人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积计算》评课稿.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学五年级上册平行四边形的面积计算评课稿.精品文档. 平行四边形评课稿 在这节课中，王老师关注学生已有的生活经验和知识基础，准确把握教学的重点和难点。学生在以前的教学中已经初步认识过长方形、正方形和平行四边形，在生活中也接触过梯形。教师以数学新课程标准为理论依据，创造性地运用教材，精心设计教学过程，关注了数学知识的系统性和来客的逻辑性。 一、教学过程的设计充分考虑了学生的年龄特点，借助远程资源辅助教学，帮助学生学习和归纳平行四边形的特点及其运用，评价贯穿课堂教学的始终，让学生台终保持积极的学习状态。 二、遵循学生的认识规律。让学生的认识由直观感知表象概念。引导学生观察，充分感知，帮助学生形成表象。在照片中寻找熟悉的四边形，再动手操作猜想验证平形四边形的特征，再进一步认识平行四边形的高。最后，学生进行概括总结，掌握概念。 三、以发展思维为主线进行教学活动。让学生动手操作，直观感知，在活动中思考，让学生经历：问题探究初步结论检验结论的学习过程，掌握平行四边形概念。 总之，王老师这节课体现了以学生为主体，根据学生的理解程度充分发挥他们的想象，很好地培养了学生的创新能力和动手能力，发展了学生的空间观念。