临床医学认证问答下.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流1、2、3、4、 临床医学认证问答下.精品文档.5、 我校在教学资源方面所执行的会计制度是什么？我校执行的会计制度是事业单位会计制度和高等学校会计制度。6、 我校的办学经费来源是什么？我校的办学经费来源于：财政补助收入、上级补助收入、事业收入（含学费住宿费收入）、其他收入（含捐赠收入）7、 我校的经费主要用途是什么？我校首先讲经费最大限度用于教学和科研需求。如建设高水准的临床技能中心、购买教学设施设备、师资培养、网络信息化等。8、 我校近年来的建设项目有哪些？缙云校区一二期工程、大学城医院工程、研究生公寓、黄水康复医院工程等。9、 我校由哪两个校区组成？校园面积为多少？我校由位于重庆市渝中区的袁家岗校区和位于重庆市大学城的缙云校区组成，校园总面积2550亩。其中缙云校区占地2116亩。10、 我校的实验教学管理中心是什么？我校2007年成立实验教学管理中心，为隶属于学校的二级教学单位，直属分管校长领导。实验管理中心下设17类172间学生教学实验室，实验室总面积为33748平方米。实验管理中心负责教学设备的配备及更新以及实验室的对全校师生开放。11、 我校的临床技能实验教学中心是什么？我校2011年建立了临床技能实验教学中心，负责承担诊断学模拟示教课程、临床机能实验教学课程、临床操作技能考核以及模拟教学直播观摩等多项任务。该中心占地4740平方米，配备专职和兼职管理人员以及临床技能实验教学设备。12、 我校的生命博物馆是什么？我校在重庆市政府大力支持下，投资1100万，利用丰富的数据、图片、实体标本、典型病例等资料在缙云校区建立了重庆市人类生命与健康博物馆。（老图书馆）13、 我校的基础教育设施有哪些？（1） 功能齐全的教室、实验室、图书馆、运动场、计算机机房等。（2） 充足的教学设备、仪器（3） 实验教学管理中心（4） 临床技能实验教学中心（5） 生命博物馆14、 我校临床教学基地的基本情况是什么？我校拥有重庆市规模最大、设备最先进、技术力量最强的直属附属医院6所和9所非直属附属医院，均为三级甲等医院。另外还建立了28所教学医院和6个社区教学基地。15、 临床教学基地的管理体系与协调机制是什么？临床教学管理由学校教务处临床学院教务处教学医院医教部或科教部医院各教研室四级管理体系构成。学校教务处统一管理和协调临床教学工作。各临床学院教务处负责其管辖专业临床教学计划的制定和安排，组织基地医院教师培训和教学管理人员培训，组织临床教学教学检查等活动。各教学医院负责接受临床学院教务处下发的任务，具体安排科研室执行。16、 我校在临床教学基地方面做出了哪些努力？（1） 制定临床教学基地的管理体系和协调机制（2） 加强临床教学基地设施的建设（3） 与社区卫生服务中心、疾病预防控制中心等单位建立稳定的合作关系（4） 加强临床教学质量监控，提高临床教学质量17、 新校区图书馆的基本情况我校缙云校区图书馆已纳入学校建设规划，并于2012年初动工修建。新馆规划面积3万平米，届时将建成一个八层高楼，可以存放120万册图书，容纳5000人左右阅读，以自动化、数字化、信息化为标志的功能齐全的现代图书馆。18、 我校网络信息建设的基本情况我校于2006年底引入由清华大学教育技术研究所开发的基于校园网的网络教学平台。目前我校教室90%以上均使用网络教学平台，全校上网课程占全部课程的比例约为65%。资源类型包括视频、音频、动画、文本、网络课件、图片等多种形式。学校通过网络教学平台建设、申报并审批通过的国家级精品课程有12门，升级精品课程48门，校级精品课程236门。19、 教育专家在我校所起到的作用是什么？我校教育专家组织机构主要有教学指导委员会和教学督导组。教学指导委员会是在校长直接领导下的教学研究、咨询、指导和决策组织。我校教育专家参与各项医学教育的决策，校外医学教育专家给予我校咨询、指导和决策。20、 我校在教育交流方面做了哪些努力？（1） 与国内高校的教育交流A、 举办医学教育高峰论坛，向国内著名医学教育专家学习B、 与国内多所高校开展联合办学（2） 与国外高校的教育交流21、 我校对教师教学效果的评价机制是什么？我校对教师教学效果评价采用同行评价、专家评价和学生评价（网上教评）相结合的方式，特别是高度重视学生参与教学评价工作。22、 学校建立的教育评价反馈系统有哪些？学校建立多渠道评价反馈系统：校长信箱、网上评课系统、纸质评教、调查问卷、教学联系会等。23、 我校怎样确保毕业生质量？学校制定了重庆医科大学毕业生追踪调查暂行办法，从学校、院系两级层面确定毕业生质量的调查、反馈机制。学校根据此办法组织进行毕业生追踪调查，对调查结果进行统计、评价以及反馈。24、 我校的科研目标是什么？力争在“十二五”期间新增一个国家重点实验室以及两个省部共建重点实验室。25、 我校科研工作的基础条件是什么？我校已建成国家工程研究中心、教育部重点实验室等各级各类重点研发基地31个、其中国家级工程技术研究中心1个，教育部重点实验室3个，中央地方共建重点实验室3个。26、 我校设置了哪些学生科研活动？（1） 开展“雏鹰计划”（2） 设立大学生科研基金（3） 大力支持学生参加全国大学生“挑战杯”课外科技作品大赛27、 我校的三级教学管理机构是怎么构成的？学校设立三级教学管理机构：学校教务处是具体负责组织实施教学管理的行政机构，设有教务科、质控科、教学资源管理科、招生办公室等职能科室，负责全校普通本科和专科教育教学行政管理工作，并对各院、系、部教学工作进行业务指导；各院、系、部均设立专职教学管理机构，配备专职教学管理人员，负责本部门教学工作的组织和管理；教研室（或课程组）作为第三级教学管理机构，具体实施各项教学任务。28、 在宗旨及目标、改革与发展方面，我校的主要差距与不足是什么？缺乏师生共知的办学定位、办学理念、发展规划；定期回顾和检查自身发展规划的机制不完善。29、 在教育计划、学生成绩评定方面，我校主要的差距与不足是什么？对培养目标的认识不够全面，没有充分体现学生终身学习能力和良好职业素质的综合培养；临床医学方向较多，学生人数较多。30、 在人才培养模式方面，我校的主要差距与不足是什么？没有更好地体现以学生为中心31、 在课程体系方面，我校的主要差距与不足是什么？课程体系陈旧，课程整合力度过小，公共卫生、社区医疗实践环节缺失。32、 在教学方法方面，我校的主要差距与不足是什么？教学方法缺乏创新，开设PBL教学的课程比例偏低，对PBL教学的师资培训不足。33、 在学生成绩评定方面，我校的主要差距与不足是什么？学生成绩评定方式单一，终结性评定占主导地位，形成性评价明显不足34、 在学生、教师、教学资源、教育评价方面，我校的主要差距与不足是什么？学生代表参与学校管理、教学改革、课程计划制定和评估等教学活动明显不足；教师教学合作与创新意识有待加强，缺乏对创新教育改革的关注度和敏锐度，不善于引导和促进学生自主学习；学生自主学习条件不足，开展PBL教学的设施投入不足；利益方参与教育评价明显不足。35、 在科学研究、管理和行政方面，我校的主要差距与不足是什么？学校缺乏激励本科生参与科研的政策措施；学生科研尚未纳入课程计划；学术委员会、教学委员会指责不明确，缺乏章程，发挥作用很有限。