人美版小学美术二年级下册《假如我是巨人》课堂考察报告.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人美版小学美术二年级下册假如我是巨人课堂考察报告.精品文档.假如我是巨人课堂观察报告在执教假如我是巨人这节课时，老师根据小学低年级学生年龄特点和认知规律，使用信息化技术，通过动画片激发学生兴趣，提高学生求知欲。老师知道小学低年级，正是孩子们的想像力最为活跃的时期。这一时期，孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。假如我是巨人这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。通过听课、评课和执教老师的总结，小组评议结果如下：本节课的优点：1、 通过播放动画片，集中学生注意力，激发学生兴趣。2、 通过提问调动学生积极性。3、 通过作品欣赏激发学生创作欲望。4、 通过作业自评和互评，让学生知道作业的优缺点，提醒以 后创作中要注意。5、 知识拓展环节是本节课中的又一个亮点，结合社会主义核心价值观的部分内容，指引学生好好学习，培养学生高尚情怀。不完美是人生常态，更何况是美术这门艺术性极强的教学，老师们对本节课的建议：1、 学生在创作中不够自由、大胆，还是脱离不了教师的指导；教师在这里需要放手。2、 在学生互评环节中，学生还小，童言无忌，教师要注意保护学生的自尊心。3、 知识拓展是亮点，就要把亮点做完整，把社会主义核心价值观的内容完善一下，与学生分析到位。