人教版小学四年级语文下册单元测试题全册.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学四年级语文下册单元测试题全册.精品文档.人教版小学四年级语文下册第一单元检测试题一、填空。（10分）1.相看两不厌， 。2.湖光秋月两相和， 。3.日出江花红胜火， 。4.桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。5.“舟行碧波上， ”。6. ，无数夕阳山。7.浮天水送无穷树， 。8. ，海上明月共潮生。9. ，长河落日圆。10.这些 和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。二、按要求改写句子。（5分）11.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）12.莫言获奖。（扩写句子）13.张丽莉老师舍身勇救学生的事迹很感人。（改为反问句）14.“海尔”牌洗衣机的造型既美观，又耐用。（修改病句）15.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变化调子。（仿写排比句）三、选择合适的关联词语填空。（4分）即使也 只要就无论都 虽然但是16.在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以碰到满怀心爱的鲜花。17.山上开满了映山红，（ ）花朵还是叶子，（ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。18.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。19.莫言（ ）在十二岁的时候就缀学回乡放牛种地，（ ）他读了大量的书，对农村生活有着深刻的体验，为写作积累了大量的生活素材。四、判断下列说法正误。（正确的打“”，错误的打“×”）（6分）20.漓江在我国广西壮族自治区的桂林市。 （ ）21.天山是我国西藏地区的一条大山脉。 （ ）22.记金华的双龙洞的作者是巴金。 （ ）23.“湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。”这两句诗总写了西湖的秋色。24.七月的天山这篇课文，作者重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。 （ ）25.“相看两不厌，只要敬亭山。”这两句诗运用拟人的修辞手法，写出了诗人与敬亭山的相知之情。 （ ）五、口语交际。（5分）26.最近，班级准备组织同学们去春游，你有什么想法和好的建议吗？请快说出来，与同学们一起交流分享。六、阅读理解。（40分）27.课内阅读。（29分）桂林山水（节选）我看见过波澜（nán  lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì  shì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊  一座座拔地而起  各不相连  像老人  像巨象  像骆驼  奇峰罗列  形态万千  桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(é  wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）我会写出反义词（3分）波澜壮阔（      ）    扩散（     ）   无暇（      ）我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）我会根据读音组词（2分）  juàn（       ）            do（        ）卷                        倒              jun（       ）            dào（       ）我会给下列的形近字组词（3分）瑕（    ）     棉（    ）     泰（    ）假（    ）     绵（    ）     秦（    ）这两段描写了漓江的_和_（2分）用“像像”造句。（2分）归纳：（3分）（1）漓江的水有_、_、_的特点（2）漓江的山有_、_和_的特点这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“     ”在文中画一个排比句。（3分）我会缩写句子。（4分）（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠；（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。28.课外阅读。（11分）鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦、常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他造书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开到人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”请你用“ ”分别划出第3、4自然段的中心句。（1分）第3自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有几个表示时间的词更能体现这一点，请你依次找出来。（1.5分）读原文理解句子，选出正确答案。（1.5分）（1）“哪里有天才？”这句话的意思是（ ）。A.不知道哪里有天才。B.世上没有天才。C.把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的人就是天才（2）鲁迅先生曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”是因为（ ）。A.时间就是人的生命。B.人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。C.人生命的长短虽然是用时间来衡量的， 但是，人生命存在的意义是在有限的时间里都做了什么。你浪费了别人的时间，使人家在这段时间里一无所获，那不是在浪费人家的生命吗？（3）“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一些就写到天亮。”这是因为（ ）。A.他不需要太多的睡眠时间。B.他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。C.他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料，作者选择了哪几件事？用简练的语言概括。（2分）读完本文，请你用自己的话概括一下鲁迅的优秀品质。（1分）第4自然段中说，他逝去前不久，仍不停地用笔作武器，同敌人进行战斗。请你思考后回答：（4分）（1）笔是书写工具，怎么能是“武器”呢？（2）请你收集资料或上网查找，了解鲁迅先生的生平。（答到三点即可）七、习作。（30分）29.相信你们的家乡也一定有不少的美丽风景吧？愿不愿意给我们说一说呢？选取家乡的一处风景，注意按一定的顺序把文章写具体，并适当地用上摘抄的好词好句。（作文纸自附）要求：1.不少于300字。2.语句通顺。3.突出家乡的特点。人教版小学四年级语文下册第二单元检测试题（适用范围：第二单元）.一、卷面书写。(3分)要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。二、读拼音写汉字。(6分)jng zhàn kun dài mèn mèn bú lè zèng sòng hóu jié mí huò bù ji三、给句中的加点字选择正确的读音，画“”。（6分）1、据（j jù）说他们家的生活很拮据（j jù）。2、扎（zh zhá）了一阵后，她挣扎（zh zhá）着站起来。3、面对这些逃难（nán nàn）的人他面露难（nán nàn）色。四、根据意思写词语，再选择恰当的词语填在句子里。(6分)1、睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望。 （ ）2、疲劳得不能忍受了。 （ ）3、走遍城市的大街小巷或各个角落。 （ ）4、设身处地地为别人着想 （ ）5、她（ ）到处叫卖，也没卖出多少。6、呀！这么好玩的玩具，它可是我（ ）的东西哦。五、描写人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。（5分）1、这个年轻人的目光顿时灰暗了。 （ ）2、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 （ ）3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 （ ）4、我心想：父亲为什么中了彩还不高兴？ （ ）5、母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”（ ）六、按要求写句子。（4分）1、父亲的教导对我一生受益。（用修改符号修改病句）2、杰克逊大叔对年轻人说：“不，我没有什么活儿需要您做。”（改为转述句）_3、走在她前面的一位阿姨为她推开沉重的大门。（缩句）_4、我不能不劳动就得到这些食物。（改为反问句）_ 七、按要求填空。（10分）、老师经常用论语·学而中的名句教育我们：_2、“比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服”的八字成语是：_3、老吾老，_；幼吾幼，_。4、母亲常安慰家里人：“一个人只要_，_，就等于有了_。”5、履行自己的诺言叫_，讲究诚实和信用叫_。八、口语交际。（5分）一天，你在校园里看见一位同学随手乱扔纸屑，你会怎么说怎么做呢? 请你写一写。_九、阅读短文，回答问题。（10+15分） （一）尊严（片段）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”1、选文中的两个自然段运用了_的写法，表现出了这个例外的年轻人是一个_的人。（2分）2、从选文中找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。（2分）_ _ 3、从第自然段中可以看出杰克逊大叔是一个_的人。（2分）4、年轻人目光灰暗的原因是什么？他说的话告诉我们什么道理？（4分）_（二）一群光头男孩在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，_。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢。1、在文中的括号里划去不适当的词语。（2分）2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（2分）3、请写出反义词。（3分）漂亮（ ） 激动（ ） 接受（ ）4、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？（2分）_5、用一两句话概括短文的主要内容。（3分）_ 6、读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。（3分）_ 十、习作芳草地。（30分） 当你取得成功的时候，你肯定想让好朋友分享你的成功和喜悦；当你受委屈时，你肯定想对人诉说；当你看到病床前无微不至地照顾你的父母时，你肯定想对他们说些什么；当你看到老师操劳的身影时，你肯定想说些什么请你以“_，我想对您（你）说”为题写一篇作文，要写出真情实感。附参考答案：二、精湛 款待 闷闷不乐 赠送 喉结 迷惑不解三、1、jù j 2、zh zhá 3、 nàn nán四、1、梦寐以求 2、疲惫不堪 3、走街串巷 4、将心比心 5、走街串巷 6、梦寐以求五、1、神态描写 2、外貌描写 3、动作描写 4、心理描写 5、语言描写六、1、把“对”改为“使”。2、杰克逊大叔对年轻人说，他没有什么活儿需要年轻人做。3、阿姨推开大门。4、我怎么能不劳动就得到这些食物呢？七、1、与朋友交，言而有信 2、精诚所加，金石为开。3、以及人之老 以及人之幼4、活得诚实，有信用 一大笔财富5、守信 诚信九、（一）1、略 2、狼吞虎咽 骨瘦如柴 3、善良 4、略（二）1、划去：柔嫩 发现2、提示：布莱恩就不是一个人了，他也有一个与他一样的同伴了。3、难看（丑陋） 平静 拒绝4、“这情景”指的是门口站着一群与他一样的光头男孩。 5、略 6、提示：要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人。这样，不仅那个人会高兴，我们也会快乐起来。 人教版小学四年级语文下册第三单元检测试题班别 姓名 学号 第一部分 基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（5分） bì ki   q tú yòu gu   chn shì sh tn 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。三、比一比，再组词（5分）彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的词语补充完整。（分）鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后五、选词填空。（6分） 温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。因为所以不但而且虽然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。六、依要求改写下面的句子。（6分）1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分） 风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑 晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨1、 2、 3、 4、 课外： 八、口语交际（4分） 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。第二部分 阅读积累与运用（30分）（一）、读蝙蝠与雷达片段，回答问题（15分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、“碍”的音节是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分）2、从文中找出下列词的近义词 （4分） 仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）4、蝙蝠在夜里是这样飞行的： （4分） 5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的： （2分）（二）、阅读短文，回答问题。（15分） 蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（    ）食物又大又合口味，触角（    ）摆动得特别（猛烈  热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别  分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（    ）它们闻到这种气味（    ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“”将文中（   ）内不合适的词画掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）（2分） a、总分  b、分总 c、总分总4、第三自然段用了 修辞手法。（2分）5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。（2分）（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分）第三部分 习作（分）题目：难忘的 要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。3、语句要通顺，字数不少于350字。人教版小学四年级语文下册第四单元检测试题基础知识（37分）一、 看拼音，写词语。姓名： jn jì mái fú chén jì nín shén sho hu zhuàn liè x shn xiè yì shén qín ki xuán zhn y nín ù òn xiàn zuì è jiàn kn bù hun bù mán jù jn huì shén fán bèi duàn duàn xù xù mù xiè mó shn yín wn zhun wi xù j bèi zhuó yuè lán ku mí màn wi xié wèi lán xún yì z dn bú sù zh kè 二、先把词语补充完整，再写四个你积累的表示战争的成语，并选择其中一个词语写一句话。知 知 围 救 风声_ 草木_三、用关联词语填空。班级：1()雨来从小长在还乡河边，()游泳的本领很高。2()敌人怎样诱导小夜莺，他()不肯说实话。3我们()要热爱和平，()还要勇敢地用自己的生命保卫和平。4()你已经答应帮忙了，()不应该反悔。5()风很大，()我们仍坚持把所有的小树种完了。四、在括号内写出句子运用的修辞手法，然后体会两组句子用修辞的好处。1、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（          ）2、我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改善大家的生活。（       ）3、村子里怎么会就剩下我一个？（          ）4、这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（         ）读句子，体会每组句子有什么不同。战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树弯着腰。战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。1第句中加上带点的词，更能体现出战争的_，反衬出人们_的强烈愿望。那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。2第句运用了_的修辞手法，表达了_。五、现代社会里，只要我们留心时时处处感受到新闻的存在，请你写一则感兴趣的新闻，发表自己的看法和见解。叙事清楚，语句通顺即可。第二部分：阅读（33分）一、 课内文段选读。儿童和平条约我们世界的儿童宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球。我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要(憎恨厌恶)和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给()予我们足够的食品我们将共享。我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命我们保持它的(整洁洁净)。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和(改善改造)大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是(惊慌恐惧)和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。1给加点字注音。 2用“”画去文中搭配不当的词语。 3用“”画出文中的一组排比句。 4在孩子们的眼睛里，未来世界应该是_的，没有_、_、_、_、_，应该共享大自然的恩惠。51986年在美国纽约举行的世界儿童联欢会上，儿童代表签署了_，表达了全世界儿童渴望_的美好愿望。 （二）阅读短文，按要求回答问题。 胜利的故事小时候学英语单词Victory（读音：维克脱利），老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。那是在第二次世界大战末期的法国沦（lún）陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾起来。残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：（         ）他能砍去所有的手臂，（       ）无法砍去这个字母所代表的信念。1、在文中括号内填上适当的关联词语。2、从文中找出下列词语的近义词。忘记（           ）       悲愤（           ）     困难（         ）沉静（          ）       凶暴（          ）      信心（         ）3、写出下面句子中带点字的意思。（1）他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。（          ）（2）渔民张起帆出海捕鱼。（        ）（3）上课时注意力要集中，不要东张西望。（        ）4、把下面的句子缩短。 （1）士兵的目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群。缩句：_ （2） 那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理。 缩句：_ 5、把句子补充完整。 我不能忘怀老师讲的“胜利的故事”， _ 6、理解句子，照要求填写。（1）“德国军官愤怒了”“愤怒”的意思是_，“愤怒”的原因是_ （2）“残暴的德国军官颤抖了”“颤抖”表明_，“颤抖”的原因是_ _7、这篇短文表达的中心是：（     ）（  选序号）A、歌颂了美国士兵坚强不屈的伟大精神。B、反映了侵略者必定要失败，胜利的信念是任何暴力都无法扼杀、无法扑灭的。C、表现了广大民众对侵略者的愤恨和对美国士兵的崇敬心情。第三部分：习作（30分）你对“战争”与“和平”有什么感想？把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。