初中劳动技术《布艺——袜子玩偶的设计与制作》教学设计.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中劳动技术布艺袜子玩偶的设计与制作教学设计.精品文档.初中劳动技术布艺袜子玩偶的设计与制作教学设计【教学设计思路】运用实物、多媒体等多种教学手段,介绍有关中国民间工艺及布艺小饰品，创设各种情境，让学生结合自己的生活经历，利用普通袜子所特有的材料属性发挥学生的想象和创造能力，设计并制作出具有主题的布艺制品袜子玩偶。在设计过程中让学生通过对大量信息的收集、分析和判断、制定设计和制作方案，并通过积极的评价再一次获得知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面的提升。【教学目标】1、知识与技能：（1）初步学会利用袜子设计出结构合理、主题鲜明的袜子玩偶。（2）初步了解作品设计的一般流程和制作方法。（3）基本掌握选料、排料、裁剪、缝制等的相关技能，并正确运用。2、过程与方法：（1）通过对袜子独特结构的分析，确定主题袜子玩偶的设计方案。（2）通过讨论、交流，修正和优化设计方案。（3）通过合作学习，制定科学合理的加工流程。（4）通过分组分工合作，完成袜子玩偶的制作。（5）通过交流，完成对袜子玩偶的评价学习，并不断拓展主题袜子玩偶的设计思路和设计作品。3、情感态度与价值观：（1）通过任务驱动，提升学生的审美能力、创造能力和动手能力。（2）通过过程学习，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。【教学重、难点】重点：（1）主题袜子玩偶由平面转换成立体的结构分析和设计思路的培养；（2）掌握主题袜子玩偶设计与制作中的工作流程。难点：实现主题袜子玩偶作品制作过程中选料、排料、裁剪、缝制和装饰等方面技术的运用。【课时分配】本课程分为三课时内容。第一课时：主题袜子玩偶设计通过布艺的作用及表现种类和形式的引导与介绍，结合袜子特有的材料属性，设计出具有主题的袜子玩偶。通过设计图纸技法的学习，完成主题袜子玩偶效果图和标有尺寸的分解平面图的绘制，不断修改和完善设计方案，为下节课完成作品的制作做好准备。第二课时：主题袜子玩偶制作根据设计方案和设计图纸，结合袜子具有弹性的特点，按照操作流程中提出的技法要求，完成南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体结构的制作。为下节课装饰点缀以及拓展做好铺垫。第三课时：评价拓展与提高根据南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体设计与制作的完成，开拓思路地点缀与装饰这些玩偶表面，使之更加生动、美观，并从造型结构、缝制技法要求上分析优点与不足。然后通过对主题袜子玩偶结构和材料的分析，进一步拓展设计思路，设计出更加丰富的袜子玩偶。【教学手段】板书、实物分析、媒体辅助等【课前准备】课件、设计图、铅笔、尺子、针、线、剪刀、袜子、透明胶第一课时 主题袜子玩偶设计（教学过程略）第二课时 主题袜子玩偶制作（教学过程）【板书设计】课题：布艺袜子玩偶的设计与制作第二课时 主题袜子玩偶制作主题袜子玩偶内容： 南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜、小兔主要操作技术：选料 排料划样裁剪填料缝制整形 【教学步骤】学生活动教师活动一、学习内容：1、分析设计图纸中线段要求。2、平面图形转换成立体结构的过程与方法。3、分析南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶形态结构特点与形成立体的过程与方法。一、教学内容：1、运用图示和实物分析线段的作用。2、演示、讲解南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶形成立体造型的过程与方法。（1）南瓜：通过特殊技法缠绕式勒线制作南瓜瓣，是亮点，也是难点。（2）蘑菇：两次缝制后的整形，是关键。（3）蝴蝶：两人合作制作蝴蝶的一边翅膀时，要注意填料的一致性，非常重要。（4）萝卜和小兔是这次设计中技法要求最高的。萝卜尾部的尖状和小兔耳朵的部分是重点。都必须在袜子的反面按尺寸划样、缝制、留5mm裁剪、填料、然后收口处理。3、提出使用工具中安全操作的要求。二、操作准备：1、检查材料、工具是否完整。2、检查设计图的图形有没有进一步修改的地方，检查线段符号和尺寸标准的位置是否正确。二、指导学生完成准备工作：1、学生自备：剪刀、直尺、铅笔、透明胶2、教师准备：针、线、彩袜1只、腈纶棉3、指导学生仔细检查设计图纸出现的问题。三、操作实践活动：(一) 主要操作技术学习：1、选料：根据设计需要选择自己所需的袜子。2、排料：注意线段的准确画法。3、划样：按设计图的尺寸，用铅笔、尺子在袜子上划样4、裁剪：留出0.5cm的放缝空间，预估袜子的弹性，裁剪时放慢速度，细致下刀。5、填料：根据设计需要，饱满充盈，但不超越袜子的弹力极限。6、缝制：根据设计作品的需要，选择合适的针法缝制，不露出棉花与结头。7、整形： 运用揉、捏等手法使主题袜子玩偶特点鲜明、生动可爱。学生活动三、教师现场示范讲解袜子玩偶的制作：(一) 操作技术要点讲解：1、选料：根据设计图选择袜子的颜色和式样。2、排料：注意袜子的特殊造型筒状，找准画线位置。3、划样：严格按设计图尺寸划样，线段作用明确。4、裁剪：A.裁剪必须预留0.5cm的放缝空间。B.袜子有弹性,裁剪时放慢速度,剪刀垂直下刀。5、填料：适当充填，不超越袜子的弹力极限。6、缝制：A. 常用针法根据自己需要灵活运用。B. 针脚细密，不可露出棉花和结头。7、整形： 与设计图保持“神似”的必然工序。 教师活动（二）特殊技法的学习与掌握：1、裁剪、充棉、缝制的先后顺序的掌握。2、勒线技术的运用。3、收口方式：抽拉线或“明缝暗线”的技巧掌握。（二）特殊技术的讲解：1、裁剪、充棉、缝制的先后顺序可以根据实际需要灵活运用。2、制作南瓜，勒出南瓜瓣时两条勒线要松紧一致。3、根据需要选择收口方式。“明缝暗线”即明针下线通过对面布边暗缝拐弯出针，再到本方下针拐弯出针，反复进行至终端抽线打结，两边面料自然缝合。四、操作中困难问题解决的学习：1、图形判断不准确。2、缝针线路的顺序。3、缝合度不严密。4、一些特殊缝制方法的掌握。5、形状结构的揉、捏方法。四、巡视指导：解决学生操作中的实际困难。学生操作中，教师根据学生制作中可能出现的诸如:图形平面转换成立体的判断错误、不照设计图排料、裁剪不放缝、缝制线距不匀直，缝合度不严密、填料超载弹力极限等现象，及时发现问题，并适时提出解决方案，帮助学生立刻修正。五、评价拓展与提高学习：1、作品基本形体结构的比例、缝线的美观、牢固度等方面的评价。2、评价交流的方式运用：同学之间、师生之间。3、对基本形体结构完成后，如何点缀装饰等优化进行课后思考。五、提供评价拓展与提高的思路：教师引导学生积极评价本节课学习在技术上的得与失，并积极开拓学生的创作思路，并为下节课的学习做好准备。第三课时 评价拓展与提高（教学过程略）