学习型组织的第五项修炼-刘成熙老师.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流学习型组织的第五项修炼-刘成熙老师.精品文档.前 言：本为规划，准备提升为高管的干部提升组织学习能力所制作，主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅，对公司的发展带来一定的帮助。本案经深圳优策顾问了解公司的课程需求情况以及根贵贵司的的培训需求，拟订本培训规划书，以为施行之依据。我们希望能够为锦丰科技贡献一份力量，同时也希望双方能够在具体细节方面进行深入的探讨。课程规划的说明：我们正处于知识经济时代，掌控知识是个中成功秘诀。随之引发的课题,是，如何在创造财富的同时，创造并控制知识。知识有待创造，也需要广为教导。建立一个兼具学习与教导功能的组织毋庸置疑，但是如何办到？课程目标：学习了解良性学习的循环如何建立学习型的组织文化与行为学习型组织推行步骤与切入点如何在推行中克服高层团队的抗拒全员双向教导与学习，创造组织学习的营运机制学习型组织中高层管理者的第5项修炼学习第一项修炼 自我超越 （自我超越能力三要素）学习第二项修炼 改善心智模式（心智模式特点、改善的三个环节）学习第三项修炼 建立共同景愿（景愿的三要素、三层次、）学习第四项修炼 团队学习学习第五项修炼 系统思考（系统思考的方法）高层创造组织学习的营运机制课程特色：针对学习型组织建设以推动上之必要共通课题研究其相关的基本原则、方法及概念。融合各个企业实践的经验与精髓，不断与时代同步迈进；是确实经得起时代验证的管理者培育课程协助主管在面对挑战与问题上，讨论与分享意见，不仅具备管理实务的概念，亦从彼此分享及个人经验中学习，易于落实与应用；系以实务应用为导向的课程。扁平式的课程架构，单元间脉络相承，相对呼应，藉以建立整体性的管理概念。以参与受训人员的知识、智能及经验为主，采取多元化教学方法进行意见交流及研讨，以达到相互启发的目的。学员对象：中高层管理干部授课时数：2-3天， 每天上午9：00-12：00；下午13：30-16：30授课方式：透过讲师深入浅出、幽默风趣、见解独到的讲演，使学习轻松愉快。讲师行业经验丰富，可针对实际状况进行解析。授课讲师丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用。针对个案进行分析与研究，理论与实务能充分结合训 练 内 容授课手法制胜的基因：良性学习型组织的循环成功的组织从自我学习与教导开始高绩效活动是依据良性教导而建立知识经济与组织需要的特质与行为建立学习型的组织文化与行为发展永续的正向循环与文化学习与教导的关键因素建立建构教导与学习的机会平台学习型组织当代成功企业的标志学习型组织的核心学习型组织的三个重要环节学习型组织的自我变革组织学习的层次单环学习（single-loop learning）双环学习（doublelearning） 再学习（deutero learning -loop ）建立学习型的组织文化与行为发展永续的正向循环与文化学习与教导的关键因素建立建构教导与学习的机会平台学习型组织推行步骤与切入点工作之事应能为人所用组织的理念与价值行为创造感染力与突破的勇气&讲授法&案例研讨&互动问答&小组讨论&实务演练情境企划（scenario planning）深度汇谈（deeply dialogue）领导管理体系学习型组织中第一项修炼-自我超越自我超越能力三要素）厘清个人愿景与组织生命力泉源 创造性张力体验练习备注：实战练习，展现个人愿景学习型组织中第二项修炼- 改善心智模式心智模式特点、心智模式改善的三个环节管理组织的心智模式信条学习型组织中第三项修炼 建立共同景愿景愿的三要素、三层次、企业文化管理战略共同愿景如何寻找组织强大的驱动力探索企业基本理念炼的三大关键问题讨论:我们的未来共识我们的使命-我们的事业是什么?我们对未来的愿景规划-在未来渴望成为的样子我们的经营目标-中期与长期愿景与使命理解愿景与使命的区别愿景：组织将来要发展成为什么样？使命：组织在做什么？愿景的定位与来源顾客(Customer)竞争对手(Competitor)企业本身(Company)愿景系统三部曲愿景瞄准愿景落实愿景世界百年优秀企业的愿景与使命表述。演练与练习再造公司的愿景与使命。备注：实战练习，建立共同的愿景学习型组织中第四项修炼-团队学习确认团队学习的三个面向/运用如何消除组织中的隐形墙破除组织的智障，团队学习 学习型团队演练&讲授法&案例研讨&互动问答&小组讨论&实务演练学习型组织中第五项修炼-系统思考 系统思考的方法辨认共同的悲剧的系统基模/ 重新设计新一代组织建筑图寻找公司现况成功组织变革的三个决胜关键/ 整体活动(Brain Storming)拟定企业愿景、价值观与心智模式的新信条凝聚组织变革的团队共识与激活学习型组织能量圈冥想系统思考的微妙法则壹-症状解一、今日的问题来自昨日的解。二、愈用力推，系统反弹力量愈大。 (补偿性回馈)三、渐糟之前先渐好。四、显而易见的解往往无效。五、对策可能比问题更糟。 (舍本逐末)六、欲速则不达。(成长上限) 贰：基本特性七、因与果在时空上并不紧密相连。(时间滞延)叁：根本解(整体思考)八、寻找小而有效的高杠杆解。(阻力最小之道)九、鱼与熊掌可以兼得。十、不可分割的整体性。十一、没有绝对的内外。系统思考的语言与原件正反馈（不断增强的环路）负反馈（调节环路）时间延滞位系统思考者，能够看到四种层次同时在运作事件行为模式系统心智模式系统思维基模成长上限舍本逐末反应迟缓目标侵蚀恶性竞争富者越富共同的悲剧饮酖止渴成长投资不足系统思考中，基模的三种用途前瞻：行动当下的提醒回顾：现存问题的了解沟通：解说复杂之系统&讲授法&案例研讨&互动问答&小组讨论&实务演练系统思考解决问题方法、工具、理论方针与价值人员、组织、环境问题状况与问题环境全员双向学习型组织建设看齐全员双向学习必须贯穿整个组织全员教导与学习，执行良性的组织学习如何成为一名优秀的学习型组织的推动者科学地洞察自我如何成为学员的镜子了解企业需求了解剖析教导对象，成为他的伙伴