如何提高会计人员继续教育培训质量.doc

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流如何提高会计人员继续教育培训质量.精品文档.编号（学号）： 如何提高会计人员继续教育培训质量摘要 ：随着社会主义市场经济的发展，特别是加入WTO以后，会计工作在经济建设中的地位逐步提高。会计工作为经济管理的一部分，日益得到政府、投资者和社会公众的关注。高质量的会计信息在何种决策中发挥着越来越重要的作用。然而，会计人员继续教育制度存在一些问题，包括用人单位重视程度不够，会计人员的认识不足，接受教育的人员范围过窄，培训机构单一等。所以针对我国当前在会计人员继续教育制度不完善的情况下，如何更好的提高会计人员的质量成为关键所在。关键词：创新，会计人员，继续教育制度How to improve the accounting personnel training quality education to continueAbstract: This paper introduced the accounting personnel to continue the important significance of education system, and puts forward education system is accounting staff continue to socialist market economic system further with the international market need, is reverse accounting work in our country of chaotic situation means one, is the new standard, the new system and the new regulations to implement the, it is to implement national lifelong education citizens of a type. Based on this, puts forward the education system of accounting personnel to continue the specific implementation countermeasure. Not only must from the strategic value accounting personnel to continue education problem, innovation accounting personnel to continue education idea; Strengthen accounting personnel to continue education enthusiasm, creative accounting personnel to continue education content; Strengthen accounting personnel to continue education targeted, innovation accounting personnel to continue education mode; Strengthen accounting personnel education practical; Strengthening the accounting personnel to continue education management, improve the accounting personnel to continue education implementation sex.Keywords: innovation，accounting personnel，continue to education sys目 录1 引言12 会计人员继续教育制度的重要意义13 提高会计人员培训质量的必要性13.1 适应经济发展“两个转变”的客观要求13.2 企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求23.2.1 具有较高的政治素质23.2.2 具有强烈的市场经济意识23.2.3 具有合理的知识结构23.2.4 具有较高的职业道德23.3 扭转我国会计队伍落后状况的现实要求23.4 深化会计教育改革，与国际会计教育接轨的时代要求24 会计继续教育的学习内容34.1 企业会计准则讲解34.2 新企业所得税法解读34.3 企业内部控制基本规范讲解34.4 会计基础工作规范化培训45 会计人员继续教育的形式和学时要求45.1 会计人员继续教育的形式以接受培训为主45.2 在职自学是会计人员继续教育的重要补充46 提高会计人员继续教育培训质量的对策46.1 必须从战略高度重视会计人员继续教育问题56.2 创新会计人员继续教育理念，增强会计人员继续给予积极性56.3 创新会计人员继续教育内容，增强会计人员继续教育针对性56.4 创新会计人员继续教育方式，增强会计人员继续教育适用性56.5 加强科技人员继续教育管理，提高会计人员继续教育实效性67结论6参考文献7致谢81 引言会计人员继续教育制度是社会主义市场经济体制不断深入和国际接轨的需要，是扭转我国会计工作混乱局面的手段之一，是各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的需要，是落实国家公民终身教育的一种类型。在此基础上，进一步提出会计人员继续教育制度的具体实施对策。既必须从战略高度重视会计人员继续教育问题，创新会计人员继续教育理念；增强会计人员继续教育积极性，创新会计人员继续教育内容；增强会计人员继续教育针对性，创新会计人员继续教育方式；增强会计人员教育实用性；加强会计人员继续教育管理，提高会计人员继续教育实施性2 会计人员继续教育制度的重要意义 会计人员继续教育制度是社会主义市场经济体制不读深入和国际接轨的需要。随着我国经济体制由计划转变为市场经济，一方面是会对会计人员的数量需求迅速增强，另一方面，对会计人员的素质和多种能力的要求在不断提高。 会计人员继续教育制度是扭转我国会计更准乱局面的手段之一。造成现在我国会计工作混乱局面、是会计信息大面积失真的原因有很多，但是会计人员整体水平不高及法制观念淡薄是其中的主要原因之一。会计人员继续教育制度是落实国家公民终身教育的一种类型。随着我国教育体制改革的进行，国家对国民教育的方式呈现出多样化趋势，对于在职人员现在非常强调对他们的后继教育。会计工作具有从业人员多，从业人员服务的单位性质差异大等特点，会计人员继续教育的实质就是会计工作中在职人员后继教育的最基本体现。3 提高会计人员培训质量的必要性3.1 适应经济发展“两个转变”的客观要求 我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济，法制经济，尤其是在知识经济和信息时代，要求现代会计必须随之转轨变型，由报账型向管理型、决策性转变；由事后型向事前型、事中、事后全过程转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势，更新知识，不断进行会计人员继续教育培训学习，是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。3.2 企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求3.2.1 具有较高的政治素质企业改革作为经济体制改革的中心，其基本思路是建立现代企业制度，企业形式多样化，会计主体多元化，在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下，要求会计人员具有较高的综合素质和能力。对时局变化的高度敏锐性，感悟时局变化对企业财会正负两方面的影响及程序，要加强学习，坚持方向，提高认识能力和实践能力，增强原则性、系统性、预见性和创造性。3.2.2 具有强烈的市场经济意识市场经济综尚超前和创机关报、竞争和法制，更体现了风险与效益对等的根本法则，归根到底市场竞争是产品的竞争，科技的竞争，人才的竞争，而这一些均有赖于国民教育和不断学习。3.2.3 具有合理的知识结构要具备较高的文化素质和一定的新技术知识，较娴熟的业务操作能力，只有学习学习再学习。3.2.4 具有较高的职业道德忠于职守和职业道德，爱岗敬业，刻苦学习，廉洁奉公，团结协作。3.3 扭转我国会计队伍落后状况的现实要求财政部长项怀诚指出，当前会计存在的三个主要问题：是合格的会计人员数量不够。是会计人员素质不高。是风气不好，做假账、造假账，违反财会制度和职业道德 。只有通过大规模的培训，提高会计队伍的政治、业务和整体素质，实行强制的定期的继续教育学习，更新知识，才能从根本上扭转我国会计队伍的不利局面。3.4 深化会计教育改革，与国际会计教育接轨的时代要求利用现代科技的远程继续教育形式，能扩大教育规模，甚至形成教育产业，减少国家投资，解决工学矛盾；实现的人智能最大化，使高科技技术手段成为学习的催化剂，是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段，使学习成为不断探索的动力源泉。更利于教育普遍化，如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等，有利于提高国民整体素质，以教育为基础，扩大人才培训的贡献率，实现劳动者知识化和学习终身化。4 会计继续教育的学习内容 4.1 企业会计准则讲解 为了规范企业会计确认、计量和报告行为，保证会计信息质量，根据中华人民共和国会计法和其他有关法律、行政法规，制定本准则。本准则适用于在中华人民共和国境内设立的企业（包括公司，下同）。企业会计准则包括基本准则和具体准则，具体准则的制定应当遵循本准则。企业应当编制财务会计报告（又称财务报告，下同）。财务会计报告的目标是向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策，财务会计报告使用者包括投资者、债权人、政府及其有关部门和社会公众等。企业应当对其本身发生的交易或者事项进行会计确认、计量和报告。 企业会计确认、计量和报告应当以持续经营为前提。4.2 新企业所得税法解读新企业所得税法实现了五个方面的统一，并规定了两个方面的过渡政策。具体是：统一税法并适用于所有内外资企业，统一并适当降低税率，统一并规范税前扣除范围和标准，统一并规范税收优惠政策，统一并规范税收征管要求。除了上述“五个统一”外，新企业所得税法规定了两类过渡优惠政策。一是对新税法公布前已经批准设立、享受企业所得税低税率和定期减免税优惠的老企业，给予过渡性照顾。二是对法律设置的发展对外经济合作和技术交流的特定地区内，以及国务院已规定执行上述地区特殊政策的地区内新设立的国家需要重点扶持的高新技术企业，给予过渡性税收优惠。同时，国家已确定的其他鼓励类企业，可以按照国务院规定享受减免税优惠政策。4.3 企业内部控制基本规范讲解为了加强和规范企业内部控制，提高企业经营管理水平和风险防范能力，促进企业可持续发展，维护社会主义市场经济秩序和社会公众利益，根据国家有关法律法规，财政部会同证监会、审计署、银监会、保监会制定了企业内部控制基本规范，现予印发，自2009年7月1日起在上市公司范围内施行，鼓励非上市的大中型企业执行。执行本规范的上市公司，应当对本公司内部控制的有效性进行自我评价，披露年度自我评价报告，并可聘请具有证券、期货业务资格的会计师事务所对内部控制的有效性进行审计。4.4 会计基础工作规范化培训 会计基础工作是会计工作和财政经济工作的基本环节。会计基础工作规范是各单位和会计人员开展会计基础工作的基本标准，是财政部门、业务主管部门检查会计基础工作的依据。一些单位放松对会计基础工作重要性的认识，导致会计信息失真，内部财务收支失控，严重影响了单位正常经营管理活动的开展，削弱了会计职能作用的有效发挥。加强会计基础工作，不断提高会计工作水平，逐步实现会计基础工作规范化，是各级财政部门、业务主管部门和各单位的一项重要任务，也是建立正常会计工作秩序的重要突破口，必须切实抓紧抓好。5 会计人员继续教育的形式和学时要求5.1 会计人员继续教育的形式以接受培训为主会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式；参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的培训；参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训；参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训；参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；继续教育主管部门认可的其他形式。5.2 在职自学是会计人员继续教育的重要补充参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位（MPAcc）等国家承认的相关专业学历教育；独立完成通过地（市）级以上(含地、市级)财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上（含省级）经济类报刊上发表会计类论文；系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训；其他在职自学形式。6 提高会计人员继续教育培训质量的对策 会计人员继续教育应以适应经济社会法杖和会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点，以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点，以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线，注重继续教育培训的针对性和适用性，创新会计人员继续教育制度，不断改进培训的方法，努力提高培训效果。6.1 必须从战略高度重视会计人员继续教育问题 首先，一心会计法浦激光为契机，改革会计人员继续教育制度，推动会计管理体制改革，理顺管理关系，实事求是的定位会计人员。其次，会计人员继续教育要为建设由中国特色的会计服务。再过20年，我国将实现经济发展的第二步战略目标，达到中等发达国家的经济水平。6.2 创新会计人员继续教育理念，增强会计人员继续给予积极性 在知识经济、信息经济时代，人的素质非常重要。会计人员接受继续教育，不仅是从事会计工作的实际需要，也是我国有关会计法规的明文规定，更是创建学习型社会的必然要求。会计人员必须树立起学无止境、终身学习的理念，变“要我学”，为“我要学”，增强参加继续教育的积极性，才能跟上时代步伐、适应工作需要。6.3 创新会计人员继续教育内容，增强会计人员继续教育针对性做到自觉学习、主动学习、善于学习、不断学习，科学设计会计人员继续教育内容是确保会计人员继续教育取得预期效果的前提和关键。选择会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效和学以致用的原则，将重点放在会计人员急需的知识更新、既能补充、思维改革、观念转化、知识结构调整等方面。主要内容包括会计理论与实务；会计政策法规；业务知识、技能训练和会计职业道德等。在具体继续教育的内容选择上，要充分考虑会计的具体工作差异、会计人员层次差异和行业差异，对不同层次、不同行业会计人员应设定不同的继续教育内容，使每位会计人员都能从培训中真正受益。6.4 创新会计人员继续教育方式，增强会计人员继续教育适用性 应在集中培训和自学两种形式基础上，改革传统课堂教学方式，充分利用现代信息网络技术，采取灵活多样的教学方法，拓展继续教育的开放性、灵活性和适应性。既可运用传统的面授、函授、研讨会、讲座等方法，也可运用网络教育、远程教育、电化教育等方式。在教学方法上，要针对在职人员的特点，尽可能采取研究式、案例式、体验式等教学形式，增强内容的可听性、教学的互动性，提高培训效果和质量。重视学历教育与资格考试。要鼓励会计人员提高学历水平，参加更高职称资格的考试。这对提高会计人员的基本素质十分必要。通过学术研究，提倡会计人员参与学术科研，有助于提高会计人员分析问题和解决问题的能力。6.5 加强科技人员继续教育管理，提高会计人员继续教育实效性 为保证继续教育质量，设立独立的会计管理机构，应做到管理、培训、检查与考核相分离。财政部门会计职能处（科）应强化宏观控制和指导，制定有关实施方案和管理制度，加强对继续教育培训机构、部门办班、培训内容、培训师资、培训条件、培训收费和培训质量等各环节的监管；要统筹规划、合理布局、分层实施，充分利用高等院校、科研所和学术团体的积极性和优势，逐步建立会计人员培训基地网和社会力量办学网、远程教育网；要着力抓好继续教育的师资队伍建设，实行资格准入制度、定期培训制度和学员评教制度；建立健全教考分离制度和考核激励制度，严肃考试纪律，确保考核质量。7结论 随着知识经济时代的到来和全球经济一体化的加快，会计环境的剧烈变化和日益复杂，对会计人员的知识结构提出了新的要求。因此，会计管理机构要不断强化继续教育培训质量，会计人员必须加强学习，不断接受新知识 、新技术，才能适应新形势、新时代发展的需要。参 考 文 献1 夏虹,夏志红；当前会计继续教育中存在的问题与对策J；江西农业大学学报(社会科学版)；2004年03期； 158-1602 徐静,金锐；浅谈会计继续教育的问题与对策J；继续教育；2004年06期； 52 3 武珂新；会计继续教育中存在的问题及对策J；平原大学学报；2001年03期； 81-82 4 许忠达； 关于会计人员继续教育的几点思考J； 经济师；2002年05期；177-178 5 林亦锵；浅议加强会计人员继续教育工作J； 交通财会；2001年07期；19-206 张敏,赵绍然；会计人员继续教育工作探析J；科技创业月刊；2004年11期；108-109致 谢