人教版小学音乐五年级上册《美丽的夏牧场》反思.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐五年级上册美丽的夏牧场反思.精品文档.美丽的夏牧场教学反思在我国的草原上分布着很多的少数民族，有美丽的传说和美丽的音乐。五年级教材的这首美丽的夏牧场就是来自于新疆哈萨克族草原上的歌曲，旋律优美动听，用歌声表达了哈萨克族牧民对家乡的热爱和赞美。因此，在备课时，知识的教授与情感挖掘是我要着重思考的两个方面。另外，本课的课件是一大亮点，它给了学生最大的视野冲击，让学生处处能感受到美，使课堂更生动，更丰富多彩。在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，运用手鼓及多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，取得良好效果。1、感受节拍，学习歌曲用手鼓表现新疆音乐特有的节奏，让学生不仅仅体验和感受着新疆音乐，更大大拓宽了学生的民族音乐文化视野，充分体现了课堂教学预设与生成的双丰收。然后利用奥尔夫手势，找出四四拍的强弱规律，提高了他们对音乐的感悟和表达能力，为学习歌曲打下基础，让学生在主动参与的过程中，通过“节拍”这一要素，感受音乐，理解音乐，走进音乐。2、利用节奏，淡化难点（口风琴帮助解决音准）前八后十六和前十六后八节奏是本课的一个难点，我利用节奏“瘦身”X X X XX | X - - - 、 X X XX X| X - - -变成了 、 节奏由“胖”变“瘦”，大大降低了前八后十六节奏和前十六后八节奏的难度，让学生在不知不觉中轻轻松松地学会了歌曲的主要节奏，淡化了难点，增加了学习的趣味性，调动了学生的积极性，使之兴趣盎然地投入到下面的音乐活动中。在这个环节中，把原本枯燥的节奏变的生动有趣，让学生主动的参与到学习中来，提高了学习效果。总之，通过本课的教学，必将激发学生对美丽草原的向往和美好的遐想以及对居住在草原上的各少数民族的关心和爱戴，草原上优美的音乐必将在学生心中留下深刻和美好的记忆。