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    中学文言文教学情况调查问卷教师卷.doc

    • 资源ID:17455401       资源大小:190KB        全文页数:7页
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    中学文言文教学情况调查问卷教师卷.doc

    【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流中学文言文教学情况调查问卷教师卷.精品文档.中学文言文教学情况调查问卷(教师卷)尊敬的老师:为了了解我校文言文教学的实际情况、发现我校文言文教学中存在的问题,更好地对文言文教学进行探讨,研究教学对策,改进教学方法,从而提高文言文教学的效率和质量,特进行本次问卷调查。希望得到您的支持和帮助,请根据您的教学真实情况作答。谢谢您的鼎力相助!(选择题答案写括号内,问答题请具体表述。)1您参加语文教学已经有多少年?( ) A、不到5年 B、5到10年 C、10到15年 D、15年以上2您喜欢讲文言文课吗?( ) A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 3如果不喜欢讲文言文课,最主要的原因是什么?(如果第2题选不喜欢,做本题)( ) A、学生学习文言文积极性不高,课堂不活跃 B、文言文知识点冗杂C、文言文语言晦涩 D、文言文远离实际生活E、其他(请说明: )4您觉得当前文言文教学的最大障碍是什么?( ) A、教师专业水平有限 B、文言文与白话文脱节,晦涩难懂C、文言文的实用性不强,学生积极性不高D、其他(请说明: )5在您的课堂上,学生喜欢学习文言文吗?( ) A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢6如果今后的考试将不再考关于文言文的内容,您认为学生应不应该继续学习文言文?( ) A、应该 B、不应该7您觉得文言文教学给学生哪些方面带来的益处最多?( ) 【多选题】A.积极思想的渗透 B.传统文化的熏陶 C.语言文字知识的运用D.其他(请说明: )8您认为现在的学生学习文言文的目的是什么? ( ) A、为了考试而学 B、为了提高自身素质 C、喜欢文言文9. 对于教学中要求学生背诵文言文这个问题,您认为怎样?( )A、教材要求背诵的应当全部背诵 B、教材要求背诵的应有选择地背诵。C、没有必要背诵 D、课余要主动背诵未要求背诵的课文 10您对教科书中文言文篇目设置的看法( )A、太多了 B、合理范围 C、还不够,可以再增加一些 11除教材中的文言材料,您平时阅读与教学的文言文材料,最主要的来源是:( ) A.到书店购买文言读本,如购买论语等 B.在网上浏览文言文文章 C 基本没有主动阅读文言文材料12如果有条件,您愿意到书店购买文言读本吗?( ) A、因为不感兴趣所以不愿意去买 B、有时因教学的临时需要会去买 C、会像淘宝一样去书店淘自己喜欢的文言读本 13您教授一篇文言文,要求学生朗读的时间的多吗(加上课堂上各种形式的朗读)?( ) A、3遍以下 B、至少5遍 C、10遍以上14您平时是怎样教授文言文的?( )A、先逐字逐句翻译疏通,再分析文章的内容、感情、写作特色等B、先让学生参考注释和工具书疏通,老师讲解疑难,再分析文章C、以老师引导为辅,以学生体验学习为主D、比较困惑,一直不知道该怎么教才好15您在文言文教学中遇到了哪些困惑?您是如何解决这些困惑的?请具体说说。困惑1: 解决方法: 困惑2: 解决方法: 困惑3: 解决方法: 16近年来,文言文通常是考试的重点和难点,您对文言文教学有哪些好的建议?中学文言文教学情况调查问卷(学生卷)班级: 亲爱的同学:为了了解我校学生学习文言文的情况,在此基础上研究教学对策,改进教学方法,特进行本次问卷调查。请根据自己的真实情况作答,谢谢你的合作!1你喜欢学习文言文吗?( )A、喜欢 B、不喜欢 C、一般2你学习文言文是因为:( )A、老师影响 B、考试需要 C、自己喜欢3你认为文言文文章,( )A、有趣 B、没趣 C、谈不上喜欢与否4你认为学习文言文有必要吗?( )A、有 B、没有 C、不能确定5你学文言文的主要目的是:( )A、培养古文化阅读能力,以便了解古代,继承民族优良传统B、古为今用,有益于现代文的学习 C、因为考试要考,不得不学6你想学好文言文吗?( )A、想学好并愿为此努力 B、不想学 C、想学好但不想太累7你对现在的文言文课堂学习,( )A、不满意 B、没什么特殊感觉 C、感觉较好8你喜欢哪种学习文言文的方法? ( ) 【可多选】A、逐字逐句分析 B、注重讲解文章内容和表达方式C、注重人文内涵及文化的解读9阅读文言课文,在理解字词句含义、读懂文章内容这一学习环节中,你所在班级老师的方法是【可多选】:( ); 你喜欢的教法是【可多选】:( )A、老师逐字逐句翻译讲解B、参考注释和工具书先自己疏通,老师讲解疑难C、以老师引导为辅,以自己体验学习为主10对于文言实词,是:( )A、自己积累 B、教师检查 C、练习巩固11对于文言虚词,文言句式的意义和用法这些知识的学习,你认为最重要的是:( )A、有易到难,循序渐进 B、老师讲透,归纳总结 C、加大训练,以求质变12对于要求学生背诵文言文这个问题,你怎样认为?( )A、教材要求背诵的应当全部背诵 B、没有必要背诵C、背诵要求的,课余还要主动背诵未要求背诵的课文 13你能背诵的文言文片段篇数:( )A、5篇以下 B、510篇 C、1120篇 D、20篇以上14在学习文言文遇到困难时,你的通常做法是:( )A、马上想办法克服它 B、暂时不管它 C、为它感到烦恼15你会与老师或同学交流如何学习文言文吗?( )A、多 B、有,但很少 C、没有16在学习和生活中,你是否会有主动学习使用文言文的情况?( )A、会 B、会,但很少 C、不会17你认为学习文言文与语文教师的关系是:( )A、关系大 B、有一定关系 C、关系不大18你课外时间读文言文作品吗?( )A、经常读 B、偶尔读一些 C、从来不19你在文言文学习中遇到了哪些困难?你希望得到哪方面的指导? 困难: 希望指导的方面: 初级中学文言文教学情况调查问卷(学生卷)内容及结果选项及结果问卷内容选项百分比选项百分比选项百分比1你喜欢学习文言文吗?A、喜欢50%B、不喜欢5%C、一般45%2你学习文言文是因为:A、老师影响8%B、考试需要60%C、自己喜欢32%3你认为文言文文章,A、有趣66%B、没趣6%C、谈不上喜欢与否28%4你认为学习文言文有必要吗?A、有87%B、没有2%C、不能确定11%5你学文言文的主要目的是:A、培养古文化阅读能力,以便了解古代,继承民族优良传统46%B、古为今用,有益于现代文的学习37%C、因为考试要考,不得不学17%6你想学好文言文吗?A、想学好并愿为此努力67%B、不想学2%C、想学好但不想太累31%7你对现在的文言文课堂学习,A、不满意4%B、没什么特殊感觉21%C、感觉较好75%8你喜欢哪种学习文言文的方法(可多选)?A、逐字逐句分析51%B、注重讲解文章内容和表达方式61%C、注重人文内涵及文化的解读47%9阅读文言课文,在理解字词句含义、读懂文章内容这一学习环节中,你所在班级老师的方法是(可多选):A、老师逐字逐句翻译讲解53%B、参考注释和工具书先自己疏通,老师讲解疑难24%C、以老师引导为辅,以自己体验学习为主23%你喜欢的教法是(可多选):A、老师逐字逐句翻译讲解49%B、参考注释和工具书先自己疏通,老师讲解疑难48%C、以老师引导为辅,以自己体验学习为主58%10对于文言实词,是:A、自己积累44%B、教师检查17%C、练习巩固39%11对于文言虚词,文言句式的意义和用法这些知识的学习,你认为最重要的是:A、有易到难,循序渐进31%B、老师讲透,归纳总结46%C、加大训练,以求质变23%12对于要求学生背诵文言文这个问题,你怎样认为?A、教材要求背诵的应当全部背诵53%B、没有必要背诵1%C、背诵要求的,课余还要主动背诵未要求背诵的课文46%13你能背诵的文言文片段篇数:A、5篇以下14%B、510篇49%C、1120篇37%14在学习文言文遇到困难时,你的通常做法是:A、马上想办法克服它74%B、暂时不管它13%C、为它感到烦恼13%15你会与老师或同学交流如何学习文言文吗?A、多10%B、有,但很少72%C、没有18%16在学习和生活中,你是否会有主动学习使用文言文的情况?A、会20%B、会,但很少66%C、不会14%17你认为学习文言文与语文教师的关系是:A、关系大23%B、有一定关系57%C、关系不大20%18你课外时间读文言文作品吗?A、经常读11%B、偶尔读一些72%C、从来不17%初级中学文言文教学情况调查问卷(教师卷)内容及结果选项及结果问卷内容选项百分比选项百分比选项百分比1您参加语文教学已经有多少年?A、不到5年50%B、5到10年31%C、10年 以上19%2您喜欢讲文言文课吗?A、喜欢42%B、一般50%C、不喜欢8%3如果不喜欢讲文言文课,最主要的原因是什么?(如果第2题选不喜欢,做本题)A、学生学习文言文积极性不高,课堂不活跃B、文言文知识点冗杂100%C、文言文语言晦涩4您觉得当前文言文教学的最大障碍是什么?A、教师专业水平有限19%B、文言文与白话文脱节,晦涩难懂43%C、文言文的实用性不强,学生积极性不高38%5在您的课堂上,学生喜欢学习文言文吗?A、非常喜欢0%B、比较喜欢42%C、一般58%6如果今后的考试将不再考关于文言文的内容,您认为学生应不应该继续学习文言文?A、应该100%B、不应该0%7您觉得文言文教学给学生哪些方面带来的益处最多?(多选题)A.积极思想的渗透62%B.传统文化的熏陶100%C.语言文字知识的运用62%8您认为现在的学生学习文言文的目的是什么?A、为了考试而学92%B、为了提高自身素质8%C、喜欢文言文0%9. 对于教学中要求学生背诵文言文这个问题,您认为怎样?A、教材要求背诵的应当全部背诵77%B、没有必要背诵0%C、课余要主动背诵未要求背诵的课文23%10您对教科书中文言文篇目设置的看法A、太多了4%B、合理范围81%C、还不够,可以再增加一些15%11除教材中的文言材料,您平时阅读与教学的文言文材料,最主要的来源是:A.到书店购买文言读本,如购买论语等46%B.在网上浏览文言文文章23%C 基本没有主动阅读文言文材料31%12如果有条件,您愿意到书店购买文言读本吗?A、因为不感兴趣所以不愿意去买4%B、有时因教学的临时需要会去买58%C、会像淘宝一样去书店淘自己喜欢的文言读本38%13您教授一篇文言文,要求学生朗读的时间的多吗?A、3遍以下27%B、至少5遍54%C、10遍以上19%14您平时是怎样教授文言文的?A、先逐字逐句翻译疏通,再分析文章的内容、感情、写作特色等27%B、先让学生参考注释和工具书疏通,老师讲解疑难,再分析文章58%C、以老师引导为辅,以学生体验学习为主15%1、教师调查结果分析针对教师文言文授课现状的问卷调查,也采用当场填写当时收回的方式,总共向老师发了26份问卷,全部收回,有效全部有效。调查结果分析如下:(一)农村初级中学年轻老师多,5年以下教龄的老师占50%,10年以下教龄的老师占81%,这一点说明农村初中教师队伍年轻化,教学经验欠缺。(二)50%的老师在关于是否喜欢讲文言文这个问题上选择了“一般”,8%的老师不喜欢讲文言文,原因是文言文知识点冗杂。58%的老师认为学生在课堂上对文言文学习的喜欢程度“一般”,没有一位老师认为学生“非常喜欢”学文言文。92%老师认为学生是为“考试”而学文言文,因此可见,教师和学生在文言文方面的兴趣都不高。(三)58%的老师在教授文言文时先让学生疏通然后老师再讲解,这与学生反映的情况不相符,而对学生比较喜欢的“老师引导为辅,学生自己体验为主”的方法,只有15%的老师这么做了。43%的老师认为文言文晦涩难懂,38%的老师认为文言文的实用性不强。可以看出,老师的教和学生的学缺乏有效的统一,老师在教授文言文方面也犯难。(四)77%的老师认为学生“应当”背诵教材要求背诵的文言文篇目,81%的老师认为教材中文言文篇目的设置合理,所有老师认为即便不考试,学生还是应该学习文言文,原因在于文言文可以带给学生诸多益处:传统文化的熏陶(占100%),积极思想的渗透(占62%),语言文字知识的运用(占62%)。可见老师对文言文教学的必要性是持肯定态度的。(五)大部分老师因教学的临时需要才去书店买文言文相关的书籍,说明我们老师的阅读量和阅读主动性也不够。2、学生问卷调查结果分析针对学生学习文言文现状的问卷调查,采用当场填写当时收回的方式,总共向学生发下去了300份问卷,全部收回,其中有效的问卷是280份,有效率达到93.3%。调查结果分析如下:(一)87%的学生认为学习文言文有必要,66%的学生认为文言文有趣, 67%的学生想学好文言文并愿为此努力,53%的学生认为教材要求背诵的文言文篇目应当全部背会,74%的学生在学习文言文遇到困难时会马上想办法解决它。这说明学生多数学生有文言文学习的主动性,对文言文的学习态度是积极的。(二)60%的学生学习文言文的是因为考试需要,少部分同学因为自己喜欢文言文才学习,说明学生对文言文学习的意义存在认识上的偏颇,没有认识到文言文在传统文化继承和积极思想熏陶方面的意义。(三)老师逐字逐句串讲的方法占到53%,而58%的学生更喜欢以自己体验学习为主的教学方法,57%的学生认为学习文言文和语文老师有一定的关系,61%的学生喜欢老师讲解文章内容和表达方式等方面的知识。这说明,传统教法还是占主导地位。(四)在文言实词的学习上44%的学生自己积累,文言虚词和句式的学习方面46%的学生希望老师讲透并归纳总结,这些基础文言知识的学习,学生的依赖性比较强,也存在着惰性,还能看出学生在这方面没有掌握方法。(五)72%的学生很少和老师或同学交流文言文学习话题, 66%的学生很少在生活中使用文言文,这说明大多数同学缺乏学习文言文主动性,文言文在生活中也缺乏使用的土壤和空间。在“你课外时间读文言文吗”的调查中,72%的学生选择了“偶尔读一些”说明学生的阅读习惯不好或者阅读资源不足。

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