人教版小学二年级品德与生活下册《我和动物交朋友》教学设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学二年级品德与生活下册我和动物交朋友教学设计.精品文档.我和动物交朋友教学设计教学目标： 1、知识目标：让学生明白动物是我们的朋友，每一种动物的存在都有自身的价值。我们应该爱护动物，保护好动物赖以生存的环境。2、能力目标：通过学生和动物一起亲密接触，培养学生的观察能力、合作能力。3、情感目标：激发学生爱护动物，和动物“和谐共存”的情感。教学过程：活动一：猜谜语。师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！学生（高兴）：好！师：胖子一身毛，能吃爱睡觉， 全身都是宝，天天造肥料。生：猪师：这个同学真聪明，奖励你们小组一个小猪玩偶。现在继续：名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕它。生：狗师：这个小组发言很积极，老师奖励给他们一个小狗玩偶。同学们听好了：嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车都是它，脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。生：马师：你真聪明！老师就把这个小马玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“河边一个游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚无尾巴。”生：青蛙。师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！师：任劳又任怨，田里活爱干， 产粮千万斤，只把草当饭。 生（高呼）：牛。师：你真聪明！老师就把这个牛小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“一张三瓣嘴，两只红眼睛，要想走一步，双脚一齐蹦。”生：兔子。师：对极了。让这个兔子小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。今天我们一起来学习我和动物交朋友，看看哪个同学表现得最棒！活动二：看谁知道的多 1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？    2、抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？    3、小结并板书：    （1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。    （2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。    （3）动物在人类医疗保健上的作用。    （4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技方面）    （5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。4、拓展：播放青蛙捉害虫视频    5、总结。听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？活动三、和小兔交朋友（分组活动。）1、师：刚才，我看到大家边看图边开心地笑了，你想不想和动物也来个亲密接触？想吗？真的想吗？2、师：你现在最想干什么？ A、生：摸 学生摸，师引导轻轻地摸。B、师：轻柔地抚摸了小兔，你还想干什么？ 生：打招呼。 生打招呼。C、师：你还想怎样交朋友？ 生：起名字。 学生取名。D、师：你还想干什么？ 生：喂小兔。学生喂小兔。E、师：你还怎么跟它交朋友？ 生：拥抱。 生拥抱。3、师：你看，小兔现在也很放松，不再害怕了，是爱让它和我们成为了朋友。和我们交流了这么久，它也累了，让它回去休息休息吧！朋友们，再见！ （放回小兔）4、师：从刚才你们与小兔的交流中，我感到孩子们是从心底里（）对小兔很（喜欢）（板书：喜欢）5、师：请大家回忆一下，刚才，我们是怎样和小兔交朋友的？（播放视频）生：摸、喂、说话、取名。（各小组收集材料、整理材料、交流）喜欢小动物活动四、我来说一说有一天，小明放学回家，看见爸爸正在阳台上发火，小明连忙跑过去一看，原来是两只燕子在阳台的天花板上筑了个巢，爸爸说：“这燕子真讨厌呀，不但影响了天花板的美观，还让阳台上多了一摊燕子的粪便，干脆把燕子的窝给毁了。”师：同学们，如果你是小明，你会想些什么，做些什么呢？生：活动五：爱护动物。1、师：刚才，我们和身边常见的、温顺的小动物交上朋友了，可是世界上还有凶猛、庞大的动物，你想和狮子、猎豹、狼这些凶猛的动物交朋友吗？生：不愿意！生：愿意！2、师：引导学生分别说明理由。3、师：下面，我给你们讲一个故事。（讲“鹿和狼的故事”）一百多年前，美国有一座茂密的大森林，里面生活着活泼的小兔、狡猾的狐狸，可爱的小鹿和凶恶的狼。尤其是小鹿美丽极了，他们在盛开着野花的草地上散步，在低矮的灌木丛中捉迷藏，在湖边欣赏自己美丽的身影让人揪心的是，小鹿的身后总是跟随着一群贪婪凶恶的狼。当地的人们为了保护小鹿，让森林成为鹿的天堂。于是捕猎队来了。枪声打破了森林的宁静，在青烟袅袅的枪口下，狼倒在了血泊中，十只，一百只，一千只。没有了狼的威胁，鹿群迅速地繁殖着。很快地，鹿群吃光了野草，咬光了灌木丛，啃光了树皮所有可以吃的绿色植物都被吃得一干二净。茂密的森林像着了火似的，绿色在消退，黄色在蔓延。没有了野草，小兔饿死了，没有小兔作美餐的狐狸也饿死了。更大的灾难降临了，疾病像妖魔一样在鹿群中漫延，鹿一只只地死去后来，美国总统为了保护鹿群，下令向森林里投放狼。渐渐地，渐渐地，森林里又出现了活泼的小兔，狡猾的狐狸，森林又恢复了以往的生机和与活力。4、师：同学们，听了这个故事，你知道了什么？ 生回答。5、师小结：同学们，这就是自然之道，是自然界的规律。每一种动物的存在都对生态平衡起着重要的作用，因此，哪怕是凶猛的动物，我们也应该去（板书：爱护）在大自然中，我们不去伤害动物，它们也不会伤人的。所以我们和动物交朋友，就是要爱护动物，保护好动物生存的环境（点击：保护动物生存的环境），和动物和平相处，建造人和动物和谐共生的生活环境。（板书：和谐共生）实际上爱护动物，就是爱护我们人类自己。（出示祝愿的话）1、师读。2、生齐诵：愿天下所有的人和动物和谐相处，在同一片蓝天下生活得更美好！板书设计：我和动物交朋友喜欢 爱护（和谐共生）