北师大版小学语文四年级下册单元测试试题全册.doc

第一、二单元测试题号一二三四五六总分等第得分这份试卷与其说是考试题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你。一、规范书写（3分）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。二、积累运用（42分）1.给加点字选择正确的读音。（3分）琴弦(xuán xián) 堤岸(d tí) 朝阳处( cháo zho) 蛮横(hén hèn) 应和(hé hè) 华 丽(huà huà)2.看拼音写汉字，看看谁写的漂亮。（8分） tà suì xún wèn q qiú quán shì shui jié yán tú xin xì héng shù3.选字填空。（4分） （驱 躯）( )赶 ( )体 (巢 果) 水( ) 筑( ) （企 乞）( )求 ( )图 （忠 衷）( )实 由( ) 4.把下列词语补充完整。（6分） 无动( )( ) ( )( )褴褛 良( )美( ) 金玉( )( ) ( )( )是非 秉( )直( ) 5.选词填空。（5分）良言 谎言 忠言 直言 谣言（1）( )一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（2）良药苦口利于病，( )逆耳利于行。（3）这些坏分子利用( )迷惑人们。 （4）他的( )与欺骗总有一天会被大家揭穿的。（5）小军对于班上的各种事情敢于( )，深得老师和同学的喜爱。 6.按要求做下面的句子练习。（8分）（1）这是难道不令人心醉吗？（改为陈述句） （2）照样子写句子。三月的大地，是春天的明镜。 风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟 7.读读背背。（8分）（1）听君一席话， 。（2）兰溪 ，半夜鲤鱼来上滩。（3） 随水流，洞在清溪何处边。（4）假如你是( )，任你在我胸前( )。这里有高远的( )，落脚的( )，清清的( )。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读。（11分）终于有一天，在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响开江了！风从窗缝里（挤 吹）了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸（跑 奔）去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的（情景 景象）惊呆了,只见整个大江的坚冰（崩溃 倒塌）了。被禁锢了一冬的大江奔腾着汹涌着以它那不可抗拒的力量推开了坚冰呼叫着撞击着一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,（迫使 促使）它驯服地和残冬一起向远方流去。1.照样子，写词语。（3分） 山崩地裂： 咔嚓咔嚓： 2.把短文中不恰当的词语划掉。（2分）3.在短文中的方框里加上合适的标点。（2分）4.“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。”（1）这句话里你感受到了什么？是从哪些地方看出来的？（2分） （2）能不能用一、两个成语来概括一下这样的场景？（2分） （二）课外阅读。（9分）春 雨“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞，好像有谁在指挥似的。鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨雾中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美啊！老师，春雨不正是您的化身吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。想到这，我不由得加快了脚步，因为我想赶快回去温习功课，不浪费这大好时光，不辜负老师的希望。1.结合课文，说说下列词语的意思。（4分）不甘示弱： 任劳任怨： 2. “随风潜入夜，润物细无声。”这句是描写春雨的诗歌，作者是 朝诗人 。古诗中还有描写雨的诗句，请在文中画出来。（3分）3.文中写雨景分别抓住哪些景物来写？（2分） 四、口语交际（30分）瞧，大地已脱去雪白的外袍，换上了七彩的花衣。春天里，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？啊！春天好美！和同学交流交流你心中的春天吧。 五、妙笔生花（30分） 投入春天的怀抱，用你的手描绘，用你的语言倾诉春天吧。 5.作者写春雨联想到老师，赞美了老师什么样的精神？2分八、背诵课文我最棒！6分1.2.兰溪棹歌是唐朝诗人( )写的，诗歌当中赞颂月亮的一句古诗是( )。 3. 桃花溪是唐朝诗人张旭写的，诗歌当中赞颂溪水的两句古诗是( ， )。九、理解课文我最棒！6分1.大地的话是一首现代诗。诗人运用( )的修辞手法，把大地化为母亲，把她的默默奉献精神化为诗句。抒写了大地母亲博大的( )和母亲般无私的( )。 2.秉笔直书一文讲述了( )时期，相国崔杼想隐瞒真相杀死三位太史的故事。三位太史分别是( )、( )、( )。文中赞颂了三位太史( )的精神。3.风从窗缝里挤进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。加点的词语运用拟人的修辞手法把风描写成( )，反映了作者( )。十、课内阅读。 “春天到了，可是”这富有诗意的言语，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？1. 写出下列词语的近义词。4分 浓烈( ) 陶醉( ) 2.找出这段话中描写春天的词语，再照样子写几个。4分绿树红花 ：( )、( ) 照样子写两个：( ) 、( ) 3.用“水纹线”画出这一段中的一个反问句，并把它改成“陈述句”。3分 陈述句： 4. “春天到了，可是”省略了什么内容？诗人为什么不写出来？4分 十一、阅读短文，回答问题 十二、语言可以产生巨大的魅力，请你根据下面的内容试写。6分学校操场四周的花坛里，草坪里，常常有同学扔纸屑果皮，有的甚至踩踏、损坏花草；水池旁边有人用水后不及时关龙头。为了制止以上不良行为，学校号召同学们出出主意，用无声的语言来装点这些地方。请你试写几则令人感动的警示语，引起同学们的重视。 花坛里： 。草坪里： 。 水池边： 。 kun zhi tà suì zh chéng l sh y shn zhù míng xún wèn táo zuì二、字词伊甸园。（30分）1.查字典，按要求填空。（9分） “嫌”是( )结构的字，共有( )画，第五画是( )。形近字有（ ），用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。能组成词语（ ）。2.比一比，组成词语。（8分）快（ ） 坠（ ） 驱（ ） 棉（ ） 决（ ） 队（ ） 躯（ ） 绵（ ） 3.读读，看看，完成相应搭配。（6分） （）的天空（）的湖水（）的歌声 （ ）的棉被（）的空气（）的水面4.根据词义写出下列词语，看谁记得最好！（6分）（1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。（）（2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。（）（3）形容十分美好的时光。（）5.给下面字选择合适的解释。（3分）“开”字在字典中的解释有：把关闭的东西打开通，使通显露出来扩大，发展热，沸，滚发动，操纵“我们的班主任王老师可真是一个开明的人。”中“开”应选的正确一项是（）。三、句子大观园。（18分）1.用加点的词写句子。（1）假如你是种子，请到我的怀里睡。 （2）即使你是游鱼，我也要给你足够的水。 2.按要求改写句子。（1）例句：那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？改为陈述句： 改为感叹句： （2）盲人笑了。（扩写句子，至少两处） （3）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。（缩句） 四、课文直通间。（15分）1.大地的话这首诗运用 的手法，把大地拟人化为 ，借她之口，抒发了对一切生命 、 、 的博大情怀。（5分）2.你对语言的魅力是如何看待的？你有没有亲身体验过语言的魅力或者听到过这样的例子呢？用一段话来表达你对语言的魅力的看法。（5分） 3.“春天到了，可是“这富有诗意的语言，产生了巨大的作用，这就是语言的魅力。这种“魅力”主要来自于（ ）。（5分）A.“春天到了”引起了人们对春天的美好遐想。B.“春天到了，可是“诗人用美好的春天衬托出了盲老人的不幸，使人不由自主对老人产生了同情之心。五、阅读布袋库。（26分）（一）大地的话片段（12分）52 假如你是飞鸟，任你在我胸前飞。这里有高远的天空， 落脚的大树，清清的湖水。1.写出下列词语的近义词。你可以在枝头上筑巢，在枝头和伙伴相会。不论你唱什么歌，我总觉得很清脆。 高远（ ） 相会（ ） 清脆（ ） （6分）2.这首诗歌中的“你“指的是 ，“我”指的是 。（4分）3.“不论你唱什么歌，我总觉得很清脆”这句话表现了（ ）。（2分）A.小鸟的歌声很好听。B.大地母亲喜欢听小鸟的歌。C.大地母亲有着宽广、博大的胸怀。（二）语言的魅力课文片段（14分）“春天到了，可是”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那教堂尖顶的（ ），那塞纳河畔（ ）的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 1.按原文在括号内填上词语。（2分）2.找出语段中描写春天的词语写下来。（4分） 3.结合上下文想一想：“春天到了，可是”省略号省略的话是 （4分）4.人们看到了这句话会想 （4分）六、精彩妙妙屋。（5分）语言的魅力一文中的作家让彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如：默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近只要你肯开动脑筋，也会创造出不少无声的奇迹！快试试吧！（仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语）四年级语文（下）第三单元测试卷（70分钟）100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。（10分）l yóu zhn chá q tú mn ruì ji ki （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下列汉字组词，然后增加偏旁组成新字，再组词。（12分）例：著 著名 躇 踌躇切 冒 难 呈 三、把下列词语补充完整。（9分） （ ）先（ ）后 （ ）无（ ）事 （ ）死（ ）伤 （ ）（ ）吁吁 （ ）七（ ）八 （ ）不可（ ）多（ ）多（ ） 随（ ）所（ ） 不（ ）不（ ）四、选词填空。（4分）观察 侦察1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。启示 启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。五、给句子选择恰当的修辞手法。（5分）反问 拟人 设问 比喻 夸张1、可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（ ）2、柳树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚。3、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全起飞呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）5、人们的齐声呼喊震得地动山摇。（ ）六、课内阅读。（15分）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。然而，接着发生的事让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很忆明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。1、写出下列词语的近义词。（3分） 紧张（ ） 焦急（ ） 冷淡（ ）2、根据意思写词语。（4分）（1）好像没有那么回事似的。（ ）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）3、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？（4分） 4、“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是 。发生了什么令人震惊的事？ 。（4分）七、课外阅读。（15分）罕见的沙尘暴 今年春天，我们泉城济南竟出现了一次罕见的沙尘暴。 那是在一天的半夜，我猛然被惊醒了，窗外的大风“呜呜”地吼着，卷着沙土与垃圾，撞得窗户“咣当咣当”直响，其间还夹着些断裂声。我从来没有见过这样狂暴的春风，又是在默认里，心中害怕极了。早上，我一睁眼，就发现有些异样。窗外的天仿佛被涂抹上了一层略微发棕的枯黄色。在上学的路上，我好像隔着黄色与茶色融合的眼镜片看着一切。空气中充满灰尘味，我们必须张开嘴呼吸，否则会觉得胸闷，喘不上气来，可张开嘴又觉得满口泥土，令人作呕。一会儿下起了毛毛雨口忽然一位同学惊呼哎哟我的新衣服我这才发现那位同学的白上衣成了带有污黄泥点的“花上衣” 啊，这是大自然向我们发出的警告！是大风把远处的沙土卷到了久旱无雨的济南！为了美丽的泉不再遭受沙尘暴的侵扰，我们该做些什么呢？1、 在第3自然段中的方框里填上恰当的标点符号。（4分）2、 写出下列词语的近义词。（2分）罕见（ ） 侵扰（ ）3、在上学的路上，通过描写“我”的所见、所闻、所感，写出沙尘暴对 。（5分）4、请你回答结尾画“”的句子所提出的问题。（1分） 八、按要求作文。（30分）题目：我发现了 提示：科学家们从生物身上得到启示，从而有所发明和创造。那么，你从大自然里发现了什么呢？从动植物身上又得到启示呢？要求：1、把题目补充完整；2、注意条理清楚，语句要通顺。第四单元 手一、 词海拾贝：传(chuán)递(dì) 陆(lù)地(dì) 彼(b)此(c) 托(tu)起(q) 船(chuán)帆(fn) 星(xn)辰(chén) 平(pín)均(jn)惺(xn)忪(sn) 瞬(shùn)间(jin) 惊(jn)讶(yà) 得(dé)逞(chn) 裹(u)住(zhù) 肥(féi)皂(zào) 老(lo)茧(jin)胶(jio)布(bù) 栽(zi)树(shù) 拣(jin)出(ch) 铸(zhù)造(zào) 磨(mó)透(tòu) 厘(lí)米(m) 介(jiè)绍(shào) 岔(chà)河(hé)一(y)番(fn) 皮(pí)肤(f) 灵(lín)敏(mn) 摩(mó)擦(c) 拇(m)指(zh) 陌(mò)生(shn) 粗(c)糙(co) 褶(zh)皱(zhòu)僵(jin)硬(yìn) 规(u)律(l) 犯(fàn)罪(zuì) 触(chù)觉(jiào) 损(sn)伤(shn) 逐(zhú)渐(jiàn) 剪(jin)掉(diào)痕(hén)迹(jì) 丈(zhàn)量(liàn) 敏(mn)感(n) 不(bú)计(jì)其(qí)数(shù) 柔(róu)软(run)细(xì)腻(nì)二、需要背诵的内容：1.我们的手； 2.一双手第五第七自然段；3.手上的皮肤第三第五自然段； 4.开卷有益手指。三、关于手指的成语：手不释卷 白手起家 不择手段 爱不释手手到病除 妙手回春 眼高手低 棋逢对手指手画脚 弹指之间 了若指掌 令人发指指日可待 屈指可数 语近指远 千夫所指 四、关于手指的谚语：1.当你用一个手指指着别人时，有四个指着你自己。 2.一个手指握不成拳头。五、“手”字的不同意义：1.人使用工具的上肢前端。如：他手上戴了一枚戒指。 2.拿着。如：这本书人手一册。 3. 亲自动手。如：这是鲁迅先生的手稿。4.技能、本领。如：比喻是一种修辞手法5.小巧易拿的。老师给我们发了一本学习手册。 6.做某种事情或擅长某种技能的人。如：妈妈是厂里的红旗手。六、课文体裁介绍：说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。七、常见关联词及表示的关系：1.转折关系尽管可是 虽然但是 却 然而 可是2.假设关系如果就 要是那么 无论都 、 不管也 倘若就 要是就3.并列关系一边一边即使也是是既又4.递进关系不但而且不光也不但还5.选择关系不是就是 是还是 或者或者要么要么与其不如 宁可也不 6.因果关系 因为所以之所以是因为 因此7.承接关系先再首先然后先然后接着最后8.条件关系只要就只有才八、熟记多音字：Chfá zhoqì chngcì bnchí jnshòu fbio处罚 朝气 冲刺 奔驰 禁受 发表 Chùsu cháodài chòngchuáng bènmìng jingo fàxíng处所 朝代 冲床 奔命 禁锢 发型 Liángqì fúcóng lùshu xuánl xinwéi shèngdà量器 服从 露水 旋律 纤维 盛大Liàngcí y fù lòulin xuànfng qiànf chéngqì量词 一服 露脸 旋风 纤夫 盛器Diàochá sànbù pchèn zhunbiàn níngjìng jiàngd调查 散布 铺衬 转变 宁静 降低Tiáopèi snwén pùmiàn zhuàndòng nìngyuàn xiángfú调配 散文 铺面 转动 宁愿 降伏Jinjù gunzi biéchù biànch chuánb gnbi间距 冠子 别处 便车 传播 干杯Jiànduàn guànjn bièniu piányi zhuànjì gànhuó间断 冠军 别扭 便宜 传记 干活 第五单元 智 谋一、 词海拾贝：长(zhn)征(zhn) 率(l)领(ln) 隐(yn)蔽(bì) 侦(zhn)查(chá) 葫(hú)芦(lú) 匪(fi)军(jn) 俯(f)冲(chn)称(chn)赞(zàn) 木(mù)炭(tàn) 辔(pèi)头(tóu) 蠢(chn)驴(l) 懊(ào)恼(no) 畜(chù)牲(shn) 耷(d)拉(l)案(àn)情(qín) 嘴(zu)套(tào) 衙(yá)役(yì) 遵(zn)命(mìn) 狡(jio)猾(huá) 汗(hàn)流(liú)浃(ji)背(bèi)镇(zhèn)定(dìn)自(zì)若(ruò) 炎(yán)热(rè)难(nán)熬(áo) 面(miàn)面(miàn)相(xiàn)觑(qù) 莫(mò)名(mín)其(qí)妙(miào)人(rén)困(kùn)马(m)乏(fá) 得(dé)意(yì)忘(wàn)形(xín) 丢(di)盔(ku)弃(qì)甲(ji) 狼(lán)狈(bèi)而(ér)逃(táo)眉(méi)开(ki)眼(yn)笑(xiào)狂(kuán)轰(hn)滥(làn)炸(zhà) 拍(pi)手(shu)称(chn)快(kuài)神(shén)机(j)妙(miào)算(suàn)悉(x)心(xn)照(zhào)料(liào) 惊(jn)慌(hun)失(sh)措(cuò) 冒(mào)名(mín)顶(dn)替(tì) 闻(wén)所(su)未(wèi)闻(wén)喜(x)从(cón)天(tin)降(jiàn)二、关于智谋的成语：足智多谋 智勇双全 智均力敌 大智大勇 退避三舍 草木皆兵望梅止渴 请君入瓮 围魏救赵 破釜沉舟 调虎离山 无中生有