人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》课堂实录.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学语文一年级上册雪地里的小画家课堂实录.精品文档.雪地里的小画家一、 自读识字师：同学们我们一年有几个季节，现在是什么季节？到了冬天我们最喜欢最期盼的事是什么？因为下雪我们可以？生：堆雪人，打雪仗，滚雪球，滑雪车。师：看来雪给同学们留下了美好的回忆，带来了无穷的乐趣。雪姑娘听说咱们班的同学这么喜欢它，就跳着舞来了，我们一起去看看吧！美吗？哇，真的下雪了。出示句子：下雪啦，下雪啦！同学们仔细观察一下，你发现了什么？师：你看他说的多好！下雪啦，美在我们眼睛里，下雪啦！高兴在我们心里，让我们把心里的高兴读出来吧！师：这么美的雪景图，怎么能不让人陶醉呢？老师真想大声的喊一声：“下雪啦，下雪啦！”（师做动作）让我们再来读“下雪啦，下雪啦！”这句话，把你高兴的心情也读出来吧！（生自动做动作）揭题：咱们把这个好消息这么一喊呀，大家都从家里跑出来了，动物王国里的小动物们也被同学们的喊声吸引过来了，他们在下雪的时候都喜欢干什么呀？今天就让我们一起走进17、雪地里的小画家看老师写板书，跟着读师：让我们一起读读课题，读了课题，你想知道什么？生：雪地里的小画家是怎么作画的呀？（你可真会提问题）生：雪地里的小画家都有谁呀？（这个问题问的太好了）生：雪地里的小画家都画了些什么呀？（老师也想知道呢）师：同学们可真棒，提了这么多的问题，可会提问题还不够，会解决问题的孩子才是最棒的，今天就让我们一起学习并解决你们提出的问题，好吗？1、 有趣的故事就藏在课本123页，请同学们轻轻打开课本读一读吧！碰到不认识的字请我们的拼音小拐棍帮帮忙，把生字宝宝读准了。2、 学生自由朗读。二、合作交流1师：同学们读的可真认真，有的同学读完以后就用坐姿告诉老师，真是个好习惯，生字宝宝太调皮了，现在就想跳出来和同学们见见面，同学们赶快和他们打打招呼吧！2师：检查生字认读情况（1）、课件出示，读一读 啦 11个生字带拼音（2）、谁来读一读（2、3名）你有什么好方法记住这些字呢？你认识哪个，就教教大家好吗？ 几：儿加一横变成几 梅：木子旁加个每天的每 力加口变成了加（加油） 为：力加两点 口加拉变成啦（高兴就拉开了嘴巴） 洞： 哇 睡：眼睛垂下来就睡了 （3）、同学们可真棒，你认识几个，我认识几个，大家相互教一教就都会读了，让我们大声读一读（齐读）（4） 、师;如果把他们头上的帽子摘掉，你还会读吗？你看一颗生字苹果树，我们来帮小刺猬摘苹果游戏吧，如果你猜读了，苹果就掉下来。 苹果掉到老师手里了，我们再来认识认识它们吧！（出示生字卡片，开火车读）（5）、同学们帮小刺猬摘下来苹果，小刺猬可真高兴呀，这些生字宝宝又交到新朋友了，而且顺序也打乱了，你还会读吗？三、 品读感悟师：生字宝宝和词语朋友都没有难倒大家，那课文肯定更会读了，请同学们再来读读课文，相信你会读的更好。谁来读一读？师：你读得真不错，那同学们雪地里的小画家都有谁呢？请同学，们自己再来小声读课文，用铅笔把他们的名字圈出来。师：谁能把雪地里的小画家的名字响亮的报一报呢？你可以这样说，雪地里的小画家有小鸡，小狗，小鸭和小马。雪地里的下画家有（）、有（）、有（）、还有（）。（1） 、这四个小画家在雪地里玩的很开心，我们一起来看看它们都划了什么吧，赶快读读课文，用横线画出有关句子。谁来读读自己画的句子？你是不也找到了这个句子？（2） 下雪了，小画家画了这么多美丽的图画呀，老师把它们的画拍了照片，你们看，这是谁？（小鸡）它画了什么竹叶？ 小鸭、小马、小狗这么多照片漂亮吗？喜欢吗？让我们再来美美的读读这几句话吧！（3） 、小画家是用什么画出这些漂亮的图画呢？那我们来听听小鸡、小鸭、小狗、小马是这么说的吧！（生带头饰向前面介绍） 出示：叽叽叽，我是小鸡，我的脚印像（ ）（4） 、听了小画家的介绍，同学们一定都明白了，原来它们的脚印就能作画呀，怪不得说上说：“不用颜料。它们可真了不起，让我们用赞美的语气来读一读这两句话吧！师：听到同学们的赞美，小画家画的更起劲了，你觉得可能还有谁会在雪地里作画呢？（小猫、小白鹅、小白兔、小猪、小牛、小羊。）师：这么多的小画家在雪地里作画，可是我们的青蛙呢？它到哪去了啊？到我们的课文里的插图里找找吧！（出示5、6句）既然睡着了，我们可千万别吵醒它，我们读的时候轻轻的、慢慢的读。你们知道吗，青蛙这一觉可要睡到明年春天才醒呢，这种睡觉我们把它叫做-冬眠。你还知道哪些小动物要冬眠（蛇、刺猬、乌龟。）同学们的课外知识真多。师：雪地里的小画家给我们带来了这么多乐趣，真得感谢他们，它们在雪地布上描绘出了那么多奇妙美丽的图画呀，让这个冬天变得更美了，让我们把课文连起来再美美的读一读吧！四、 指导写字 课文学得很好，老师相信字会写得更棒。师范写，生漂漂亮亮写在田字格里