人教版小学语文一年级下册第七单元整合识字课《识字7》《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》教学实录.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学语文一年级下册第七单元整合识字课识字7小白兔和小灰兔两只小狮子教学实录.精品文档.人教版小学语文一年级下册第七单元整合识字课识字7小白兔和小灰兔两只小狮子教学设计教学内容：识字7小白兔和小灰兔两只小狮子教学目标：1、凭借儿歌、童谣，成语、古诗，让学生在阅读中识字。2、围绕好品质的理解，在大阅读中识字、学字、用字。3、积累好词、好句、童谣、成语、古诗，让学生从中受到教育，学习好品质，愿意做一个好孩子。教学过程：一、儿歌导入你爱劳动，我爱集体，他很诚实，我们都有好品质，我们都是好孩子。今天就让我们一起学习识字七，来认识小白兔和小灰兔，还有两只小狮子，看看你们从他们身上能学到哪些好品质。（边说边投影图片）一、 检查识字。1、 投影“快乐小研究”。师：课前老师让大家预习了，文中的生字宝宝都认识了吗？（认识了）那老师就来检查一下了，有没有信心接受老师的挑战？（有）都这么有自信，好样的。2、 投影词语。师：你读第一行（真自信），你读第二行（读出了节奏），你读第三行（非常准确），最后一行大家一起读（声音真洪亮）。3、 游戏“眼疾口快”。师：孩子们你们真棒，老师想跟你们玩个游戏“眼疾口快”，只要你认识这个词，你就赶快站起来，大声的读出来，准备好了吗？游戏开始了。（学生玩游戏）师：这个游戏好玩吗？（好玩）4、“滚雪球”。师：还想不想继续玩，那就赶快坐好吧，我们再玩个游戏“滚雪球”，看谁的雪球滚的大。我们来给“送”组个词，再用这个词说一句话。谁先来？（你的雪球滚得又大又圆）师：换词了，谁接着来？（你真会玩，玩也是一门艺术）小结：玩着玩着我们就学会了组词，说句子，还想继续玩吗？我们继续了。5、“一字开花”。师：一字开花，看谁的花开得最美丽，给“青”加个竖心旁，就组成了（情）字，谁接着来？（你的花开得最漂亮、你的花开得最美丽、你的花开得最灿烂）师：快让我们一起读一读吧。小结：玩着玩着我们又积累了这么多的词，看来同学们的确会玩了，你们也会学习了。6、“走迷宫”。师：咱们继续玩吧，走迷宫，我们出发吧，男生、女生师：顺利走出，快和同桌击掌庆祝一下吧。7、讲多音字“种”。师：咦，这里面还藏着一个多音字呢，谁发现了？你来，组个词，另一个音，组个词。（你平时肯定爱积累）8、识字金点子。师：你们认识了这么多的字，都用什么方法记住的？让我交流交流吧。师：你先来读一读。师：你用什么方法记住了哪个字，请你来说。（组词法真不错、加一加我们最常用、换一换这个方法也不错）师：让我们静下心来，再看看这些字，你发现他们有什么共同的地方？（学生回答）对呀，还有不一样的发现吗？（左右结构的字）师：对呀，我们就一起来看看他们的偏旁吧。这是（三点水），有水才能（浇）；这是（食字旁），有饭才不（饿）；这是（口字旁），有口才能（吃）；这是（言字旁），说话要（诚实）；这是（提手旁），有手才能（拉）；这是，不知道了吧，这是我们要学习的新偏旁，叫矢字旁，跟老师读，矢字旁。师：哪个字中还有这个偏旁？想一想。（学生回答）投：知 矮 师：读一读。像这样的字还有很多，课下大家再去积累。小结：说着说着，我们发现关注偏旁不仅能记住这个字的样子，还能猜出他的意思呢，多有趣的汉字呀！让我们再来读一读这么有趣的汉字吧。9、写“短”字。师：这些字不只让我们认识，还让我们会写呢，就让我们来写写“短”字吧。师：大家观察田字格中的“短”字，要想些好这个字，应该注意什么？生1：它是左右结构的字。师：对，应写的左窄右宽。生2：矢字旁的最后一笔师点。师：你真善于观察。师：伸出你的小手和老师一起来写这个字吧：矢字左边站，最后一笔点上点，豆子靠右边。师：咱们开始写了，在写的时候做到：头正肩平两足安，在你的小研究上把这个字写两遍。（这个同学坐的最直，相信他一定能写好这个字。）（你的占格非常标准。）（你的握笔姿势很正确，这是写好字的关键。）（你的偏旁写的很漂亮。）师：老师发现这个同学写字的时候姿势正确，还注意了这个字的占格，把“短”字写的很漂亮，老师奖励他三颗星。现在同桌交换评一评，你觉得他能得几颗星？三、随文识字师：生字宝宝跑到课文中，你们还认识吗？（一）学习小白兔和小灰兔1、师：乐于助人的小白兔和小灰兔去帮助老山羊收完白菜后，老山羊送给他们俩什么？（评：你真会预习）2、师：回到家他俩是怎么做的？你来说说，小白兔是怎么做的？（生说完投句子）师：你接着读一读小白兔的做法，你接着读。你觉得这是一只什么样的小白兔？（板书：勤劳）3、师：这只小白兔给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，只干了一次吗？你说。干了两次吗？你说，而是，文中的一个词就是“常常”，谁能用常常来说句话。师：让我们再来读一读，学习小白兔的勤劳吧，注意一定要把红色的词读准确了。4、师：小灰兔回到家又是怎样做的？你来说这是一只怎样的小灰兔？（板书：懒惰）师：谁来读一读小灰兔的做法？（评：你真会读书，把这几个词读准确了。）5、讲“把”字师：小白兔把地翻松了，小灰兔把白菜吃完了，我把窗户打开了，你能接着说一说吗？6、师：这时候小灰兔看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来了，小灰兔奇怪地问（投句子）你来读一读，小白兔说你来师：对只有自己种才有吃不完的菜，小白兔的勤劳靠的是自己（靠自己）（二）学习两只小狮子1、 看图片。师：孩子们，看图上是谁？他们在干什么？师：看他在干什么？你来读一读，这是一只怎样的小狮子？（指板书）对，这是一只懒狮子在懒洋洋的睡大觉呢，你发现“懒洋洋”这个词有什么特点吗？你还能说一说这样的词吗？让我们来读一读这类词，记住他们吧4、这只懒狮子会饿死吗？为什么？师：是的，孩子，将来我们都老了不在了，你靠谁呢？你应该学会生活的本领，做一只真正的小狮子。师：谁能像老师一样读读狮妈妈的话？（真是一位有耐心妈妈）师：怎样做才是一只真正的小狮子？小结：对，整天练习滚、扑、撕、咬，学习生活本领的、勤劳靠自己的小狮子，才是一只真正的小狮子。（三）学习识字七1、师：从刚才的故事中，我们知道了勤劳是一种美好的品质，勤劳靠自己，这样才有吃不完的菜，像小狮子一样做一只真正的小狮子，让我们一起读一读识字七，看看里面还有哪些好品质？师:谁找到了（生说）（板书：虚心、热情、诚实）2、师：和他们相反是什么？快找一找，生说（板书：骄傲、冷淡、虚伪）3、师：孩子们这一对一对的是什么？（反义词）4、再找一找还有反义词吗？（是非，长短）师：他们不只是反义词，还能组成一个词呢，大家读一读（投影：是非 长短）师：你还能说说这样的词吗？让我们读一读这样的词吧。5、讲夜郎自大师：同学们刚才找的真准确，奖励你们一个小故事吧，想不想听？听故事要会思考。师：夜郎是一位怎样的人？（生：骄傲 师指板书）（评：你真会听故事）6、讲程门立雪师：大家表现这么好，再给你们奖励一个故事吧，找一个同学帮老师讲吧。师：杨时是一位怎样的人？（生：虚心）小结：对，大家应该做杨时这样虚心的人，不要做国王那种“骄傲”的人。（指板书说）师：这也是一个成语故事呢，叫程门立雪师：同学们真聪明，你们不仅学到了课内知识，还学到了课外知识，快来夸夸自己吧。（棒、棒、棒，我最棒！）7、讲皇帝的新装师：课前老师让大家去读皇帝的新装，你觉得故事中皇帝和大臣是怎样的人？（虚伪）小男孩呢（诚实）小结：我们要像小男孩一样做一个诚实的人，不要像皇帝一样做虚伪的人（指板书说）四、 主题识字。师：咱们班的孩子个个聪明。老师把生字宝宝放在儿歌、童谣中，你还认识吗？说得好不如做得好，老师还得检验一下。1、 投小白兔师：瞧，勤劳的小白兔蹦蹦跳跳的来了，举起手来，让老师看看在哪儿？你来读，其他同学可以随老师做动作。（真是一群可爱的小白兔）2、 投小灰兔师：懒惰的小灰兔也变勤劳了，大家拍这手读一读。3、 投小狮子师：让我们快来提醒小狮子，让他学本领，做一只真正的小狮子。4、 投种甜瓜师：同学们表现这么积极，小珍姐姐来给我们送甜瓜了，愿意吃的举起手来，你来读。5、 投好孩子师：我们都是好孩子，小胖子你来，（这是自己动手的小胖子）小柱子你来，（这是勤劳的小柱子）小妮子，（爱护公物的小妮子）小豆子，（拾金不昧的小豆子）大家一起来。6、 投好品质这节课我们学习了这么多的好品质，爸爸爱，妈妈疼，老师夸，我们笑哈哈，大家一起读一读（学生轻轻拍桌子打节奏）7、 投影关于品质的句子。师：老师还给大家带来了关于品质方面的句子呢，跟着老师读一读吧。五、 延伸课堂。1、 总结：（师指板书）好品质是（勤劳），是（虚心），是（热情），是（诚实），要想具有好品质，应该（靠自己），老师相信这些好品质也一定会激励着你们成为更优秀的好孩子。2、 课下继续读主题丛书寒号鸟，想想这是一只怎样的鸟？板书设计：勤劳 懒惰虚心 靠 骄傲热情 自 冷淡诚实 己 虚伪