六年级科学上册基础训练4-6单元答案.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流六年级科学上册基础训练4-6单元答案.精品文档.14课 白天与黑夜 观察实验 我的交流：地球始终在转动，昼夜不停。 我的发现：地球会自转 昼夜更替的原因是什么？ 我的猜想：由于地球的转动 我的方案：用地球仪和一盏亮着的灯，来做模拟实验。 我的记录： 转动地球仪，观察现象。我的发现：地球的自转形成昼夜更替。 我的收获。 1. 地球 2. 哥白尼 3. 自转 4. 24 地球的自转 15.昼夜与生物 探究与体验 收集自己一天中身体活动的各项数据。 时间 心跳次数，分钟 体温 呼吸次数，分钟 略我的发现：我们的心跳、呼吸和呼吸在白天和黑夜是不同的，有变化的。 昼夜更替对植物有没有影响？ 我的猜想：有。 我的方案：观察并记录植物开花的时间 花瓣张开 花瓣完全开放 花瓣开始闭合 花瓣完全闭合 牵牛花 5:50 6：30 11:00 13:00 我的发现：牵牛花的开放闭合和时间有关系。 我的收获： 1林勒阿斯 不同的 2规律 规律 我会选 （BDEF） (AC) 16.四季更替 探究与体验 四季更替带来的变化 我的交流：形成了春夏秋冬 我的发现：春夏秋冬，不断循环 四季更替是怎样产生的？ 我的猜想：是由于地球的公转 我的方案：用地球仪和一盏灯来模拟四季的形成。 我的记录： 由于地轴的倾斜角度始终不变，所以，地球在围绕太阳公转过程中，所以，太阳的倾斜角度始终在有规律的变化，这就形成了寒来暑往。 我的收获 1.公转 倾斜 倾斜角度 1年 公转周期 2地球的公转 17.弯弯的月亮 探究与体验 我的猜想：由于月球的转动 我的方案：做模拟实验。模拟地球、太阳、月球的转动。 我的记录：把太阳贴在黑板上。每一个人都是地球，月球绕着我们的脑袋转动。 我发现：月相是月球在公转过程中形成的。 我的收获： 1. 月相 2. 卫星 地球 一个月 3. 太阳光 地球 月球 面向 背向 部分 小法官 1× 2 我会选 C 18日食和月食 探究与体验 我的猜想：日食绝不是被天狗之类的东西给吃掉的。 我的方案：利用三球仪模拟日食的形成 我的发现：发生日食时，三个天体大致在一条直线上，月球在中间。 月食是怎样形成的： 我的猜想：月食也绝不是被天狗之类的东西给吃掉的。 我的方案：利用三球仪模拟日食的形成 我的发生：月食时，三个天体大致在一条直线上，地球在中间。 我的收获：地球 ， 太阳 ， 月球，太阳，地球， 地球，地球 ， 地球。 19登上月球 观察实验： 我的交流：月球离地球很遥远，月球不适合地球生存。 我的发现：月球不适合人类生存。 我的交流：人类对月球的了解很缓慢，因为月球太遥远。 我的发现：是人类对地球认识是一个漫长的过程。 我的交流：至少应该准备足够的氧气、水和食物。 我的发现：即使准备得很充分，一开始一定也很艰难。 我的收获： 1.380000 地球 49 2不平 明亮 阴暗 3很大 120 180 4 空气 液态水 生物 单元活动 一、 我的收获 1，地球的自转 地球的公转 月球的公转 2 规律 昼夜更替 规律 3. 西 东 东 4 伽利略 小法官 1.×23×4× 我会选 1BA 2CA 3C 4A 二生活中的科学 1.白天活动：燕子 喜鹊 羚羊 斑马 夜间活动：猫头鹰 老鼠 蝙蝠 蟋蟀 2.可以。根据月相的变化规律和月亮在天空中的位置是可以推算出农历的。 3春中，夏长，秋收，冬藏。 20蚯蚓找家 观察实验： 我的猜想：蚯蚓喜欢长在潮湿的地方 我的方案：阴凉处 阳光照到之处 两处相隔很近 两处都放四条蚯蚓 我的发现：蚯蚓喜欢阴暗 我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿 我的方案：一堆湿土 一堆干土 各放2只蚯蚓 我的发现：蚯蚓喜欢潮湿 我的收获： 1 阴暗 潮湿 2 环境里 阳光 温度 水分 3 北极熊 雨 骆驼 毒箭蛙 相互依存 我会选 1B2A3D 21变色龙 观察实验 青蛙：保护色 乌贼：保护色 毒箭蛙：警戒色 竹节虫：拟态 我的发现：动物保护自己方式很多。 我的收获： 1保护色 警戒色 拟态 水里的鱼用保护色法 我会选 1A2B3A4C 22植物向哪里生长 观察实验： 我的猜想：植物具有向光性 我的方案：把一株植物用箱子罩起来，只留一个小孔 我的记录： 现象 1周叶子向小孔聚拢 2周更加明显 3周枝子弯曲得厉害4周 整株植物都弯向小孔 我的发现：植物具有向光性 植物向地性模拟实验 我的猜想：把玉米种子贴在培养皿里，玉米尖都竖向着中间 我的记录： 现象：1周开始发芽 2周都向着地面生长 3周根长得越来越长 4周都指向地面 植物向水性模拟实验 我的猜想：植物具有向水性 我的方案：土壤一半湿润，一半干燥 现象 1周根开始向有水的地方长，2周更明显 ，3周更加明显 我的发现：植物具有向水性 我的收获： 1向地性2向光性3向水性 4向肥性5向地性 向光性 向水性 向肥性 小法官 1×2 我会选 1B2A 23密切联系着的生物界 观察实验： 我的交流：其他生物肯定会有变化 我的发现：甚至会有不少物种会随着消失 我的交流：用一种动物来抑制另一种生物 我的发现：这种方法最科学。 我的收获： 1 食物链 2食物网 生物界 3 植物 食肉动物 4 草蚱蜢青蛙蛇老鹰 小法官 1×2. 我会选： 1.B2.B 24珍惜动植物 观察实验 我的交流：是由于人类的大肆捕杀 我的发现：再不保护，很多动植物都会灭绝 我的交流：建立自然保护区 我的发现：保护动植物的措施越来越多。 我的收获： 1大熊猫 扬子鳄 大鲵 麋鹿 2银杉 水杉 金花茶 桫椤 3 1000 4.金花茶 5.中华人民共和国野生动物保护法 自然保护 小法官 123×4× 我会选 1.D 2.C 25生物的启示 观察实验： 模型材料 1 2 3 4 5 平板纸 × × × × 圆筒纸 我的发现：圆筒纸承受能力强。 我的记录： 生物名称 蝙蝠 鱼膘 蜻蜓 发明物 雷达 潜水艇 机翼 我的发现：生物给人带来很多启示 我的收获： 1. 仿生 2. 生物性能 建立模型 模型检测 开发产品 我会选 1A2B3A 单元活动 我的收获 1.潮湿 阴暗 2.植物 食肉动物 3.结构 功能 4.环境 保护色 小法官 1 2 3 4× 5× 6× 7 8× 9 10 我会选 1A 2B 3C 4B 二、生活中的科学 1答：因为向阳的枝叶得到的阳光多，光合作用多，就生长快，就茂盛。 2答;引来毛毛虫的天敌，如麻雀、喜鹊，百灵鸟等。