人音版小学音乐五年级上册《蝈蝈和蛐蛐》教学应用实录.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐五年级上册蝈蝈和蛐蛐教学应用实录.精品文档.教学应用实录（片段）一、导入（谈话）师：今天老师和同学们一起走进戏曲天地，共同感受传统文化的魅力。我们一起学习一首吸取了北方戏曲元素的歌曲蝈蝈和蛐蛐。（板书）一、 新课教学1、第一遍听歌曲 （多媒体动画播放）师：这首歌曲讲了一个有趣的故事，在南山坡的青草地上走来了一只蛐蛐和一只蝈蝈，他们俩在干什么呢？我们来听！师评：你听的真仔细2、让我们再听一遍歌曲，认真感受一下歌曲的曲调，体会歌曲的演唱情绪是什么样的？演唱风格和以前学过的儿童歌曲有什么不同？生：诙谐、幽默；边说边唱，还有点像京剧师：同学们的音乐感受能力真好，这首歌曲就是将京剧的元素和儿童音乐的元素融合在一起的。3、师：老师很喜欢这种京韵歌曲，同学们想不想听老师唱一唱？好，请你带着这样一个小问题来听：你认为歌曲可以分几段？ （师范唱歌曲）生：分三段师评：你真会听音乐师：下面我们一起来学习这首诙谐、幽默的歌曲二、 歌曲学唱1、首先我们学习第一段。（出示课件：歌曲的第一段）师：同学们看一下，“我是蝈蝈”这一句在乐谱上是怎么表现的？这里出现了一个什么符号?生：这里出现了前倚音师：你观察的真仔细。这里前四小节的最后一个字都加入了前倚音。师：前倚音的加入，为歌曲增添了什么色彩？生：有了前倚音的加入，使歌曲的京韵更浓了。师：下面我们就来听一听这一段的原唱。（多媒体播放这一段的唱）现在咱们来模仿一下加入前倚音之后是怎么唱的师：同学们真棒，我们再来看这个“蛐蛐儿”这个儿化音，我们一定要把它唱出来，这也是京韵的一个特点。我们再来唱唱2、学习第二段师：来看，这两兄弟是怎么样吹牛的？（课件播放第二段音乐）。你听出来了吗？生：老弟啊，嘿嘿，听我说你可别着急，天下的动物大小我全管，叫谁向东它不敢朝西。老哥啊，嘿嘿，听我说你可别生气，天下的动物生杀我来定，不论是恐龙还是鲸鱼，我给它们立规矩，它们尊我为皇帝模仿蛐蛐和蝈蝈的神态和骄傲的语气。师：你听的真仔细，你的记忆力真好！师：这一段是以说唱的形式各自吹嘘自己的本领，你能模仿蛐蛐和蝈蝈语气吗？好，我们来读读歌词。 生：模仿蝈蝈和蛐蛐的语气读歌词。师评：模仿的太形象了 ！接下来跟录音唱一唱师：同学们请注意“我给它们立规矩，它们尊我为皇帝”这儿的一字多音我们再唱唱。 师：现在好多了。我们把这一段连起来唱一唱3、学习第三乐段师：当蝈蝈和蛐蛐正得意的时候，意想不到的事情发生了，你们听（出示第三乐段的谱例录音）生：蝈蝈和蛐蛐得意的时候，被大公鸡吃掉了。师：大公鸡来的太突然，蝈蝈和蛐蛐还没反应过来，就被吞下肚了。这一句有个小小的“陷阱”，你们注意到了吗？生：八分休止符。师：（指着歌谱）：“没想到”的前面恰当运用了一个八分休止符，若拍起唱，恰到好处的描述了大公鸡的突然到来师：我们把这一句来唱一唱师：同学们还想把哪句来唱唱？师：唱的都非常好，我们把第三段连起来唱一下。4、整体感受演唱歌曲师：你们唱的太棒了。让我们把三段歌曲连起来完整听一遍师：你认为应该用怎样的情绪来唱这首歌？生：骄傲的、得意的师：说的真好，现在我们就把这种骄傲的，得意的神态用歌声刻画出来。