人音版小学音乐五年级上册《赶圩归来啊哩哩》评课及反思.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐五年级上册赶圩归来啊哩哩评课及反思.精品文档.赶圩归来啊哩哩评课记录 上了赶圩归来啊哩哩一课后，我发现学生对我们中华民族的少数民族了解的很少，所以在上课的时候学生对待新鲜事物非常感兴趣，尤其是在看到彝族人民的服装，和舞蹈及他们特有的重大节日时他们的表现非常强烈。在这个地方我应该多多找些关于彝族人的生活习惯，那样学生会更了解在本课音乐教学中，我把节奏训练放在首要位置，因为这首歌曲运用了大量的十六分音符，所以学生必须要掌握节奏，根据五年级的学生对节奏的掌握程度，我选择了直接切入的方法，让学生通过拍打节奏的方法，在节奏训练中把听、唱、触等多种感官，用“感知运动”的方法使之具体化、自我化、感知节奏、再现节奏。然后让学生通过节奏练习来进行歌唱部分。学生学唱的还是比较好。不足：课堂气氛不活跃。鼓励性的语言还是很少，如学生表演完打击乐时，我应该给学生鼓励的语言。教学是包括教和学不断延长的过程，在以后的教学过程中要多听多看从中学习并不断提高自己的教学水平。赶圩归来啊哩哩评课记录 这堂音乐课比较生动形象，教学设计明确，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 首先张老师通过跳彝族舞蹈引入音乐课主题，认真准备了各种关于彝族的资料，通过欣赏图片资料，让学生了解彝族的风土人情。在教学环节中，注重乐器使用，加入了双响筒、三角铁、摇铃等乐器，通过教师示范演奏和让学生自己演奏，让学生感受了不同情绪的音乐强烈的节奏感。 在学唱歌曲环节中，张老师首先解释了“赶圩”和“啊哩哩”的意思，并介绍了“这首歌曲描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑，愉快歌唱的欢乐场面”让学生对歌曲有大致的了解。通过发声练习唱“I can sing higher then you”来为学生开嗓，并且在歌曲教学过程中还为学生介绍了力度记号等。 总体来讲，张老师在本堂课上将大家带进彝族，了解彝族，孩子们兴趣十足，其乐融融，这还是值得我们学习与品鉴的。这一节课的不足之处是歌曲处理不够细腻，时间分配的不够恰当，由于在前面节奏教学中花费太多时间，导致后来的歌曲教学时间不够。