化学肥料学案.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流化学肥料学案.精品文档.第十一单元课题2   化学肥料学案班级：           姓名：一、学习目标：1了解化学元素对植物生长的重要性及常见化学肥料的种类和作用；2了解常见化学肥料保存和施用注意事项；3了解化肥、农药对环境的影响；4初步掌握化学肥料的简易鉴别方法。二、学习内容：前提知识农作物生长需要多种元素，其中需求量较大，而土壤中常缺少的主要是、等元素。肥料主要分为和化肥。常见的化肥有、等；农家肥料：如草木灰、_、绿肥等。（一）氮肥1、氮是植物体内、核酸和 的组成元素。植物缺元素，其作用受阻，叶色变，生长不茂盛。2、常见氮肥有如铵肥硫酸铵（硫铵）化学式、硝酸铵（）  NH4NO3 、（碳铵）  NH4HCO3 、氯化铵等；  CO(NH2)2  ；氨水等。（二）磷肥1、是植物体内核酸、和酶的组成元素。植物缺磷元素，其生长、抗 、抗 能力降低，产量；若磷也会引起作物晚熟、结实率。因此，磷能促进作物、 抗寒、抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒、 子粒饱满。2、常见磷肥有磷矿粉化学式；过磷酸钙 磷酸二氢钙和 的混合物 等（三）钾肥1、钾能保证植物的顺利进行、促使植物、茎杆粗硬、增强抗和抗的能力等。2、常见钾肥有硫酸钾 化学式 ；氯化钾 化学式 等。3、我们常用的草木灰的主要成份是填化学式 ，其水溶液呈性（你能用实验证明该性质吗？）。（四）复合肥料复合肥料是一种物质同时含或以上的营养元素的化肥。如硝酸钾（KNO3）、磷酸二氢铵 化学式、磷酸氢二铵 化学式等。（五）除了化肥之外，_对农业的高产丰收也具有重要的作用。由于_是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对_的污染和对_的危害。(六)讨论和思考1、请大家说说使用化肥的利弊。利弊2、铵肥不能跟性的物质混合使用，否则会使其放出而降低。（七）拓展知识对比化学肥料和农家肥料的一些特点化学肥料农家肥料所含营养元素种类少，但营养元素的含量大常含多种营养元素，营养元素含量较少一般易溶于水，易于被作物吸收，肥效较快一般较难溶于水，经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被作物吸收的物质，肥效较慢但较长便于工业生产，成本较高便于就地取材，成本低廉有些品种化肥如长期大量施用能使土壤板结能改良土壤结构（八）讨论和思考1、请大家说说使用化肥的利弊。利弊2、铵肥不能跟性的物质混合使用，否则会使其放出而降低。三、巩固练习：1、某农民种的作物叶子发黄、发育迟缓且易倒伏，应追加的一种化肥是(     )A. (NH4)2SO4     B. KNO3     C. Ca3 (PO4)2     D. KCl2、根据化学常识，下列说法正确的是(      )A、施用碳铵后应立即盖土壤B、复合肥料是两种或两种以上化肥 的混合物C、可将工作用盐作食盐烹调                      D、加碘食盐中的“碘”通常是指碘单质3、农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的变化，最后生成易被吸收的硝酸盐。可以说，雷雨给庄稼施加了(      )    A.钾肥        B. 磷肥       C.氮肥       D. 复合肥4、碳酸氢铵说明书（部分）名  称：碳酸氢铵                 简  称：碳铵化学式：NH4HCO3                含  氮：约16.8性质：本品为白色结晶，易溶于水，受潮时在常温下就分解放出氨气，温度越高，分解越快；遇碱性物质也会放出氨气。请同学们根据上述信息，完成下列问题：（1）说说该化肥应如何储存和使用？（2）该化肥是纯净的碳酸氢铵吗？为什么？若不是，试计算其纯度。11.2化学肥料（第一课时）一、学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。【课前预习】 1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有                            。2.阅读教材，写出下列物质的化学式。A.氨水         B.硫酸钾         C.磷矿粉            D.氯化铵        E.硝酸铵         F.尿素         J.硝酸钾         H.碳酸氢铵          I.氯化钾        其中属于氮肥的是        ；属于磷肥的是        ；属于钾肥的是        ；属于复合肥料的是         。3.不合理使用化肥会形成潜在的     污染，还会造成土壤退化和       、      的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和       危害。【情境导入】你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。那么，什么是化肥呢？ 二、自主探究：知识点一：化肥简介【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。【自学】课本P76P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以      和物理方法制成的含农作物生长所需           的化学肥料。2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有                等，其中     、     、     需要量大而土壤中又缺乏，因此       、       和         是最主要的化学肥料。4.发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺     ）矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺     ）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺      ）【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥名称 尿素 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 硝酸钾 磷酸二氢铵化学式        主要作用 促使作物的茎、叶生长      ，叶色       。 促进作物根系发达，增强抗      能力，穗多粒满。 促进作物生长健壮，增强抗病虫害和          能力。  植物缺少症状    状态    气味    溶解性    【自学】1.氮肥:常见氮肥及含氮元素的质量分数。 名称 氨水 碳酸氢铵 硝酸铵 硫酸铵 氯化铵 尿素俗名   气肥 硝铵 硫铵    化学式            含氮量 15%-17%   35% 212%   467%注：大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_。氮肥的特性 铵盐的检验： 法一：将少量待测固体放入研钵与粉末混合研磨，若有气体生成，则含有NH4+离子。法二：将少量待测物放入试管与 溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处 ，若试纸由色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。例如： (NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3； NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3注意：农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。 碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3=H2O+CO2+NH32.磷肥:磷矿粉：Ca3(PO4)2；              过磷酸钙（普钙）：Ca3(H2PO4)2 、CaSO4；钙镁磷肥：Ca3(PO4)2  、Mg3(PO4)2；重过磷酸钙（重钙）：Ca3(H2PO4)2。3.钾肥:硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl 4.复合肥料含有两种或两种以上营养元素的化肥。 磷酸二氢铵 ：NH4H2PO4；  磷酸二氢钾：KH2PO4；磷酸氢二铵：（NH4)2HPO4；硝酸钾：KNO3。与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；副成分少，可节省运输费用；改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。5.微量元素肥料硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等 。 【阅读】课本P78，思考： 1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？ 2.化肥与农家肥相比有什么特点？3.农药的不合理使用会带来什么危害？【归纳】1.化肥的危害：土壤     和退化；水污染；     污染，等。2.化学肥料的特点：含的养分较农家肥料（如     、厩肥、绿肥）更     。    溶于水，见效    ，但肥效短，易流失。不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤    。3.农药的危害：污染         ；危害           ，等。【知识拓展】常见的农家肥料草木灰，它是一种主要成分含K2CO3的碱性肥料。请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。1.验证草木灰溶液显碱性选用试剂：       或       或        。操作：                                                        现象：                               结论：                             。归纳：检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是                  。2.验证草木灰含K2CO3，只要检验出CO32-即可。      选用试剂：                                  。      实验操作 实验现象 结论向试管里加入适量草木灰，再加入2-3毫升       ，迅速         。  把导气管通入            中。  反应方程式：                                。归纳：凡是含有CO32-的化合物可以用与                 反应来检验。    【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？ 三、自我测评【课堂练习】课本P81P821.2.5. 1.农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥            B.磷肥         C.氮肥      D.复合肥2.下列化肥不属于盐类的是（    ）A、NH4NO3     B、K2CO3     C、NH3H2O     D、Ca3(PO4)2 3.综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的尿素引起了他们的兴趣，右图是他们看到化肥袋上的标识说明。请阅读标识后回答：(1)尿素属于化肥中的            ；(2)每袋尿素中有效营养元素的含量不低于           千克。（精确到0.1）4.最主要的化学肥料有    、    、    。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施    肥，如：    ；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用    肥，如     ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用    肥，如：     。 5.小东同学对自家的片农田中的秧苗仔细观察，发现这里的秧苗矮小，叶色萎黄不绿。现农村供销社有下列常用化肥：氯化钾、磷矿粉、碳酸氢铵。他应该买的一种化肥是        ，请你告诉他该化肥使用时的一点注意事项                                         。【中考直通车】6.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。(1)硝酸铵属化学肥料中的        (填序号)：A.钾肥     B.氮肥     C.磷肥(2)硝酸铵应具有的性质是        (填序号)：A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3+X，则X的化学式是：         ；施用该类肥料时，要避免与     (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。7.农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是因为在电闪雷鸣的雨天，空气中有如下学反应发生： N2+O2 = 2NO； 2NO + O2 = 2NO2； 3NO2 + H2O = 2X + NO请回答：反应都属于                  反应。反应中X的化学式为                 。由N2NONO2的变化中，氮元素的化合价逐步      （填“升高”或“降低”）。X随雨水淋洒到土壤中，生成含硝酸根的盐。所以，雷雨给庄稼施了   肥。 8.请你参与初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH4NO3_=_2NH32H2O；第三步：另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：NH4HCO3HCl=NH4Cl_；第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式_；第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是_，无明显现象的钾盐是_。9.小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将下列实验报告填写完整： 实验 实验目的 实验方案 实验现象 结论实验1                                             草木灰的主要成分是碳酸钾实验2 探究碳酸钾的性质 向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水 有白色沉淀生成 化学方程式为：实验3 探究实验2反应后上层清液中溶质的成份                                      上层清液中有两种溶质     和     反思实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法                                                               。 【拓展延伸】常见的化肥名称 成分 性质 注意事项 氨水 氨的水溶液，质量分数为20%左右，主要以NH3H2O存在，含氮15%17% 无色液体，工业制品因含杂质呈浅黄色。碱性，有腐蚀性，易分解放出氨气（有刺激性气味的气体）速效肥料，不影响土壤结构 运输、贮存、施用时要防挥发要防止对容器、皮肤的腐蚀，防止对眼、鼻、喉粘膜的刺激碳酸氢铵（碳铵） NH4HCO3含氮约17% 白色晶体，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高，分解越快施于土壤中不残留有害杂质 防分解，贮存和运输时都要密封，不要受潮或曝晒。施肥后要盖土或立即灌溉不要与碱性物质混合硝酸铵（硝铵） NH4NO3含氮约35% 白色晶体，易溶于水受热易分解，在高温或受猛烈撞击时，易爆炸，肥效高，对土壤无不良影响 不能与易燃物质或碱性物质混合在一起。结块时，不要用铁锤砸碎硫酸铵（硫铵） （NH4）2SO4含氮约21% 白色晶体，易溶于水。吸湿性小，常温稳定。长期施用，会使土壤酸性增加，破坏土壤的团粒结构，使土壤板结硬化 不能与碱性物质混合不宜长期大量施用 尿素 CO（NH2）2含氮量约46% 白色或淡黄色粒状晶体，易溶于水肥效高，但较铵盐氮肥缓慢，较持久。对土壤无不良影响 磷矿粉 主要成分Ca3（PO4）2 难溶于水，能非常缓慢地溶解于土壤里的多种酸中。肥效慢 钙镁磷肥 主要成分是钙和镁的磷酸盐 难溶于水，但较磷矿粉易溶于弱酸性溶液中 过磷酸钙（普钙） Ca（H2PO4）2和CaSO4两种成分的混合物 Ca（H2PO4）2能溶于水，肥效比前两种磷肥高 最好跟农家肥料混合施用重过磷酸钙（重钙） Ca（H2PO4）2 能溶于水，肥效比普钙高 最好跟农家肥料混合施用硫酸钾 K2SO4 白色晶体，易溶于水。长期施用也会使土壤板结 不宜长期大量施用氯化钾 KCl 白色晶体，易溶于水  【作业布置】 课题2化学肥料教学案江苏阜宁县陈良初中周文华学习目标：1知识与技能：了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。2过程与方法：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的问题。3情感态度与价值观：体会化学是有用的，同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题。学习“化肥简介”部分阅读教材，完成下列题目（在书上相应地方做记号，记号不要太多。）1植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？2说出常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的作用，并列举几种。化学肥料作用常见的此类肥料有哪些氮肥  磷肥  钾肥  复合肥  3化肥的不合理使用有什么危害。4用自己的话说出农药进入人体的1-2条途径。5反思与评价化肥的种类可以从化学式来确定，含氮元素的叫   肥，含磷元素的叫   肥，含钾元素的叫   肥。含氮、磷、钾中的两种或三种的叫   肥。一般说来，磷肥的名称中有一个“磷”字，钾肥的名称中有一个“钾”字，我提出的问题是：                             。 一方面，化学肥料及农药促进农作物增产，体现了化学科学的价值，另一方面，从化肥农药的不合理使用带来的危害，我们也看出科学发展中尚有很多需要解决的问题。学习“化肥的简易鉴别”阅读教材，通过实验完成 “活动与探究”上的相关题目。思考题1怎样从3种化肥中区分出磷肥？2怎样区分氮肥和钾肥？3铵态氮肥有什么化学性质？写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式。使用和贮藏应注意什么呢？课堂检测题1硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是      和      ；它们所含的营养元素分别是       和       、      和      。2最主要的化学肥料有    、    、    、     。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施    肥，如：    ；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用    肥，如     ；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用    肥，如：     。3小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（  ）A硫酸铵      B硝酸钾     C磷酸钙      D氯化钾4下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是(  )A硫酸钾      B硝酸铵     C磷矿粉      D氯化钾5根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项(可选多项),将基序号填入表的右栏中。a贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉。b不要与碱性物质混放或混用。c不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。d不宜长期使用。 性质使用注意事项碳酸氢铵易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越快，遇碱时放出氨气。在土壤中不残留有害物质。 硝酸铵易溶于水，受热时易分解，遇碱时放出氧气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸。 硫酸铵易溶于水，吸湿性小，常温稳定，遇碱时放出氨气。长期施用，会使土壤酸化、板结。 硫酸钾易溶于水。长期施用，会使土壤酸化、板结。