信息技术考试标准.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流信息技术考试标准.精品文档.山西省普通高中信息技术学业水平考试标准、考试内容和要求一知识、技能范围与要求信息技术学业水平考试的知识范围为必修模块和一个选修模块。其中选修模块包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用和数据管理技术，共四个。根据课标的规定，对知识、技能的学习目标要求由低到高分为三个层次，分别用A、B、C表示。具体为：A：对应了解水平与模仿水平；B：对应理解水平与独立操作水平；C：对应迁移应用水平与熟练操作水平。1 必修（信息技术基础）内容与目标要求。模块主题内 容目标要求ABC信息的获取信息的概念信息的基本特征信息技术的应用实例信息技术的历史和发展趋势信息来源的多样性获取信息的方法网络信息的检索信息价值判断的基本方法信息加工与表达计算机处理信息的一般过程文本信息的加工图表信息的加工多媒体信息加工(图像、声音、动画、视频)信息的编程加工信息的智能化加工信息的集成(多种工具)信息的网络发布信息资源管理信息资源管理的目的(概念)信息资源管理的各种方法及特点使用数据库应用系统（存储、管理、检索），感受其优势 数据库管理信息的思想、方法 信息技术与社会信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活学习的影响利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题（信息的网络交流）网络使用规范和伦理道德内涵识别并抵制因特网中的不良信息病毒防范和信息保护的基本方法计算机犯罪的危害性信息技术可能带来的不利于身心健康的因素2选修1（算法与程序设计）内容与目标要求模块主题内 容目标要求ABC计算机解决问题的基本过程计算机解决问题的基本过程算法和计算机程序的基本概念 用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构 计算机程序执行的基本过程程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识程序设计语言初步程序设计语言产生、发展的历史与过程程序设计语言的基本知识（语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数）三种程序结构的实现方法（用某一种程序设计语言）模块化程序设计的基本思想模块化程序设计的基本方法面向对象程序设计语言的基本思想与方法对象、属性、事件、事件驱动等基本概念调试、运行程序的方法算法与问题解决列举解析法与问题解决解析法的基本概念用解析法设计算法的基本过程用解析法分析简单问题，设计算法，编写程序求解问题穷举法与问题解决穷举法的基本概念用穷举法设计算法的基本过程根据具体问题的要求，使用穷举法设计算法，编写程序求解问题查找、排序与问题解决数组的概念使用数组存储大量数据的基本方法使用数据查找算法编程序解决问题的方法使用排序算法编程序解决问题的方法递归法与问题解决使用递归法设计算法的基本过程根据具体问题的要求，使用递归法设计算法、编写递归函数、编写程序求解问题。二、情感态度价值观与要求根据课标的规定，情感学习目标要求分为经历（感受）、反应（认同）、领悟（内化）三个层次。学生个体的情感、态度和价值观是学生的个性品质。要求学生能体验信息技术蕴含的文化内涵，能保持对信息技术的求知欲，并形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。能遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。.考试方式及试卷结构一、考试方式及考试时间考试方式基于互联网的在线考试方式考试时间60分钟试卷分值100分二、试卷结构1. 试卷内容比例考试模块必修模块某一个选修模块所占分值50分50分2试卷题型比例题 型单选题多选题判断题操作题题 量30小题10小题10小道3小题分 值30分20分10分40分3试题难易比例难度级别容易题稍难题难题难度系数0.70以上0.300.700.30以下约占比例70%20%10%全卷难度系数为0.75