云南江川县2004年初三学生毕业考试语文试卷.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流云南江川县2004年初三学生毕业考试语文试卷.精品文档.云南江川县2004年初三学生毕业考试语文试卷      （本卷满分120分，考试时间150分钟）   题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分   得 分    第一部分 听力·积累·运用（共30分）      （一）听力（10分）   （认真听两篇短文的录音，完成第1-4题）。   1、人类行走太空必须克服四道“难关”。这四道“难关”依次是 ； ； ； 。（4分）   2、地球的引力在 公里的高度才减小1%， 公里的高度减少一半。（2分）   3、在空间，离地球不远处，向阳面的温度可高达 摄氏度，背阳面则冷到零下 多摄氏度。（2分）   4、人类的活动范围经历了哪些过程？（请用最简洁的语言归纳）（2分）   答：          （二）背诵积累（10分）   5、根据提示或要求用课文原句填空。（每空1分，共10分，凡颠倒错漏均不得分）   （1） ，为有源头活水来。（朱熹观书有感）   （2）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）   （3）人不寐， 。（范仲淹渔家傲）   （4） ，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）   （5）窈窕淑女， 。（诗经·关睢）   （6）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）    （7）领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是全心全意为人民服务，做到范仲淹在岳阳楼记中所说的“ ， ”。   （8）在韩愈左迁至蓝关示侄孙湘中将眼前景与心中的情完美统一，达到情景交融的一联是：“ ？ 。”   （三）语言运用（10分）   6、仔细品读夜雨寄北，完成所设题目。（3分）   夜雨寄北 李商隐   君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。   何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。   （1）选出下列对诗中用字品析不恰当的一项（ ）（1分）   A、首句中两个“期”字，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。   B、次句中的“涨”，既表现凄凉、萧瑟的景色，也写出了诗人羁旅之愁，思归之苦的深重。   C、“剪烛西窗”是诗人对友人询问归期的肯定回答，让友人得到安慰。   D、诗中的“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复，缠绵曲折的意境。   （2）“何当共剪西窗烛，却话巴夜雨时”两句诗，诗人想象了怎样的情景？表达了怎样的感情？（2分）   答：    。   7、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分）   （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：         （4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：      初三是初中最重要一年的学习。我们要经受毅志力的考验，我们每一个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于将来老大图伤悲。因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”    8、仔细观察下面的这幅漫画，回答问题。（3分）   （1）用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象？（2分）   答：       （2）给这幅漫画拟一个恰当的标题。（1分）   答：       第二部分 理解·感悟（共40分）   （一）阅读愚公移山一文，完成913题。（10分）   北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通像南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒署易节，始一反焉。   河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可砌，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。   9、下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）   A、年且九十 且焉置土石   B、聚室而谋曰 今其室十无一焉   C、杂然相许 遂许先帝以驱驰   D、河曲智叟亡以应 国恒亡    10、下面句子中的“之”与“虽我之死”中的“之”用法相同的一项是（ ）(2分)   A、以君之力 B、何陋之有   C、策之不以其道 D、予独爱莲之出淤泥而不染    11、把下面句子译成现代汉语。（2分）   （1）甚矣，汝之不惠。   译    （2）寒暑易节，始一反焉。   译    12、选文中“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾？为什么（2分）   答：          13、愚公移山反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下决心，坚持不懈奋斗的道理。今天，站在保护大自然的角度，谈谈你对愚公移山的看法。（2分）   答：          （二）、阅读议论文失败是一种提示，完成1417题。（10分）   失 败 是 一 种 提 示   生命对于每个人而言只有一次，有的说，人的前半生不怕犯错误，因为它们在中年后会变成珍贵的记忆。这话十分有哲理。   既然如此，你为什么不可以变得快乐一些呢？   快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。   理想越高，失败的系数就越大，但失败并不等于就永远失去了与成功结缘的机会。失败了也并不等于你就屈服于困难和压力。从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了。许多成功者就是这样走过来的。失败里该有多少你过去忽略了的真理等着你去再认识呀！抬起头来，眼睛的前方依然是一片光明，只要手脚还能动，希望还在闪烁，就不怕没有成功的那一天。   总忘不了一句话：除非经历许多大错，无人能变得伟大或优秀。经历大错，或许就是人生的一个转折。回头看看自己的人生之路，你会发现，失败总是在人越过重重困难、层层障碍，将要达到成功的目标时出现，这就不免使人心灰意冷，失去进取的信心。其实，失败的最大悲哀并不在于你已经失败，而在于失去了重燃希望的信心。   成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。然而，如果付出了，是不是就一定能爬上梯子呢？努力了一场，总是想要有所收获的，但事实上并非都能尽如人意，往往是曲折的路途加上艰辛的追求，到头来仍是一腔希望在心头，空留落寞两茫茫。这时候你就应该想想自己努力的方法及努力的方向了。这是失败给你的一个机会，一个反省自己的机会。   生活会告诉你，失败后你才能对未来有一个真实的领悟。      14、如何理解“失败是一种提示”？请联系全文，用简要的语言回答。（2分）   答：       15、谈谈你对文中划线句的理解。（2分）   答：       16、文中第四节“许多成功者就是这样走过来的”一句中的“这样”指什么？请举一个例子进行证明。（3分）   答：       17、文中说“快乐是我们的权利”，而失败又不可避免，请结合你自身经历谈谈感受。（3分）   答：       （三）阅读说明文植物的报复行为，完成1题。（10分）   植物界有许许多多报复行为鲜为人知，植物报复有趣而又刺激。   我国云南省有一种属于山茶科的树，叫黑德木，别看它平时悄没声息，它的脾气可真不小，如果有人劈它一斧或砍它一刀，黑德木即刻“勃然大怒”，伤口处发出像自行车内胎漏气般的“突、突”声，声音可持续四、五分钟。当地人说这是黑德木对侵略者发出的强烈的“抗议”！   而一种名叫“布尔塞拉”的树，会借助于“射击”来保卫自己。这种树生长在中美洲，如果有个喜好攀折花木的人，不经意间从它的树枝上摘下一朵花或一片叶子，那么就有好瞧的了，树叶的断口处，即刻会喷射出一种令人讨厌的粘性液体，溅得你一身都是。这种喷射可以持续34秒，射距达15厘米。经过化验得知，这种粘性液体是此树在长期进化中合成的一种名叫萜烯的化合物，它遍布于枝、叶的树枝管道中，形成一个高压网道，随时准备“捍卫”自己。   布尔塞拉对付虫子也有一套，当它的叶子部分受损时，会有一种快速浸没反应，它会让释放的萜烯类物质快速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。   在印尼布敦岛西部森林，有一种被称为“飞鸟杀手”的弹树。在它树枝干交叉的枝苞上，会生成钩状的树枝，钩尖倒勾在枝干交叉处另一苞上，形成牵拉。特别到四月，由于树上花苞开始吐蕊放香，钩尖一触即发，如果飞鸟禁受不住花香的诱惑，只要一碰上花朵，被绷紧的钩尖即产生强烈的弹力，致鸟当即毙命。   也有一些植物的报复行为虽不那么直观和轰轰烈烈，但也足以让那些敢于冒犯自己的入侵者刻骨铭心，甚至命丧黄泉。   臭虫爬上蚕豆叶面时，会被叶面上锋利的钩状毛缠住，无法前进，也无法撤退，直至饥饿而死，棉花植株的软毛能对抗蝉的侵犯，大豆的针毛能防御蚕豆甲虫的进攻，多毛品种小麦比少毛品种更不易让叶甲虫的成虫产卵和被其幼虫食用。   有的植物如紫杉的叶子和某些蕨类植物含蜕皮激素或类似蜕皮激素的物质，这种物质被昆虫取食后，不是早日蜕皮就是永远呈幼体，出不了成虫，无法繁殖后代，从而断子绝孙。   马来西亚的董恩博士研究发现，有一种叫西波洛斯的植物，能够产生一种使昆虫蜕皮的激素，而这种植物制造出的高浓度的激素，使侵害它的蝗虫虽然能够蜕皮，但却也造成翅膀扭曲或者卵无法完全发育。   他还发现，如果植物的某一部分有病毒或真菌入侵，整个植株就会感受到，防御系统亦会在此时发挥作用，譬如，植物细胞中的液泡可以储存一些有毒的物质，由于外界刺激，会使这些毒物破泡而出，令入侵者中毒。   看罢以上种种行为，您又有什么想法呢？   18、本文向大家介绍了哪两类植物的报复行为？（2分）   答：       19、根据文中有关内容，说说什么是“快速浸没反应”。（3分）   答：       20、阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。（5分）   在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。   摘自植物界的猎手    “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”   事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其它同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。   摘自植物反击动物（百科知识）    答：          （四）阅读小说小偷的留言，完成题。（1分）   小偷的留言   用手轻轻一推，被雨水打湿的铁门无声地开了。果然不出所料，雨水像润滑油一   样浸透了门上的合叶，没有一点儿声响。   从院门到房门只有两三步。街角路灯的光亮被邻家的树木遮住了，照不到这里。   他在黑暗中蹲下来对付这门锁。这是潜入人家最紧张的时刻。说不定哪里有双眼睛正   在看着？他背上直冒冷气。   今天晚上这门锁不好对付。一般的门锁用工具轻轻捅两三下，就能找到门道，再   加把劲就能打开。但今天这门锁鼓捣了半天却没有要开的迹象。他心里打鼓，仿佛面   对着一个摆好了阵势的无敌将军。   他与这门锁格斗了好一会儿，突然无声的笑了：俺太糊涂了，道行实在太浅   原来这门根本就没有锁。   根据他掌握的情况，这个时间房主人不会回来。不过，也说不定。他小心翼翼地   走了进去，突然踩上一个硬邦邦的东西，差点摔倒。他急忙屏住气，但黑乎乎的屋子   里一点动静也没有。他拿出手电筒照了照脚下，原来是踩上了一只黑色高跟鞋，另一   只高跟鞋扔在房门的对面。不止是这一双，水泥地上到处是男鞋和女鞋。他想，为了   逃跑时方便，应该把这些鞋归拢一下。于是他就在水泥地上把一双双鞋摆成一排，全   都是大人鞋，整整有十三双。   在铺着地板地门廊里，拖鞋东一只，西一只，横躺竖卧，一片狼藉，他急忙把拖   鞋放在鞋架上，以防踩上滑倒。   寝室里更是一塌糊涂。床上摊着打开的报纸，暖炉上放着用过的碗筷，烟灰缸里堆满了烟头，还有单只袜子，黑乎乎的枕头，吃剩的苹果，残缺不全的衣架   他想，在动手之前，应该先清理一下。于是就手疾眼快地干了起来。他把碗筷送到厨房，发现水池子脏得叫人恶心，不能不洗一洗。他打开洗衣机，把枕套、袜子，衬衫扔到里面，又把澡盆里不知积了多久的水排掉，擦洗那黏黏糊糊的瓷砖。   打扫卫生用去了不少工夫，最后连偷东西的时间也没有了。他在擦得干干净净的桌子上，怒气冲冲地留下了一张纸条：   好好整理一下！脏得使俺连偷东西的情绪都没有了。   小偷   第二天，他装作若无其事的样子从那家门前走过，发现那家的信箱上贴着这样的留言：   感谢你的清扫，欢迎常来。   一个妻子被盗的男人      21. 如果撇开社会的法律、道德评价，可以想象这个小偷在平时的生活中是个有什么样性格特点的人？（分）   答：       22.文中划线句用了拟人的修辞方法，有什么表达效果？（分）   答：       23.对本文了解有误的一项是 （ ）（分）   A、本文内容是虚拟的，实际生活中不可能发生与之完全相同的事。   B、房屋里一片狼藉是房屋主人极度懒惰的结果。   C、本文主要运用了动作描写、环境描写、心理描写等表达方式。   D、本文结尾出人意料却又在情理之中。   24.下面两句有何精彩之处，仔细品味并写出来。（任选一句）（分）   他在擦得干干净净的桌子上，怒气冲冲地留下了一张纸条   答：    。   感谢你的清扫，欢迎常来。   答：    。   25.想象一下小偷在看到房屋主要留言之后的心理活动，写出来；想象房屋主人看到小偷留言之后的心理活动，写出来。（任选一题不超过60字）（分）   答：       。   第三部分 表达·交流（分）      ，阅读下面材料，按要求写作。   观赏优美的景色，是感受生活，聆听悦耳的音乐，是感受生活，享受浓浓的亲情，是感受生活，拥有纯洁的友谊，是感受生活，追求远大的目标，是感受生活，遭遇痛苦的挫折，是感受生活   请你围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章，无论是记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。   要求：围绕话题，立意自定；题目自拟，文体自选；文章不少于600字，诗歌不少于16行；文章中不得出现真实的地点、校名、人名。