初中化学研究课教案《化学物质的多样性》.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中化学研究课教案化学物质的多样性.精品文档.初中化学研究课教案化学物质的多样性授课时间课题名称化学物质的多样性课型复习课教学目标知识与技能1、 明确混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐、无机物、有机物等概念之间的并列及从属关系；2、 能依据物质的组成和性质，对常见物质进行简单分类；3、 知道分类标准不同，物质的类别也不同。过程与方法1、 学会构建一些知识网络；2、 进一步提高获取信息、加工信息的能力；3、 能够从本质上认识物质。情感态度与价值观1、 激发学习化学的兴趣，培养不怕困难、敢于拼搏的精神；2、 体验分类法是学习化学的重要方法；3、 感悟物质分类的意义。教学方法注重学生活动，讲练结合，注重及时反馈。教学媒体计算机多媒体辅助教学教学过程：教 师 活 动学 生 活 动活 动 设 计 意 图【创设情景】实验室新进药品，有同学摆放得很快，你知道为什么吗？学生分析回答通过情境，让学生了解分类的方法无处不在【动手试一试】这次化学实验室进了如下的药品：铜片、30%的过氧化氢溶液、熟石灰、纯碱、红磷、生石灰、乙醇、蒸馏水。你能给它们分分类吗？说明你的分类标准。学生根据所学知识展开讨论、分析，书写。通过学生动手，学生回忆起所学知识，了解分类的标准，知道从本质上给物质进行分类。订正学生的分类，知道学生对知识进行梳理。学生通过对物质的分类，梳理所得知识。能够提高学生的归纳整理能力。指导完成知识应用。分析完成习题，并订正。提高学生的知识应用能力，加深对知识的理解。【易错题辨析】知道学生能够完成并分析讨论。进行点评。独立完成后，同组分析讨论，解决题目中的易错知识点。通过分析，解决学生容易出现的概念问题。加深学生的理解。【总结归纳】填写表格，交流整理。培养学生的归纳整理能力【反馈练习】完成练习，订正，交流。加深学生对概念的理解【拓展延伸】概念间大致有以下几种关系：包含关系、并列关系、交叉关系等，而我们可以通过示意图来表示这些关系。展示示意图。 了解概念间的关系，分析哪些概念间具有这些关系。提高学生识图能力，获取加工知识的能力。除了在物质的分类上可以采用示意图的形式，在其他的地方也可以通过示意图来表示这些关系，展示说明化学反应间的关系的示意图。分析，理解图示中的各种关系。拓展学生的视野，了解图示方法的广泛应用。【试试看】你能用图示的方法表示纯净物、单质、化合物之间的关系吗？含氧化合物和酸、碱、盐、氧化物之间的关系呢？画图，分析。订正，找出不足。同组之间讨论，分析，得到正确结论。分享。提高学生的画图能力，对概念的认识，能够清晰地辨析概念间关系。【反馈练习】订正。通过习题进行巩固。【达标检测】进行评价。独立完成，订正。检测学生的掌握情况，查漏补缺。【总结收获】本节课你有哪些收获？【释疑解惑】你还有哪些疑惑？分享收获提出问题在学习中发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。【提升应用】你能够想到多少种方法制备MgCl2？利用的是那些类别物质之间的反应？分析讨论。提高学生对分类的理解，学会用分类的知识解决问题。作业布置