ASP623毕业生信息管理系统毕业论文.doc
【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流ASP623毕业生信息管理系统毕业论文.精品文档.ASP623毕业生信息管理系统毕业论文 <P>摘 要<BR>利用web技术和数据库技术，设计一种基于WEB的毕业生信息管理系统的方案，并用ASP技术结合ACCESS数据库进行了该系统的开发过程。本文主要从系统的设计目标和思想、系统软硬件的选择、功能模块的设计、技术实现、系统安全五个方面进行了研究。</P><P>关键词：毕业生 信息管理系统 ASP </P><P><BR>目 录<BR>摘要 1<BR>Abstract 2<BR>第一章 引言 3<BR>第二章 系统的设计目标和思想 4<BR>第三章 系统开发环境 5<BR>3.1开发工具与环境 5 <BR>3.2 软硬件平台选择 5<BR>3.3开发语言 6<BR>第四章 数据库设计 6<BR>第五章 功能模块设计 8 <BR>5.1：面向客户端各子系统的服务器功能模块 8<BR>5.2：面向管理终端的 Web服务器功能模块 9<BR>第六章 实现的方法和技术 10<BR>6.1 采用ASP技术开发管理系统的实现原理和优越性 10<BR>6.2 用ASP访问数据库的关键技术ADO 10<BR>6.3 数据库访问步骤 11<BR>第七章 系统安全 14<BR>第八章：存在的问题和前景展望 14<BR>参考文献 15<BR>人信息维护、信息浏览等操作，而且管理人员也可以在任何有浏览器的计算机上 ，通过身份验证后，灵活机动地进行管理，从而实现系统的开放性。<BR>6.2 用ASP访问数据库的关键技术ADO<BR>ADO（Active Data Object）是一种可以提供WEB页面开发者轻松存取Internet的数据库，并可以在用户端实现网上立即、即时更新显示的最新WEB页面数据库技术。它是微软提供数据库web开发者最有效的开发方案，它将原本烦杂的数据库程序开发变为轻松容易的工作，ADO是微软替数据库量身订做的开发环境，出来 具有传统数据库开发环境的优点外，还增加了一些更为先进的功能；另外，ADO几乎兼容了各种数据库系统，无论是MS ACESS、FoxPro甚至Microsoft SQL Server，以及Oracle、Informix、Sybase公司出版的数据库服务器，ADO都提供了相同的处理界面供程序设计人员使用。<BR>ADO除了跨越多种不同的数据库系统，它亦可考越多种不同的程序语言开发环境。<BR>例如 VB，C+、JAVA 语言，甚至Script环境下的VBScript 以及Java Script ;虽然在不同的语言环境下，ADO仍提供类似的设计方式供不同的语言来开发。<BR> ADO几乎可以在任何支持COM以及OLE的服务器端操作系统上使用，包含了兼容Intel家族的Microsoft Windows 95、NT Workstation 以及NT Server 操作系统，甚至DEC、Alpha、PowerPC都可以在上头开发出的web数据库系统。<BR> 利用ADO开发数据库应用程序的优点与特色：1：支持客户机/服务器结构与WEB系统开发设计。2：内部多个互相独立的对象模型。3：支持分批修改数据库内容。4：支持多种不同的数据控制指标形式。5：先进的Recordset数据高速管理功能。6：允许在程序中使用多个Recordset对象或者多个分批修改区块传送。7：属于Free-thread对象，如此一来可以开发出更有效的WEB应用程序。<BR>6.3 数据库访问步骤<BR>（1）建立Connection对象：set conn=server.creatobject(“ADODB.Connection”)<BR>（2）打开一个数据库并与其连接的Open方法的语法：<BR>Connection对象.open “连接数据库信息字符串”;用户帐号；用户密码<BR>打开数据库的方法一般有2种。<BR>第一种用DSN方法打开数据库，通过ODBC连接数据库可以先建立对应的数据库的数据源名（DSN）。如在C:webtestdata文件夹下有个data.mdb的数据库，先用“控制面板”上的ODBC将data.mdb的DSN名设为那么“连接数据库信息字符串”就变为<BR>“DSNDataSource”或 “DataSource”关键程序代码为：<BR><%<BR>set conn=server.creatobject(“ADODB.Connection”)<BR>conn.open “DataSource”<BR>%><BR>第二种用全路径的方法打开<BR>如果在连接数据库前没有建立ODBC数据源，就可以采用直接指定ODBC驱动程序名称的方法来建立与数据库的连接。此时的“连接数据库信息字符串”必须以drive 开始，变为“drive=ODBC驱动程序；dbq=”&Server.MapPath(“数据库名”)”。ODBC驱动程序名称取决与具体打开的数据库类型。具体的打开步骤为：<BR>先用Server.CreatObject(“ADODB.Connection”)的方法创建一个连接对象，再用“open”方法打开待查询的数据库。具体程序代码为：<BR><%' 创建对象<BR> 参考文献<BR>1周星，魏应彬，动态网页与WEB数据库，北京大学出版社， 2001<BR>2 俞波，周皓峰，一种基于WEB的学生信息管理系统， 计算机与现代化，2000年第2期， 5560<BR>3 王华，开发信息服务系统示例， 太原科技，2003年 第4期 ，52 <BR>4 李世杰Active Server Pages 2.0 网页设计手册，清华大学出版社，2000.1<BR>5 闫华文，SQL Server 2000 与ASP Web 数据库编程技术，北京大学出版社，2001.4<BR>6 陈会安，JavaScript 网页制作彻底研究，人民邮电出版社，2002.1<BR>7 康博，Web应用程序开发新技术，人民邮电出版社，1999.7<BR>8 Brian Francis, etal，Professional Active Server Pages 3.0，Published by WROX，2002<BR>9 Bob Reselman，Active Server Pages 3.0 by Example，Published by Que，Jun 1, 2000<BR>10Tutorial Home Page,http:/www.asptutorial.info 2002</P> </p> <P>呢？在一般BBS网站可以看到一般论坛的实现方式是采用了简单却有效的方法，那就是分类。可以根据BBS网站会员可能关心的方面划分为不同的版面，BBS主要讨论关于计算机学习方面的内容，主要分为6个版面：论坛站务、平面设计、网站开发、软件编程、情感课堂、闲情咖啡厅。<BR>对于帖子，不需要将不同的版面的帖子存入不同的数据库中，因为可以把帖子所属版面作为帖子的一个属性，除此之外，数据库中应该尽可能的包含帖子的有用的信息特征。<BR>论坛使用者在进入相应的版面后，需要浏览、发表或回复帖子，这需要编写相应的模块来实现，实现这些帖子处理功能的实质就是对数据库的操作，即读取、添加、修改、删除帖子在数据库中的记录。这可以通过ASP程序来完成实现。<BR>同时，在BBS网站中，要限制只有会员才可以拥有帖子发表和回复的权利，这就要用到ASP程序来验证用户身份以及授权控制。<BR>制作用户端显示页面也是BBS网站中重要的方面，在此，可以先考虑一个会员进入BBS后进行的一系列操作，进入论坛首页，登陆，选择进入适合的版面，进入浏览、回复本文来自：计算机毕业网 <A href=""></A> 、发表帖子，最后退出。<BR>基于上面的考虑可以知道，在BBS网站的设计中主要的仍然是用户界面设计、后台数据库及实现处理功能的ASP.NET程序三个方面，只是用户界面与ASP程序结合较多，而数据库结构则是相对复杂一些。</P><P>第二章 主要技术分析<BR>2.1 SQL Server 2000<BR>SQL(Structured Query Language)是使用关系模型的数据库语言，用于实现与各类数据库连接，提供通用的数据管理和查询功能。<BR>SQL Server 2000具有较好的可伸缩性和可靠性，提供了以Web标准为基础的扩展数据库编程功能，可以满足电子商务和企业应用程序的要求。SQL Server 2000支持XML和Internet标准，具有基于Web的分析能力，允许使用内置的存储过程以XML格式存储、更新、删除、检索数据。</P><P>方便的代码编辑。可视化编辑和源代码编辑都有其长处和短处。有时候，直接用源代码编辑会很有效。Dreamweaver提供了html快速编辑器和自建的html编辑器，能方便自如的在可视化编辑状态和源代码编辑状态间切换。强大的动态页面支持。Dreamweaver的Behavior能在使用者不懂javascript的情况下，往网页中加入丰富的动态效果。Dreamweaver还可精确的对层进行定位，再加上timeline功能，可生成动感十足的动态层效果。操作简便。首先，Dreamweaver提供的历史面板、html样式、模版、库等功能避免了重复劳动，使用者不必重复输入相同的内容、格式。其次，Dreamweaver能直接往页面中插入Flash、Shockwave等插件，经过设置后还可直接调用相应的软件对这些插件进行编辑。<BR>最后，Dreamweaver具有优秀的网站管理功能。在定义的本地站点中，改变文件的名称、位置，Dreamweaver会自动更新相应的超级链接。Check in和Check out功能可协调多个使用者对远程站点的管理。</P><P>数据库在一个BBS网站中占有非常重要的地位，用户信息，发表的帖子及其回复信息全部存放在数据库中，数据库结构设计的好坏将直接影响网站运行的效率。合理的数据库结构设计可以提高数据存储的效率，保证数据库的完整性和一致性。同时，合理的数据库结构也将有利于程序的实现。<BR>在SQL2003数据库中，微软公司提供了单一的数据库引擎。适用于Windows 9X、Windows XP 、Windows NT和Windows 2000 Server等操作环境，这些系统的都具有一般商业系统所需要的安全性和可靠性。从应用的角度而言，SQL2000数据库易于使用，编程人员可以通过简单的操作就可以完成一个复杂的管理，免除了对标准操作的复杂管理。<BR>综合上面的考虑，在BBS网站的开发设计中采用了SQL2000作为系统的后台数据库。<BR> select.aspx。分版面管理页面，在这个页面中，显示各个分板块。点击悬着不同板块进行浏览，发表新帖。<BR> showtopic.aspx。显示帖子页面，在页面中，显示帖子列表。<BR> edtopic.aspx。帖子编辑页面，对发表过的帖子进行编辑，可以修改发表中所出现的错误。 <BR> addtopic.aspx。发表帖子页面，论坛最基本的功能之一，进入页面填写主题，内容进行发表帖子。<BR> usertable.aspx。会员列表页面 显示所有会员，包括管理员在内所有会员的列表。<BR> top.aspx。网页首部信息页面<BR> bottom.aspx。网页尾部信息页面<BR> url.aspx。友情链接显示及其申请界面 <BR> act.aspx。友情链接请求验证页面<BR> data。数据库文件夹，其中包含一个数据库文件data.mdb ，然后把所有的表都存放在这个数据库中。<BR> Images。网站图片文件夹 <BR>参考文献<BR>1 启明工作室，ASP.NET+SQL server网络应用系统开发与实例第1版.北京：人民邮电出版社，2005.<BR>2 刘廷，刘帆.ASP.NET开发实例完全剖析.北京：中国电力出版社，2006.<BR>3 吉根林，崔海源.ASP.NET程序设计教程.电子工业出版社，2005.<BR>4 张海藩.软件工程导论.北京：清华大学出版社，2003.<BR>5（美）Walther,S.著，马朝晖等译.ASP.NET技术内幕，北京：机械工业出版社 2002<BR>6（美）Mrdula Parihar著，王勇 盖江南 尚红昕等译.ASP.NET宝典，北京：电子工业出版社2002<BR>7 邹建峰 李律松 李晓栓 等著ASP.NET开发技术详解，北京：人民邮电出版社2005<BR>8 彭明柳本文来自：计算机毕业网 <A href=""></A> Visual Basic.NET彻底研究 北京:中国铁道出版社,2003<BR>9 （美）Jones,A.R著，高春蓉等译 ASP.NET与VB.NET从入门到精通. 北京. 电子工业出版社，2002<BR>10 陆昌辉 吴晓华 SQL Server 2000开发人员指南宇航出版社 北京希望电子出版社 2002<BR>11 萨师煊 王珊 数据库系统概论 北京.高教出版社.2000<BR></P> </p> 概 述: 本文以运用型本科教学为目的,剖析了传统的机械制图与计算机绘图教学的弊端,提出两门课程教学革新的必要性,并经过对硬件设备、软件条件、师资条件及学生的自身条件等多方面的剖析,论证了课程教学革新的可行性。<br>中心词汇: 计算机毕业网 运用型本科教育 机械制图与计算机绘图 教学革新 可行性<br><br>一、引言<br>随着社会经济的不时开展,高层次技术型人才的充足越来越清楚。此时,运用型本科教育培育形式逐渐被各大高校所采用。运用型本科教育属于高层次的技术教育,是我国教育体系的重要组成局部,其与普通普通本科培育形式相比具有鲜明的技术运用性特征。在培育方向上,运用本科培育的不是学科型、学术型、研讨型人才,而是培育顺应消费、树立、治理 、效劳第一线需求的高层次技术运用性人才;在培育形式上,运用本科以顺应社会需求为目的,以培育技术运用才干为主线制定学生的培育方案,以“运用”为宗旨来构建课程和教学内容体系,注重学生的技术运用才干的培育。<br>二、教学革新效果的提出<br>针对运用型本科教育培育形式的需求,我校积极展开相关的教学研讨,在此进程中发现原有的机械制图和计算机绘图课程原始的教学形式有以下弊端。<br>1.机械制图课程有近一半的课时量用在画法几何的教学局部,后续的机械制图局部课时量缺乏。<br>2.机械制图课程中组合体教学局部,内容较难,学生一时难以树立空间形体,学习起来困难。<br>3.机械制图课程中缺少测绘局部,而测绘对零件图这一章的学习有很大的协助。<br>4.计算机绘图课程,即AutoCAD软件的学习,与机械制图分开教学效果不好,两者在内容上有堆叠。往往在课时量足够的状况下,两门课程没有很好的统筹,到达相互补充的效果。<br>以上所反映的效果是常年来机械制图教学中的顽疾,需求停止革新以顺应现今的教学要求。就对能否可以对机械制图与计算机绘图的课程停止教学革新,如何对机械制图与计算机绘图的课程停止教学革新提出了新的义务。<br>三、教学革新可行性剖析<br>关于机械制图课程持久以来存在的效果,课程教学革新曾经迫在眉睫,但教学革新的实施需求有硬件和软件方面的支撑,不能自觉停止革新,否则,不只仅是对教学的扰乱,更是对学生的损伤。现从以下几个方面对机械制图教学革新的可行性停止论证剖析。<br>1.客观条件<br>客观条件主要包括学校的硬件设备、软件条件、师资树立。学校装备有专门的计算机绘图实验室,且依据开展需求,于2009年新建了3个机械制图测绘实训室,总面积420m2,可容纳210人停止测绘;软件条件主要是依据教改的要求,需求有针对性的练习。经过多年的任务积聚,针对性的练习曾经完成;师资树立方面,教授机械制图和计算机绘图的教员中有1人为教授职称、2人为副教授职称、2人为讲师职称,具有多年的教学与实际阅历,完全可以承当课改的教学要求。<br>2.客观条件<br>客观条件包括两个方面:新入校学生自身状况能否满足教学革新的要求;往届学生关于两门课程学习状况的剖析。关于以上两个方面的效果,采用问卷调查的方式停止统计剖析。<br>(1)重生调查状况剖析<br>重生调查的范围是2009级机械类专业统招本科,调查询卷共400份,回收390份,有效问卷369份。经过整理剖析,主要调查结果如下:<br>您在高中阶段选择的是文科还是文科?其结果如图11所示,有98.37%选择的是文科。<br>您在高中最擅长的科目是什么?其调查结果如图12所示,有26.29%选择的是数学,人数为最多。<br>您在刚步入大学之初,计算机的基本操作水平如何?其调查结果如图13所示,有79.95%选择普通和不太熟练,只要10.3%选择不会。<br>您在实践生活中有没有见过螺钉、螺母?其调查结果如图14,有97.56%选择见过。<br>您在实践生活中有没有见过弹簧、齿轮?其调查结果如图15,有96.75%的选择见过。<br>对重生主要效果的调查结果剖析显示:第一,98.37%的学生在高中阶段选择的是文科,擅长数学、物理、化学的学生占总人数的62.06%,而机械制图该门课程与高中数学联络较大,学生对今后机械制图课程的学习不会生疏;第二,大局部学生在实践生活中接触过螺钉、螺母、弹簧、齿轮等机械零件,对机械制图局部外容的学习有很大的协助;第三,有79.95%的学生关于计算机的基本操作有一定的基础,计算机绘图需求学生具有一定的计算机操作基础。因此,经过上述数据剖析可知,重生退学后可以停止计算机绘图的教学。<br>(2)往届学生(老生)调查状况剖析<br>往届学生调查的范围是2008级机械类专业统招本科,调查询卷共130份,回收121份,有效问卷113份。经过整理剖析,主要调查结果如下:<br>您在刚末尾学习机械制图时,能否觉得困难?其调查结果如图16,只要17.7%觉得学习起来不困难。<br>您以为不学机械制图,直接学计算机绘图能否可以?其调查结果如图17,其结果显示有68.15%选择不可以。<br>将机械制图与计算机绘图分开教学,即第一学期学习机械制图,第二学期学习计算机绘图,两门课程的课时量能否充足?其调查结果如图18,有76.11%觉得课时量不够。<br>将机械制图与计算机绘图分开教学,即第一学期学习机械制图,第二学期学习计算机绘图,当您末尾学习计算机绘图后,能否会遗忘机械制图的局部外容?其调查结果如图19,有71.68%在学习计算机绘图时遗忘了机械制图的局部外容。<br>运用计算机软件绘制轴测图,能否对您学习机械制图组合体、机件表达方法等局部由所协助?其调查结果如图110,有78.76%觉得采用上述方式对机械制图内容的学习有一定的协助。<br>您能否希望将两门课程结合在一同停止综合教学?其调查结果如图111,有81.42%希望将两门课程结合教学。<br>四、结语<br>经过对学校硬件设备、软件条件、师资力气的剖析,我校曾经具有了教学革新的实施条件;经过对新入校学生和往届学生的问卷调查剖析,重生具有了教学革新实施的要求,且对往届学生调查结果的数据剖析,两门课程的结合教学方式学生可以接受且两门课程的学习是有相互补充、相互促进的作用。因此,综合以上剖析,机械制图与计算机绘图结合教学的革新可行。<br><br>基金编号:JXJG08191<br> </p> <p> </p> <p> <br /> </p> <p> </p> 概述: 我国大学英语四六级考试由于考试方式过多地自创和引进美国的TOEFL等的考试方式,过多地运用ABCD方式的选答题型,表现出考试自身效度低和题型的不合理性,因此招致大学英语教学中出现了一些偏向。这种考试方式滋长了一些考生和辅导人的投机心态,使很多人不是将全部精神放在言语自身才干的提高上,而是用很大一局部精神研讨所谓的出题心思和答题窍门,研讨如何在没有完全看懂的状况下猜对答案的方法甚至概率,使大学英语四六级考生的得分与其实践英语才干出现偏向,这些都标明大学英语四六级考试的方式需求革新。本文针对这些效果,提出一些革新意见。<br>中心词汇: 计算机毕业网 大学英语四六级考试考试方式革新<br><br>我国大学英语四六级考试作为一项全国性的、极具影响力的、普遍运用的英语水平测试,历经20多年的开展,对我国高校的英语教学发生了庞大的影响。一方面,它使大学英语遭到了学校、教员和学生的高度注重,极大地促进了大学英语教学质量的提高。但另一方面,由于考试方式过多地自创和引进美国的TOEFL等的考试方式,过多地运用ABCD方式的选答题型,表现出考试自身效度低和题型的不合理性,因此招致大学英语教学中出现了一些偏向。这种考试方式滋长了一些考生和辅导人的投机心态,使很多人不是将全部精神放在言语自身才干的提高上,而是用很大一局部精神研讨所谓的出题心思和答题窍门,研讨如何在没有完全看懂的状况下猜对答案的方法甚至概率,而命题者为了应对这种趋向也加大了答案的难度,或许使选择答案之间的差异更小更模糊,从而加大了考生的抵触心情。网上有不少学者以为这种选择答案的考试方式近乎变态。<br>近年来,社会上和大学英语教学共同体内不时收回对大学英语四六级考试的质疑甚至取消大学英语四六级考试的呼声,这正是社会上对这种考试弊端的一种反映。这些都标明大学英语四六级考试的方式需求革新。<br>2004年,教育部高教司指导成立了大学英语四六级考试革新项目组。该项目组和全国大学英语四六级考试委员会普遍听取了大学英语教员和学生们的意见,经过重复研讨和论证,制定了四六级考试革新方案。2005年6月四六级考试末尾采用新的计分体制和效果报道方式,同年9月项目组和考试委员会发布了革新后四级考试的样题,2006年6月停止了全国范围的试点,并在此基础上完成了对大学英语四级考试纲要的修订。<br>2008年教育部规则的全国50所高校的数千名学生第一次亲身体验了大学英语四级机试的试点考试。与传统口试相比,四级机试的最清楚差异就是考试的媒介由白纸黑字变成了电脑。考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频、看视频和阅读文章,还要敲击键盘完成写作。除了考试方式的改动外,机考的最大革新就是题型的设计和题材的选择。听力局部的比重到达了惊人的70%,其中包括25%的听力了解和45%的综合听力,综合听力又包括单项选择、听写、跟读、结构及写作五大题型。对考生听说读写综合运用才干的调查,曾经被提到了一个史无前例的高度。<br>新的大学英语四六级考试革新旨在提高考生的综合才干尤其是英语听说才干,内容上加大了了解局部的题量和分值比例,添加了快速阅读了解测试,添加了安康非选择性试题的题量和分值比例。<br>从全体下去看,新的考试方式和内容对言语的实践运用才干的测试方面有了很大的改良,特殊 是增加了多项选择题的比例,添加了非选择性试题的题量和分值比例这一点,比以前的考试能愈加真实地反映考生的实践言语才干,并且对改动考生和教学单位的投机心态,增加考生的抵触心态也有很大的协助。但是,我们在教学进程中发现,很多在新的四六级考试中取得高分的学生在英语听力方面的才干令人相对比拟满意,但诸如英语行动表达、汉译英和写英语毕业论文甚至论文概述的才干却令人绝望。为了更进一步平衡学生的英语综合运用才干,我们以为大学英语教学的英语四六级的某些考试内容和方式需求进一步改良,以引导大学英语的学习和教学向更安康、更合理的方向开展,使学生从应试教育的阴影下彻底束缚出来。<br><br>一、听力局部<br><br>由于听力了解局部的分值比例大大添加,新的革新将使学生和学校愈加注重听力的学习和练习 ,将大大地改动以往人们常说的中国学生的“聋子英语”的学习状况。这一革新令人感到快乐和欣喜。稍感遗憾的是,从进一步提矮小学英语四六级考试的效度来看,这种革新依然不够彻底,考核方式仍需求改良。<br>为了彻底消弭猜想等投机心态,使考试结果更能客观地反映考生的实践才干,这局部试题的考核方式,我们的看法是可以充沛自创德国的DSH(大学德语退学考试)的听力考试方式。其考试方式相似于听写,但又不完全是听写,即放一段听力资料的录音,让学生边听边记笔记,方式就像上课记课堂笔记,然后留出一段时间,让学生将听到的大约内容经过整理笔记再写在答卷上。答案不用逐词逐句和听到的资料完全吻合,考生可以依据听到的内容和意思自己重新组织句子。遗漏信息和写出错误信息都要扣分。不同水平的考生写出的内容将会有较大的差异,考生的分数充沛拉开,从而能更真实、更片面地反映出考生的听力了解才干、单词拼写才干、语法把握 才干。相关于运用多项选择题的方式停止考核,这种考核方式将清楚提高考试的效度。这种考核方式还可以依据不同水平和要求很方便灵敏地调整考试的难易水平,比似乎样的听力资料可经过选择播放一遍、两遍甚至三遍,也可以使同一次考试中的听力资料有短有长、有简有难,各占相应的比例,这样就很轻易编排不同水平的试卷。当然,与机器改卷相比,这种考核方式的缺陷是批卷的任务量将清楚加大,并且分数将遭到批卷人的客观要素影响,但是思考 到我国目前已有少量的英语专业人才,批卷任务量大不难处置。而考试分数遭到批卷人的客观要素影响这一点,也可以经过对阅卷教员的规范化培训、批模拟试卷等练习 手腕使批卷人的规范到达基本一致。<br><br>二、阅读了解和完型填空局部<br><br>目前阅读了解局部依然采用多项选择题型考核,我们以为这局部依然有待改良。理想上,真正的阅读了解应该是考生真正读懂阅读资料的内容,只要将阅读资料翻译成汉语才干表现考生能否读懂。因此,我们以为这局部应该改为英汉翻译。美国的TOEFL,GRE考试由于面向世界各种不同母语的考生,又要机改,因此自愿采用这种效度极差的方式。作为在中国国际考试的大学英语四六级考试,中文译文的阅卷将不会形成太大的效果和担负。另一方面快速阅读了解和完型填空局部采用的题型有是非判别、句子填空、完成句子等的调查,触及考生对英语语法和一些固定搭配把握 的熟练水平。虽然这局部外容是学生进一步学习提高英语的基础的动力,但由于大学英语四六级考试是针对我国大学生的言语才干的考核,而不是对考生英语学习基础的考核,而且这方面的才干可以经过汉译英和写作失掉反映,因此从言语运用的角度来说,这局部分数所占的比例偏高,似乎应该再降低。<br><br>三、写作和翻译局部<br><br>大学英语四六级考试的写作局部,清楚是自创了TOEFL的考核方式。虽然大学英语四六级考试纲要指出,写作和翻译局部是考核学生用英语停止书面表达的才干,但这种考核方式显然有很大的效果。关于任何一个作文标题,即使用母语写作,每个考生写出来的东西都会很不一样,其逻辑性、连接性、措辞的优雅性、转机、意境、想象力等都会有很大的差异,特殊 重要的是,构思短文的中心内容和结构所用的时间会有很大的差异。我们还不能要求学生能完全用英语思考 效果,假设考生在考场上破费很多时间来构思短文的中心内容和结构的话,就不是在考言语,而是像考中文一样在考写作文的才干。由于考试时间的限制,这种构思作文的进程将对考生形成不用要的压力和紧张,使得考生的留意力不能完全放在对英语言语自身的关注上,分散考生的精神。更有很多培训机构组织学生背诵所谓的“高分范文”,一旦考试标题与“高分范文”接近,有的考生就将“高分范文”中的句子套用进自己的写作。而即使是不背诵“范文”,学生写出来的内容并不一定是自己想要表达的意思,而是追求重点突出、句子连接、语法、句子结构正确等,因此无法反映考生的真实的英语言语表达才干。因此我们意见,大学英语四六级考试的写作局部能否应该改为汉译英,即加大翻译局部汉译英的比例来替代写作。不少在四级甚至六级考试中取得高分的非英语专业学生,将自己的毕业论文的概述翻译成乌七八糟、无法看懂的中式英语,说明我们的考生在这方面急需增强。理想上,考生汉译英的才干在很大水平上反映了考生的英语运用才干,同时,翻译的准确性和与英美人表达习气的差异,也能充沛显示出考生对英语把握 的熟练水平。<br><br>四、结语<br><br>综上所述,大学英语四六级考试依然需求革新,应该将写作局部改为汉译英,只要用汉译英来替代写作才干反映考生的真实的英语言语才干。上述这些革新无疑将加大阅卷的任务量,但为了增大考试的效度,更真实地反映考生的综合言语才干,任务量的添加是值得的。此外,取消ABCD多项选择的考试方式能够会使考试的得分信度有所降低,这可以经过评分规范的合理化得以改善。逐渐增加TOEFL考试中的ABCD多项选择题型的影响,发明出契合考核中国学生英语实践才干的英语水平考试。<br><br>文献资料<br> 本文来自: 计算机毕业网 :<br>1教育部办公厅.全国大学英语四六级考试革新方案(试行)的通知: </p> <p> </p> <p> </p> 概述: 教员是人类灵魂的工程师,班主任又是教员队伍里的排头兵。在教育治理 的进程中,班主任不只要教授书本知识,让学生把握 一无所长,而且要教授做人的道理,用爱心、诚心、耐烦、责任心去感动每一位学生,让他们先成人后成才。<br>中心词汇: 计算机毕业网 班主任班级治理 育人<br><br>教员是为国度保送人才的阶梯。人们常把教员比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。“捧着一颗心来,不带半根草去”,职业的特殊 性决议了我们只要爱的付出,才有爱的收获。因此,教员一定要以爱为本,用爱来感染学生,来污染学生的心灵。忠实教育事业是教员职业品德培育的灵魂。<br>作为一名教员,特殊 是作为一位班主任,他的神圣的职责不只仅是向学生教授书本知识,让他们把握 一无所长,更重要的是对学生的肉体世界停止潜移默化的影响,这种影响所能到达的效果主要取决于对学生的爱。教育任务的全部意义就在于唤醒每一颗残酷的心,使每一位学生都接受阳光照射,雨露滋养而茁壮生长。没有爱就谈不上是教育,爱是教育的前提和基础。班主任要用“心”育人,用爱心、诚心、耐烦、责任心去感动每一位学生,让他们先学会做人,然后成为对社会有用之才。<br><br>一、用爱心育人<br><br>教育是心灵的艺术。我们的教育对象是活生生的人,教育的进程是充溢人情味的心灵融合。教育的每一个环节都应该表现对学生的了解和尊重。班主任是师长,同时也是家长,要懂得青少年心情动摇大,自我控制和自我约束才干较差。因此,看待学生要多加关心和体谅,充溢爱心,把学生当本钱人的孩子,尽量宽容不苛刻,对每一个学生做到一视同仁,办事公正,既不偏爱又不护短。当学生看法错误,要求宽松处置时,我们应给予学生矫正错误的时机,只需不是准绳效果,对学生都应该宽容看待。实际证实 ,教员宽待学生,是学生提高的末尾,由于教育成功的秘诀是爱,只要有了爱心,才会有对学生的同情心;只要有了同情心,才会宽容学生。同时我们要关注学生情感的开展,处处表现以人为本,表现人文关心的肉体。我们还要尊重每个学生,与学生树立融洽的师生交流渠道,营建宽松、民主、谐和的教学气氛。教育是引人向善的,教员是完成这一使命的使者。教员的职业幸福,就是用爱育人。<br><br>二、用诚心育人<br><br>关心、热爱学生是一种真实的感情,是一种发自内心的对祖国下一代的无私的爱。无论是亲切的交谈,还是严重 的批判;无论是满意的浅笑,还是恼怒地生气,甚至伤心的泪水,都应该是真实的、诚挚的。我们要用“诚心”感动学生的心灵,惹起他们思想上、感情上的共鸣,以到达教育的目的。21世纪教育事业的开展对班主任任务提出了极大的应战,面对思想矫捷、视野开阔的青少年,班主任要遵照“以人为本”的准绳,打破传统的“师道尊严”的约束。如今的学生很难被强迫压服,却轻易被尊重感动。在这种状况下师生停止的交流就是心与心的交流、灵魂与灵魂的沟通。教员要从尊重学生的人格动身,及时了解学生的思想静态,关注学生的身心开展,以冤家的真诚感动、感染学生,唤起学生对教员教育的认同。对我们来说,一届学生未教好,还会有下一届,还可以从头再来;而关于家长,只要一个孩子
