初中生物七年级上册《动物的行为》精品教案.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中生物七年级上册动物的行为精品教案.精品文档. 第16章 运动与行为 济南版初中生物七年级上册动物的行为精品教案学习目标：1、 举例说明动物的行为。2、区别动物的先天性行为和后天性行为对动物生存的意义。教学重点：理解动物的行为；先天性行为和后天性行为教学难点：动物行为的特点学法指导：自主学习、合作探究学习过程：【新课导入】 同学们：首先让我们做个小调查1、经常吃苹果的学生人数？吃苹果时遇到可怕的事情是什么？最最可怕的事情是什么？发现苹果中有半条虫子，研究表明一只苹果中最多只能有一条虫子，如果有两条虫子的话它们一定会斗得你死我活，最终只有一条虫子成活下来。为什么呢？2、我们经常用蜻蜓点水来形容人办事情肤浅、不深入，那么，点水对于蜻蜓而言真的不重要吗？等等，上述动物的表现就是动物的行为，是我们本堂课所要研究问题。（出示课题PPt1）那么，什么是动物的行为？（PPt2学生读、判断）。【自主学习】PPt3 P65-691、 按照对动物所起的作用，动物的行为可以分为 、 、 、 、 和 ；动物的行为增强了动物对环境的 ，对动物的 、 和 十分有利。（学生读PPt4）2、 动物的觅食行为是指通过独特的方式获取 的行为。在动物界中，同种动物个体之间为了争夺配偶而发生的斗争，这种行为称为 。（PPt5学生强答PPt6-11 孔雀开屏 得意忘形，PPt12节律行为：大雁南飞 一上课就瞌睡 冬眠）3、 根据动物行为获得的过程，动物的行为可以分为 和 两大类。（学生读PPt13-15）4、 动物的先天性行为是动物生来就有的，是由体内 所决定的；动物的后天性行为是由 和 获得，所以又叫做 。（PPt16学生强答PPt17-21）（PPt22-23学生讨论后回答）5、 人们研究动物行为的意义： 。（保护动物，我们有许多理念需要改变，如把垃圾桶做成动物的造型其实是对动物的侮辱）【合作探究】1、观察P65按照对动物所起的作用、各属于哪一种行为？蜻蜒点水属于哪一种行为？2、 一群蜜蜂中为什么一般只有一个蜂王，怎么做到的呢？最先孵化出来的蜂王用螫针把其他封闭的王台刺破，工蜂发觉后便把里面正在发育的蜂王咬死，扔出蜂箱；青蛙的蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物质，在蝌蚪密集的池塘里，有毒的物质积累多了，会抑制其他蝌蚪的生长发育，增加死亡率。分析：动物的争斗行为对动物的生存有何意义？（对失败的个体不利甚至意味死亡，但是能使生存下来的生物获得更多的食物好生存空间，如同一条虫子吃一个苹果和二条虫子吃一个苹果的关系）3、观察P68动物的先天性行为和后天性行为并分析各自的特点（1）这几种动物的行为哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？（2）动物的后天性行为是通过学习得来的，不同动物的行为的学习能力一样吗？蚯蚓和猫的学习能力哪个强？4、一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。想一想：（1）小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？（2）小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿么？小狗一生下来就会简单的加减法么？（3）从行为的形成原因，动物的行为可以分成哪两类？（PPt25-26）5、饲养员在给猴子喂食物时，不小心把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了很长时间才从水池中捞到这个甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了。（）、猴子的这种表现属于先天行为还是后天行为？（）、这种行为对动物是否有利？（）、动物界中哪类动物这种行为最强？ （PPt27-28） （PPt29-31 抢答） （浏览PPt32-33 ）课堂小结：（PPt34） 觅食行为争斗行为防御行为1、动物行为繁殖行为社群行为行为（按照对动物所起的作用）动物的行为增强了动物对环境的适应性，对动物的生存和发展十分有利。先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为后天性行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为2、先天性行为和后天性行为（根据动物行为获得的过程）动物越高等，学习能力越强，动物行为越复杂多样，越能够更好地适应千变万化的外界环境。 探究蚂蚁的觅食行为（PPt35-36） 【课堂反馈】（当堂批改） （PPt37-39）第16章 运动与行为第2节 动物的行为（学案）学习目标：2、 举例说明动物的行为。2、区别动物的先天性行为和后天性行为对动物生存的意义。教学重点：理解动物的行为；先天性行为和后天性行为教学难点：动物行为的特点学法指导：自主学习、合作探究学习过程：【新课导入】 蜻蜒点水、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁搬家，亲鸟育雏、母兽哺乳、雄鹰捕猎、孔雀开屏、大雁南飞。还有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等等，大千世界因为有动物的存在而显得更加生机盎然、丰富多彩。那么，动物这一系列行为包含怎样的生物学意义呢？这就是本堂课我们所要研究问题。【自主学习】3、 按照对动物所起的作用，动物的行为可以分为 、 、 、 、 和 ；动物的行为增强了动物对环境的 ，对动物的 、 和 十分有利。4、 动物的觅食行为是指通过独特的方式获取 的行为。在动物界中，同种动物个体之间为了争夺配偶而发生的斗争，这种行为称为 。3、根据动物行为获得的过程，动物的行为可以分为 和 两大类。4、动物的先天性行为是动物生来就有的，是由体内 所决定的；动物的后天性行为是由 和 获得，所以又叫做 。5、人们研究动物行为的意义： 。【合作探究】1、观察P65按照对动物所起的作用、各属于哪一种行为？蜻蜒点水属于哪一种行为？2、一群蜜蜂中为什么一般只有一个蜂王，怎么做到的呢？最先孵化出来的蜂王用螫针把其他封闭的王台刺破，工蜂发觉后便把里面正在发育的蜂王咬死，扔出蜂箱；青蛙的蝌蚪能从肠道排出一种有毒的物质，在蝌蚪密集的池塘里，有毒的物质积累多了，会抑制其他蝌蚪的生长发育，增加死亡率。分析：动物的争斗行为对动物的生存有何意义？3、观察P68动物的先天性行为和后天性行为并分析各自的特点（1）这几种动物的行为哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？（2）动物的后天性行为是通过学习得来的，不同动物的行为的学习能力一样吗？蚯蚓和猫的学习能力哪个强？4、一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。想一想：（1）小狗一生下来就会吃饭、睡觉么？（2）小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿么？小狗一生下来就会简单的加减法么？（3）从行为的形成原因，动物的行为可以分成哪两类？5、饲养员在给猴子喂食物时，不小心把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了很长时间才从水池中捞到这个甜薯。过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了。（）、猴子的这种表现属于先天行为还是后天行为？（）、这种行为对动物是否有利？（）、动物界中哪类动物这种行为最强？课堂小结：觅食行为争斗行为防御行为1、动物行为繁殖行为社群行为行为（按照对动物所起的作用）动物的行为增强了动物对环境的适应性，对动物的生存和发展十分有利。先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为后天性行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为2、先天性行为和后天性行为（根据动物行为获得的过程）动物越高等，学习能力越强，动物行为越复杂多样，越能够更好地适应千变万化的外界环境。【课堂反馈】1、下列行为中，属于防御行为的是 （ ）A、两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗； B、一只蛇追击一只青蛙C、一只鹰捕食一只飞行的小鸟 D、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”。2、下列不属于觅食行为的是 （ ）A、松鼠把蕈（xùn高等菌类植物）类挂在树枝上晒干 B、 蚂蚁向洞里搬运食物C、在繁殖季节，大山雀每天大量捕捉虫子，并带回巢穴 D、星鸟掩藏坚果 3、以下哪种行为是动物的社群行为 （ ）A亲鸟给雏鸟喂食 B孔雀开屏 C公鸡绕道取食 D蚁群分工合作4、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 （ ）A. 攻击行为，防御行为  B. 繁殖行为，繁殖行为C. 防御行为，繁殖行为  D. 防御行为，防御行为5、母鸡哺育小猫的行为是属于 （ ）A、后天性行为 B、先天性行为 C、防御行为 D、学习行为6、动物具有学习能力，这有利于 （ ）A、适应复杂的生活环境 B、逃避敌害 C、找到食物 D、寻找配偶7、下列属于后天性行为的是 （ ）A、红雀喂金鱼 B、野鸭的迁徙 C、蜘蛛结网 D、孔雀开屏8、（南通市2012届会考）下列不属于动物先天性行为的是 （ ） A乌贼喷墨 B萤火虫发光 C刺猬冬眠 D海豚转圈表演9、下列说法正确的是 （ ）A、只有人类才具有学习行为 B、先天性行为和后天性行为完全是由遗传物质决定的C、只有鸟类和哺乳类才具有学习行为 D、动物越高等，学习行为越复杂10、白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描述的是母燕的 ( )A.贮食行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为11、（2009·山东中考）“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是 （ ）是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的A B C D 12、不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群（A）的幼雏（a）移到另一群白冠雀（B）中去，待长成成鸟后，a的鸣声就不同于A鸟群而接近于B鸟群；但若把白冠雀a幼雏移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣声，请回答：（1） a的鸣声基调与A鸟群的相同，这是 行为在起作用，具有B鸟群的方言特点，这是 行为在起作用。（2） a学不会黄莺的鸣声，是因为体内不具有控制黄莺鸣声的 。（3） 上述实验说明， 行为是在 行为基础上建立的。