也也可以借人借事或借物的记载来可以借人借事或借物的记载来论述道理。论述道理。爱莲说就是说说爱好莲花爱莲说就是说说爱好莲花(lin hu)的道理的道理.第6页/共30页第七页，共31页。 周敦颐：宋代道洲周敦颐：宋代道洲( (现在湖南省道县现在湖南省道县) )人，字茂人，字茂叔，北宋著名哲学家。因他叔，北宋著名哲学家。因他世居道县濂溪，学者就称他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为濂溪先生。黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落人品甚高，胸怀洒落(slu)(slu)，如光风霁月（雨过，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心喻开阔的胸襟和坦白的心地。）地。）” ” 第7页/共30页第八页，共31页。教学目标：教学目标：朗读、背诵爱莲说，并把握词、语句，朗读、背诵爱莲说，并把握词、语句，疏通文意。疏通文意。 学习本文托物言志学习本文托物言志(yn zh)(yn zh)和衬托的手法和衬托的手法。 学习莲花高洁的品质，培养学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染出淤泥而不染”的良好的道德品质。的良好的道德品质。教学重点：托物言志教学重点：托物言志(yn zh)(yn zh)的手法，的手法，教学难点：正衬反衬相结合运用教学难点：正衬反衬相结合运用第8页/共30页第九页，共31页。第9页/共30页第十页，共31页。蕃蕃 淤泥淤泥(yn) (yn) 涟涟 亵亵 濯濯 鲜有闻鲜有闻 f fn nyylilin nxixizhuzhuxinxin第10页/共30页第十一页，共31页。(“之之”舒缓舒缓(sh hun)语气）语气）第11页/共30页第十二页，共31页。蕃蕃: : 染染: :濯濯: : 亵亵: :鲜鲜: : 宜宜: : 植：植：不蔓不枝不蔓不枝(b mn b (b mn b zh)zh)：多多沾染沾染(zhnrn)(zhnrn)(污染污染) )洗涤洗涤(xd)(xd)亲近而不庄重亲近而不庄重很少很少应当应当不生枝蔓，不长枝节不生枝蔓，不长枝节立立第12页/共30页第十三页，共31页。1 1、予独爱莲之出淤泥而不染。、予独爱莲之出淤泥而不染。2 2、濯清涟而不妖。、濯清涟而不妖。3 3、香远益清，亭亭净植。、香远益清，亭亭净植。4 4、可远观而不可亵玩焉。、可远观而不可亵玩焉。5 5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵富贵(fgu)(fgu)者也；莲，花之君子者也。者也；莲，花之君子者也。6 6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。第13页/共30页第十四页，共31页。活动：请同学们有感情地朗读课文。活动：请同学们有感情地朗读课文。从文中找出描写莲花从文中找出描写莲花(lin hu)的句的句子。子。明确：出淤泥而不染，濯清涟而明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。可亵玩焉。第14页/共30页第十五页，共31页。问题：从哪些方面描写问题：从哪些方面描写(mioxi)莲花莲花，写出莲哪些与众不同的特点？，写出莲哪些与众不同的特点？第15页/共30页第十六页，共31页。1 1、生长环境、生长环境(hunjng)(hunjng)：“出出淤泥而不染，濯清涟而不妖淤泥而不染，濯清涟而不妖”。2 2、体态香气、体态香气(xin q)(xin q)：“中通外直，不蔓不枝，香远中通外直，不蔓不枝，香远益清益清”。3 3、风度气质、风度气质：“亭亭净植，可亭亭净植，可远观而不可亵玩焉远观而不可亵玩焉”。第16页/共30页第十七页，共31页。问题问题(wnt)：找出议论莲花的语：找出议论莲花的语句句.莲，花之君子莲，花之君子(jnz)者也。者也。第17页/共30页第十八页，共31页。 莲花莲花(lin hu)的的特点特点出淤泥而不染，濯清莲而不妖。出淤泥而不染，濯清莲而不妖。中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝(b mn b zh)。香远益清，亭亭香远益清，亭亭(tngtng)净净植。植。可远观而不可亵玩。可远观而不可亵玩。品格高尚品格高尚 、卓然挺立、卓然挺立坚守节操、声名远扬坚守节操、声名远扬内心通达内心通达 、行为正直，、行为正直，纯正无邪纯正无邪 、不拉拢勾结、不拉拢勾结不与世俗同流合污，洁不与世俗同流合污，洁身自好，不阿谀奉承。身自好，不阿谀奉承。有庄重的仪态，令人敬重有庄重的仪态，令人敬重君子的品德君子的品德第18页/共30页第十九页，共31页。 陶渊明（采菊东篱下，陶渊明（采菊东篱下，悠然悠然(yurn)见南山）。见南山）。谁爱菊花谁爱菊花(jhu)(jhu)？第19页/共30页第二十页，共31页。 世人。因为牡丹世人。因为牡丹(m dan)(m dan)色彩艳丽，妩媚动色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹有诗云：惟有牡丹(m dan)(m dan)真国色，花开时节动京城。真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求富贵）也就是说世人都追求富贵。谁爱牡丹谁爱牡丹(m (m dan)dan)？第20页/共30页第二十一页，共31页。问题：问题： 作者对这三种作者对这三种(sn zhn)(sn zhn)花的态度又是怎样的呢？花的态度又是怎样的呢？第21页/共30页第二十二页，共31页。 菊是隐逸者，逃避现实菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了山林的逸民高士。为了(wi (wi le)le)洁身自好而逃避现实，超洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些然物外，处世态度未免有些消极。消极。叹惋叹惋(tnwn)第22页/共30页第二十三页，共31页。 牡丹是富贵者，贪图牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势。追名逐利，趋炎附势，未免有些，未免有些(yuxi)(yuxi)庸庸俗。俗。鄙薄鄙薄(bb)第23页/共30页第二十四页，共31页。莲是君子，高洁典雅。它莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的，行为正直，德声远播的君子。君子。“出淤泥而不染出淤泥而不染”，立身，立身(l shn)污浊尘世污浊尘世却能永葆高洁本色，十分却能永葆高洁本色，十分难得。难得。赞美赞美(znmi)第24页/共30页第二十五页，共31页。问题：本文以问题：本文以“爱爱”为脉络，写为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花菊花(jhu)(jhu)和牡丹？和牡丹？ 明确：这是一种映衬的写法，用明确：这是一种映衬的写法，用“菊菊”和和“牡丹牡丹”来衬托来衬托(chntu)(chntu)莲莲花。花。第25页/共30页第二十六页，共31页。莲莲君子君子(jnz)爱爱生态环境生态环境(shn ti hun jn)体态体态(tti)香香气气风度气风度气质质菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵鄙鄙正衬正衬反衬反衬托物言志托物言志 既不愿像陶渊明那样消极避世，又既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。操守和正直的品德。第26页/共30页第二十七页，共31页。 作者以作者以“莲莲”自喻，托物言志自喻，托物言志, ,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好自好, ,不慕富贵不慕富贵(fgu)(fgu)的人生态度的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。势的污浊世风。第27页/共30页第二十八页，共31页。口头作文：口头作文： 以以“我最喜爱的花我最喜爱的花”为题目说一段话，描绘为题目说一段话，描绘(miohu)一种你最喜爱一种你最喜爱的花，并说出喜爱它的理的花，并说出喜爱它的理由。由。第28页/共30页第二十九页，共31页。第29页/共30页第三十页，共31页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第30页/共30页第三十一页，共31页。
